我是否有自闭症

病情分析：
根据咨询者的描述。可能存在一定的抑郁情绪。例如，心境低落，少语少动。一方面与精神心理因素有关，另一方面也可能与个人的人格特征有关。严重者需要心理治疗或药物治疗。

病情分析：
自闭症,又称孤独症,被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力,沟通能力,兴趣和行为模式闭症的主要症状
　　1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧,与父母亲之间缺乏安全依恋关系等.
　　2.语言交流障碍语言发育落后,或者在正常语言发育后出现语言倒退,或语言缺乏交流性质.
　　3.重复刻板行为.
　　4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后,但这些儿童可能在某些方面具有较强能力,20%智力在正常范围,约10%智力超常,多数患儿记忆力较好,尤其是在机械记忆方面.
　　5.感觉异常表现为痛觉迟钝,对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等.
　　6.其他常见行为包括多动,注意力分散,发脾气,攻击,自伤等.这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系.

病情分析：
你不是的,　（一）社交发展方面：
　　对外界事物不感兴趣,不大察觉别人的存在；
　　与人缺乏目光接触,未能主动与人交往,分享或参与活动；
　　在群处方面,模仿力较弱,未能掌握社交技巧,缺乏合作性；
　　想象力较弱,极少通过玩具进行象征性的游戏活动.
　　（二）沟通方面：
　　语言发展迟缓和有障碍,说话内容,速度,及音调异常；
　　对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难；
　　可能欠缺口语沟通的能力.
　　（三）行为方面：
　　在日常生活中,坚持某些行事方式和程序,拒绝改变习惯和常规,并 且不断重复一些动作；
　　兴趣狭窄,会极度专著于某些物件,或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特别感兴趣.
　　此外,患有自闭症的儿童也有可能有下列相关的特征：
　　（1）感知模式：
　　对某些声音,颜色,食物或光线会产生焦躁不安或强烈的反应；
　　对冷,热,痛楚的反应很弱,所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应；
　　会不断转动身体或用异常的方法探索物件,把自己沉迷在某种感官刺激中.
　　（2）发展方面：
　　大约有百分之三十的智力发展正常,百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下；
　　在各方面能力的发展不平均,而且发展过程和一般儿童有差别.
　　（3）情绪及行为方面：
　　由于沟通上有困难,加上未能适应转变,所以比较容易受情绪或环境因素刺激,表现冲动或有伤害性的行为.
　　（4）生活习惯：
　　会抗拒某种味道,颜色或未曾吃过的食物,因而形成严重的偏食行为；
　　会有难以入睡的情况.
　　（5）强项和兴趣：
　　部分患者可能会有异常的记忆力；
　　在个人兴趣和技能方面可能有特别超卓的表现.
　　（6）社交方面：
　　甚少与别人有目光接触,也不会注意别人的表情和情绪变化,更难从别人的言语,行为推断别人的想法,意愿和意图或理解别人的感受.
　　有时候会有不恰当的情感表现和社交行为,例如在别人不开心时大笑,在某些场合说些不恰当的话,或未能与人分享快乐.
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自闭症的主要症状
　　1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧,与父母亲之间缺乏安全依恋关系等.
　　2.语言交流障碍语言发育落后,或者在正常语言发育后出现语言倒退,或语言缺乏交流性质.
　　3.重复刻板行为.
　　4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后,但这些儿童可能在某些方面具有较强能力,20%智力在正常范围,约10%智力超常,多数患儿记忆力较好,尤其是在机械记忆方面.
　　5.感觉异常表现为痛觉迟钝,对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等.
　　6.其他常见行为包括多动,注意力分散,发脾气,攻击,自伤等.这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系.

病情分析：
你好.自闭症（又称孤独症）的详细表现：
(1)孤独离群,不会与人建立正常的联系.
即是缺乏与人交往.交流的倾向,有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征,如从小就和父母亲不亲,也不喜欢要人抱,当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势,不主动找小孩玩,别人找他玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩.有的患儿虽然表现不拒绝别人,但不会与小朋友进行交往,即缺乏社会交往技巧,如找小朋友时不是突然拍人一下,就是揪人一下或突然过去搂人一下,然后自己就走了,好像拍人,揪人不是为了找人联系而只是一个动作,或者说只存在一个接触的形式,而无接触人的内容和目的.他们的孤独还表现在对周围的事不关心,似乎是听而不闻,视而不见,自己愿意怎样做就怎样做,毫无顾忌,旁若无人,周围发生什么事似乎都与他无关,很难引起他的兴趣和注意,目光经常变化,不易停留在别人要求他注意的事情上面,他们似乎生活在自己的小天地里.另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光,平时活动时目光也游移不定,看人时常眯着眼,斜视或余光等,很少正视也很少表现微笑,也从不会和人打招呼.
(2)言语障碍十分突出.
大多数患儿言语很少,严重的病例几乎终生不语,会说会用的词汇有限,并且即使有的患儿会说,也常常不愿说话而宁可以手势代替.有的会说话,但声音很小,很低或自言自语重复一些单调的话.有的患儿只会模仿别人说过的话,而不会用自己的语言来进行交谈.不少患儿不会提问或回答问题,只是重复别人的问话.语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒,如常用“你”和“他”来代替他自己.还有不少孤独症儿童时常出现尖叫,这种情况有时能持续至5～6岁或更久.
(3)兴趣狭窄,行为刻板重复,强烈要求环境维持不变.
孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动,如着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木块,热衷于观看电视广告和天气预报,面对通常儿童们喜欢的动画片,儿童电视,电影则毫无兴趣,一些患儿天天要吃同样的饭菜,出门要走相同的路线,排便要求一样的便器,如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应,不肯改变其原来形成的习惯和行为方式,难以适应新环境,多数患儿同时还表现无目的活动,活动过度,单调重复地蹦跳,拍手,挥手,奔跑旋转,也有的甚至出现自伤自残,如反复挖鼻孔,抠嘴,咬唇,吸吮等动作.
自闭症（孤独症）应早期治疗：
一般说来,孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚,疾病严重程度,早期言语发育情况,认知功能,是否伴有其它疾病,是否用药,是否训练等多种因素有关.

心理学研究发现,孤独症的实质的损害是认知障碍,表现在早期的分享性注意和扮演行为上.分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣,当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣,而是要得到它,这种障碍是孤独症的早期症状之一.就象在前面第一部分中讲到的那样,不会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一.如果能发现早期症状,进行早期诊断,早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响.