临近开学，不少孩子就会暴露出多种消极情绪，在课堂上头晕、呕吐、心慌、焦急等，近年来，越来越多的孩子发生这种症状，专家称之为”小儿学校恐怖症“，就是对学校不适应。不少学生就因为这个原因耽误了课程，那么，究竟该如何帮孩子们克服这种病，正常的安心学习呢？
一是支持性心理疗法：对患儿加以疏导、鼓励，耐心地询问患儿的担心与焦虑，向他做出解释和指导，设法改善环境条件(如换一个学校或换一个老师)。
二是系统脱敏疗法：家长和学校积极配合，有计划地使孩子减轻对学校的恐惧心理，开始的时候，每天让孩子在学校的时间短一点，之后逐渐延长。在治疗过程中，老师和同学要多关心、支持、鼓励，因为这些孩子一般都比较敏感，要注意掌握好度。
三是家庭治疗法：改变过于溺爱孩子的教育方式，与孩子进行更多的感情交流，对于家长本身心理存在问题的，则要追根溯源，双方同治。
四是暴露疗法：孩子害怕去学校，偏偏采取一切办法强制他留在学校，看到日久没有指望了，他也渐渐调整了心态。这种办法特别适用于刚上学不久的小朋友，具有强刺激性，但要注意配套的安全措施。
对恐惧学校的孩子不及时进行疏导治疗，耽误孩子的学习不说，还会渐渐使孩子形成自信心不足、遇到问题逃避、对人对事过于敏感、人际交往中总是防御戒备等具有明显缺陷的性格特点，危害一生。所以，不能因为溺爱孩子而放任其上学恐惧症。