3岁幼儿多动症有那些表现

病情分析：
您好,多动症行为及情绪方面有缺陷,主要表现为注意力不集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动

指导意见：
多动症饮食上注意方面：
（1）忌食含水杨酸盐类较多的食物 西红柿,苹果,橘子和杏子等含甲基水杨酸食物,这些食物会使有遗传因素的小儿产生多动症.因此,应不吃或不吃这些食物,包括不宜服水杨酸类的药品.
　 （2）忌用食品添加剂和人工色素 我国食品添加剂卫生管理办法规定：“专供婴儿的主辅食品除按规定可加入强化剂外,不得加入人工甜味剂,色素,香精,谷氨酸钠及不适宜的食品添加剂”.国外学者认为酒石黄等人工色素,香精,胡椒油等调味剂和多动症发病有关.所以多动症小儿不宜吃有色素的食物,如可乐,橘子水,果子露,蜜饯,奶油蛋糕上的红绿裱花,以及加调味剂的各种食品.
　 （3）忌食含铅量高的食物,避免使用含铅食具 ,铅的摄入对小儿多动症有相当影响,小儿应避免使用含铅食具,不吃受铅污染的食物,如贝类,大虾,向日葵,蒿苣,甘蓝,皮蛋,以及在冶炼厂周围种植的蔬菜和炒米花.也不要饮用酒精类饮料,因酒精生产过程中最易受铅污染,酒精进入体内还会促进消化道对铅的吸收.
　 （4）忌多食含铝量高的食物 铝是一种威胁人体健康,能使人智力减退,记忆力下降,食欲不振,消化不良的金属元素,多动症小儿不要使用没有涂膜的铝质食具,容器,或用其煮高蛋白,酸性食物和饮料.不要持久服用含铝较多的中,西成药,如氢氧化铝抗酸剂,尤其不能与含柠檬酸的果汁同时服用.含有铝添加剂加工后人的食品如油条应少食.茶叶含铝较多,应避免咀嚼,但茶水里的铝很少.
　 （5）忌食含酷氨酸的食品 乳类,乳制品,豆腐皮,大豆,松鱼干富含酷氨酸,而多动症患儿大便中P-甲酚的含量要高于正常儿童,P-甲酚是人肠道微生物对酷氨酸进行代谢的产物,故应避免大量食用.
　 （6）忌多食糖类 甜点心,各式糖果,饮料,冷饮等含糖量高的食品,若摄入过多,能引起机体内分泌系统功能紊乱,小儿则可能出现多动症,故应少吃.
　 （7）忌偏食 小儿大脑细胞的发育生长和智力开发,需要各种营养成分,如高蛋白,高卵磷脂,高维生素B,含锌量高的食物和鱼类食品,以活化大脑神经细胞,改善大脑功能,提高判断力,减少失误.因此,小儿多动症患儿切忌偏食,特别应增加含铁量高的食物,如肉类和动物肝.若饮食中铁缺乏,会引起大脑酶功能的紊乱,影响患儿情绪,加重多动症状.当然,烟碱酸缺乏,贫血和体内其他化学成分的变化,也会影响小儿多动症的治疗.
生活护理:
祝多给宝宝关心!祝宝宝健健康康!

病情分析：
你好,小儿多动症是一种常见的儿童心理疾病,这类孩子智力一般正常,但存在与实际年龄不相符合的注意力很难集中,无目的性活动过多,冲动任性,自控能力差,玩得高兴时又喊又叫,又跑又跳,手舞足蹈,莫名兴奋,情不自禁,得意忘形,对大人的厌烦表情和制止不能产生约束性心理反应的特点.

指导意见：
多动症本身不一定影响智力发育,但小儿可有智力发育不平衡,影响到学习.所以建议你如果你孩子有上述表现的话最好及时去医院接受检查.
多动症的治疗包括药物治疗和行为治疗,行为治疗包括培养儿童的注意力及自我控制能力,当患儿有好转时应给予鼓励表扬,培养小儿对治疗的信心.药物治疗应在医院进行,在医生指导下用药.
希望我的回答能帮到您,祝您健康!

病情分析：
多动症是儿童期常见的行为问题.本症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难.通常起病于６岁以前,学龄期症状明显,随年龄增大逐渐好转.
1患儿主动注意减退,被动注意增强,表现为注意力不集中,上课不能专心听讲,易受环境的干扰而分心.注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动.做作业时不能全神贯注,做做玩玩,粗心草率.做事有始无终,常半途而废或频繁地转换.做作业拖拉,不断地以喝水,吃东西,小便等理由中断,做作业时间明显延长.有些患儿表现为凝视一处,走神,发呆,眼望着老师,但脑子里不知想些什么.老师提问时常不知道提问的内容.注意障碍是本症必须具备的症状.
2.活动过度为另一常见的主要症状.表现为明显的活动增多,过分地不安静,来回奔跑或小动作不断,在教室里不能静坐,常在座位上扭动,或站起,严重时离开座位走动,或擅自离开教室.话多,喧闹,插嘴,惹事生非,影响课堂纪律,以引起别人注意.喜观玩危险的游戏,常常丢失东西.

指导意见：
1.物理治疗：　经颅微电流刺激疗法通过微电流刺激大脑,能够直接调节大脑分泌一系列有助于改善多动症和抽动症症状的神经递质和激素,如内啡肽,已酰胆碱,这些激素参与调节人体多项生理和心理活动,能够全面改善多动和抽动症患儿情绪不稳,易激惹,活动过度等表现.
2.心理治疗：作为辅助治疗
3.行为治疗：对改善儿童行为有明显作用.主要体现在自我管理,时间管理,学校及家庭行为控制等方面.

病情分析：
儿童多动症又名儿童多动综合症,注意力缺陷障碍（ADD）,注意力不足多动障碍（ADHD）,轻微脑功能失调（MBD）,注意力缺陷～多动障碍综合征,多动性障碍,是一种常见的儿童心理疾病.通常起病于6岁以前,学龄期症状明显,智力一般,核心表现是自控能力差,注意力不集中

指导意见：
多动症应及早治疗,综合治疗
　　家长和老师应统一以下几点认识：
　　第一,儿童多动症是病态,不应歧视,不应打骂,以免加重孩子的精神创伤.
　　第二,对儿童多动症必须进行药物治疗,但药物不能代替教育,药物可为教育提供良好的条件,并应正确理解药物的作用与副作用.
　　第三,要取得良好的疗效,必须四方面（患儿,家长,教师,医师）的互相配合.
　　温馨提示：在应用上述诊断标准时,应注意以下两点--
　　1,在允许活动的场合,如下课时,放学后,不管孩子的活动多么厉害,也无诊断意义.只有在不该活动的场合,如上课时,做作业时,而他仍约束不住,始终动个不停,才有诊断意义.
　　2,如只有活动过度,而无注意力涣散,不能诊断为多动症.相反,若注意力涣散明显,而无活动过度,才应考虑有多动症的可能,因为有的儿童属所谓"不伴多动的多动症".在美国,从1979年起,根据多动症最为常见和突出的症状是注意力集中困难,已把"多动症"改称为"注意缺陷症"并分为"注意缺陷伴多动"及"注意缺陷不伴多动"两种,后者也就是"不伴多动的多动症".

病情分析：
九种表现可判断儿童多动症
　　１.需要安静的场合,他却难以安静,常动个不停.
　　２.容易兴奋和冲动.
　　３.注意力难以集中,极易转移.
　　４.做事常有始无终.
　　５.话多,好插话或喧闹,常干扰其他儿童的活动.
　　６.难以遵守集体活动的秩序或纪律.
　　７.情绪不稳,提出的要求必须立即得到满足,否则就会产生情绪反应.
　　８.学习成绩差,但不是由智力障碍引起的.
　　９.动作较笨拙,精细运动技能差.

指导意见：
你好,目前治疗ADD/ADHD的方法有多种：药物治疗,物理治疗,心理治疗,行为治疗和"迪普音"音乐疗法.
　　药物治疗
　　多数ADHD儿童在服药物后多动行为或认知功能都有改善,但药量难掌控及药物副作用可导致因营养不良影响骨骼生长和成长发育,以及停药可能引起行为反弹现象（出现未用药前更加严重的行为症状）等问题,要求在用药过程中,药物剂量的控制和药物疗效的评价一定要做得专业精确可靠.
　　物理治疗
　　经颅微电流刺激疗法通过微电流刺激大脑,能够直接调节大脑分泌一系列有助于改善多动症和抽动症症状的神经递质和激素,如内啡肽,已酰胆碱,这些激素参与调节人体多项生理和心理活动,能够全面改善多动和抽动症患儿情绪不稳,易激惹,活动过度等表现.
　　心理治疗
　　主要针对ADHD儿童的情绪,亲子关系,人际交往,自我认知等方面展开,这些方面对于ADHD儿童适应社会,发展自我是非常有益的,但对注意缺陷多动障碍本身的症状效果不明显,可作为ADHD的一个常规的辅助治疗出现.
　　行为治疗
　　对改善儿童行为有明显作用.主要体现在自我管理,时间管理,学校及家庭行为控制等方面.行为治疗是ADHD的必要治疗措施.如果单纯的药物治疗很可能随着停药效果就消失了,但如果同步配合行为学治疗就会在停药后保持某些有效的行为特点.
　　神经生理训练
　　对改善ADHD儿童的神经反应能力有效.ADHD归根到底是一种神经病学疾病,因此有着明确的神经反应缺陷.神经生理训练可以有针对性的,循序渐进的切实改善这种神经反应缺陷.具体效果的可反应在儿童对目标刺激反应的正确率越来越高,疏漏越来越少,反应在正确的前提下越来越快.因此,神经生理训练对改善ADHD儿童学业反应的高错误是很有帮助的.
　　另外,还有脑生物反馈训练,中医药,针灸等治疗方式.
　　现在主要的治疗多动症的方法为感觉统合训练和高频音乐疗法：