如何教育小孩交分辨坏／好朋友

病情分析：
在这个阶段孩子的自制能力很差,模仿能力很强,所给孩子树立一个好的榜样形象很重要,不光是家长自己要树立好的榜样,还要多给孩子看一些有正确观念的东西,比如给孩子看些贴近他们成长生活且具有正面教育意义的影片,看完之后要正确引导他们区分善恶好坏,多表扬做了正确事情的孩子,给他们奖励,孩子做错事情之后不能纵容,要给予相应的惩罚,病督促其改正.

病情分析：
1 家长管教严格.
2 告诉孩子好好学习.
3,让孩子跟好的同学.树立好的榜样.家长可以有选择的让孩子带一些好同学回来玩.

病情分析：
这需要老师在学校的教育和你在家的引导相配合,一般不需要刻意的教导.因为在这个时期还是在小儿期,好坏的分辨是很难的,你只要注意纠正教导什么不能做什么能做,形成了习惯,也就好了

病情分析：
1,首先,家长不要用消极的态度面对这个问题.不要以为交了坏朋友就必然学坏.事实上,有些孩子虽然会做出某些出格的事情,但本质上并没有那么坏.这些孩子多半都是家庭或者社会的原因造成的,他们从小受到社会的歧视,如果你能够尊重他们,他们也会受到感动,把你也当成朋友,你再有什么想法,才有可能起作用.因此,遇到这种孩子,不要呵斥或者责骂,而是尊重他们,用同理心来看待他们.我们完全可以让孩子把朋友邀请来家里作全面的认识和了解,并探索一下你的孩子究竞喜欢对方什么.其实,通过亲自了解,你可能会发现对方也有优点,从而最终改变自己的看法.同时,家长把他们当成朋友,理解他们,他们很自然地会被感化,孩子也会更加尊重家长,听取家长的意见.
2,其次,家长要给孩子更多的宽松,尊重和平等的环境.孩子在紧张,封闭,高压的环境里学习生活会产生不满,厌恶,反抗等情绪.因此家长不要对孩子的要求过高,一切以自己的标准来衡量孩子,不要把成人化的要求强加于孩子,使他无所适从.要不厌其烦地指点迷津,并言传身教,做出榜样,这样孩子耳濡目染也不至于“轧坏道”.要多与孩子感情沟通,了解他的愿望和苦恼,尽力提供做好事,表现自己的机会.从而增强孩子的自尊心,改善孩子在同学中的地位,增强学校和家庭的吸引力,生活充实了,孩子自然会疏远坏朋友.
3,家长应尽力给孩子提供一个温暖和谐的家庭环境.很多孩子逃离家庭和学习是因为无法从家庭中感受到温暖和爱,没有安全感.家长要多抽时间陪陪孩子,聊孩子比较感兴趣的话题,让孩子在家里还能找到一种归属感,如果有必要,可以和老师多沟通,配合.不要整天纠缠在孩子的小错误中,使之情绪对立.
4,孩子开始出现一些不良表现时,家长也要报一定的宽容态度.因为孩子有时候是出于好奇和希望得到同伴的认可,我们只有耐心温和地了解孩子的想法后,才有可能顺着孩子的思路来影响孩子.比如,我们告诉孩子,用拳头取得胜利是取得胜利的方式之一,但这是一种低级的方式,一个人应该有更高级的方式才能赢得更多人的尊重.当然,所谓更高级的方式需要家长引导孩子去寻找,并能够帮助孩子实现目标.为此,我们应该更多地关注如何引导孩子做正确的事情,而不是一味地防止孩子做不正确的事.
5,及时与有关部门取得联系,进行配合教育.一方面学校教育跟家庭教育要配合协调才能起到好的作用.当子女出现某些问题时,家长要及时与学校取得联系.因为学生的许多活动都在教师的视野里,教师可能掌握情况,或能提供一些背景和相关情况.同时,学校是专门的教育机关,教师是专门的教育工作者,他们掌握教育的规律,有一定的教育方法,家长可以向教师请教办法.另一方面,孩子如果已参加了一些流氓团伙,那就要毫不犹豫地与学校,甚至公安部门取得联系,争取配合教育,进行挽救.但这中间仍要给孩子关爱.
6,引导孩子参加积极健康的活动.转移他们的不良兴趣,孩子因为年龄小,辨别是非的能力和鉴赏事物的能力相对还差,再加上兴趣多样,而且转移快,所以被一些低级庸俗的东西吸引,比如有的孩子学习不认真刻苦,而去打牌,逛街等特别有兴趣,有的三五成群在里弄闲聊可以占去他们许多时间,而这种场合,消极因素比较多,孩子稍不警惕,就容易和不良行为的人交上朋友.针对这些情况,家长就要多引导孩子参加各种有益的活动.如果孩子已经陷入不良环境或参与了不良活动,除了正面教育引导,还可以转移他们的兴趣爱好,为他们创设一定的条件引导他们到有意义的活动中去寻找乐趣,即使他们能够与坏朋友,坏习惯断绝关系,但他们以后的生活路程还很长,仍然需要有健康的兴趣爱好.
7,培养孩子的自我责任意识.如果孩子从小就知道长大后要自己照顾自己,要勇于承担责任,那么孩子就会建立起责任意识来.这种培养不是靠说教,而是通过一个渐进的过程,让孩子独立.比如让孩子学习做家务.
8,对孩子的评价标准要多样化,不要只以成绩为标准,要让孩子找到自己的兴趣爱好,为孩子设计出更多的成功道路.即使孩子没有考好,也告诉孩子他仍然是出色的,仍然有机会成为好孩子.我们对孩子的鼓励不是取决于孩子有没有取得好成绩,而是在于孩子是不是有没有努力.如果我们从小就给孩子这样的引导,孩子就不会问题的.

病情分析：
你好!
其实你要做的是教孩子认识“好”与“坏”的事情!
什么样的事情可以做是好的,什么样的事情是坏的不能做!
所以你可以模拟出一些“好”与“坏”的情景,让孩子在情景中来体会好坏!然后再加以说明.
孩子自己有了好坏的观念,会自然的“择善者而从之”