2014-06-16 11:24:21
有的孩子特别贪玩，平时根本不能坐下来好好的听课和学习，时间久了自然成绩差，成绩越差他自己厌学情绪越明显;有的孩子成绩明明很好，平时也能够按照家长的要求去各种补习班学习，但是突然有一天却开始厌学甚至是逃学了，这到底是怎么回事呢?
看似各式各样的症状，却隐藏着相同的原因，归纳起来，不外乎两种：一种是事件性因素，另一种是个性因素。事件性因素一般两个，学习成绩下降或者人际交往受挫。这两种挫折，也可能真实发生，也可能只存在于孩子的想象中或只是隐含的可能，但二者必居其一;个性因素一般三个，要强、敏感、爱操心又不愿让人分担，三者肯定都有。
为什么这么说呢?我用几个比喻逐一地解释：
1.厌学与厌食：厌食是指较长时期食欲减退或消失的症状，多见于1-6岁小儿，这是父母们常常会遇到的问题。如果排除了器质性疾病可能，常常与以下这几个因素有关：幼儿饮食习惯不良; 受到不良心理如刺激(惊吓、恐惧、紧张);父母对孩子要求过高，限制孩子的活动;当孩子食欲不振时，采用强制手段或威吓办法逼迫孩子进食;过分溺爱，无限制迁就孩子;生活无规律，过度疲乏;一次吃得太多，“吃伤了”，均可使孩子食欲低下，导致厌食。
厌学的原因也与此类似，孩子学习习惯不良，经常处于负性情绪或者疲劳状态，父母要求过高、过度控制和过度保护，都是导致孩子厌学的原因。这也是我经常说“厌学的孩子往往都是要强的孩子”的一个主要原因，就因为太要强了，总想一下子吃得太多，吃伤了，反而会厌食。不论父母还是孩子自己，要求太高，是造成孩子厌学的一个重要原因。
2.网瘾与偏食：偏食指只爱吃某几种食物的不良习惯，它也是父母们常遇到的问题之一。网瘾的孩子放着该学的功课不学，该交往的同伴不交，而沉溺于网络游戏之中，与偏食何其类似!有经验的父母都知道，纠正偏食的孩子不能操之过急，如采取哄骗打骂等强制手段，更会引起孩子的逆反心理，其效果反而不好。纠正网瘾的孩子，更不操之过急。如果没有帮助孩子在现实生活中找到情感满足的来源(这是营养丰富的正餐)时，绝不能断然要求孩子马上停止游戏(即使是偏食，它还是提供一定营养的)。批评或者指责孩子玩游戏，只会加重孩子的自责心理(增加了他的饥饿感)，让他更加沉溺于网络游戏中。
3.挫折与毁容：护理过被毁容者的人，对被毁容者的心理都会深有体会。他们大都心烦易怒、敏感多疑、特别在意别人的评价，比较恐惧与他人的交往，尤其是以往的熟人。厌学的孩子，常常就有这种被毁容者的心理。
尤其是那些个性非常要强、但又没达到自己期望已久的目标者(或者是成绩下降，或者是人际交往受挫)，甚至会出现一些关系妄想的精神症状，怀疑别人的行为老是针对他、轻视他、侮辱他，因此不能坚持正常的上学和社会交往。如果是亲属代其到医院就诊(孩子往往拒绝求助)，若医生不详细了解病史，或者经验不足，仅听亲属描述病情，甚至会作出“精神障碍”的诊断，并嘱其服抗精神病药物长期治疗，有可能会贻误孩子一生。
实际上，孩子之所以会出现如此怪异的行为表现，就是因为他再也找不到他以往那种优秀的感觉了，就象一个曾经容貌姣好的姑娘突然被毁容一样。那种痛不欲生的感觉，非亲历者不能完全体贴理解。如果能帮助其重新找到未来的希望，并看到自身所具有的改变现实的力量和清晰可见的途径，他奋勇前行的步伐，无人能挡。
平心而论，您是不是在学习上给了孩子很大的压力呢?您是不是在每次考试后都询问其他家长孩子的成绩，然后和自己的孩子作比较呢?您是不是给孩子安排了各种各样的学习班，剥夺了孩子玩耍的时间呢?其实孩子出现厌学，家长更应该好好的反思。