了解孩子成长中的“倦怠期”

发布时间:2013-04-09 04:59:39

  了解孩子 成长中的“倦怠期”


  我们在工作或生活中,如果经常重复做相同的事情,就会产生倦怠感,这会使我们感觉自己真的像生病 了一样——浑身乏力、提不起兴致。


  其实,宝宝 也有可能遭遇和大人一样的状况,只是当情况发生时,不仅他们自己不清楚原因何在,就连身为爸 妈的我们也会忽略“倦怠期”的问题,反而认为一向很乖的宝宝 难道是逆反期到了?别担心,宝宝 不过是累了而已。


  幼儿园的倦怠期


  上幼儿园有两三个年头的小孩,由于太熟悉园内的气氛,刚入学时的那股新鲜感已削减,很多人就开始觉得无聊,把上学当作是一项苦差事。


  这种“幼儿园的倦怠期”是什么原因引起的呢?北京市新世纪教育研究所学前教育专家王玉艳认为,孩子 的体力和智力在一定的水准以上、生活态度也早熟、进入幼儿园后社交性能顺利发展的孩子 ,愈会产生这种倦怠感。另一种情况是,邻居念幼儿园的同伴都已经进小学,只剩他一个人仍在上幼儿园时,也容易有倦怠感产生。


  当然,有时候幼儿园本身没有拟定三年的教育课程,而只是以类似的内容重复教育,这也是令幼儿厌烦的原因。而站在爸 妈的立场又不能说:“既然讨厌就不要去上学好了。”在这种压力累积之下,孩子 的倦怠感会愈来愈强烈,终有一天会转变为憎恨上学。因此,不要一味地勉强孩子 去上幼儿园,应该仔细检讨问题到底出在哪里,以便更进一步研究解决的对策。


  如果因为能力强而觉得在幼儿园里太无聊,也可以请求老师给他做事情的机会,例如帮老师整理本子、换花瓶的水、照顾小班的儿童 等,尽量动脑筋使之扮演不会感到无聊的角色。大人一旦预知孩子 会有这种倦怠感,在两年的幼儿园生活后也可以考虑转到其他的幼儿园。


  循循善诱--让孩子 认识自我


  孩子 是否能正确地认识自己、估价自己的能力,是其心理健康的一项重要指标。为了帮助孩子 形成良好的自我意象,发展孩子 的自尊心,提高孩子 的自我意识水平,爸 妈应使孩子 认识到世界上只有一个“我”。“我”是独特的,有动听的名字、短短的黑发、小小的嘴巴、大大的眼睛;“我”很能干,能用自己的双手吃饭、穿衣、剪纸、绘画、弹琴,能用自己的双脚行、奔跑、跳跃、攀登,能用自己的鼻子闻出多种不同的味道,能用自己的耳朵听出各种奇妙的声音。“我”有许多优点,当然也有一些缺点,不过,经过努力,“我”能改正自己的缺点,做个好孩子 。


  为此,爸 妈可采用各种形式来进行:鼓励孩子 在镜子前照一照,看看自己的五官长得怎么样、身材如何;启发孩子 通过不同的手段,绘出自己的形象,比如躺在地上,请爸 妈帮忙描出身体的轮廓,然后自己进行剪贴,也可自己画自画像;引导孩子 对自己的照片、作品进行分类、整理,按日期前后进行排列,或按照内容进行编排,建立一个较为完整的成长档案;把各种折纸作品收集起来装订成册,使孩子 能经常翻阅、观赏,为自己的进步感到骄傲和自豪。


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  此外,塑造孩子 良好的个性品质也十分重要。幼年期是孩子 性格形成的关键时期,孩子 性格特征的优劣,直接影响到各个方面的发展水平和未来的工作和生活。在培养孩子 独立性的时候,爸 妈要寓教于日常生活之中,使孩子 做到自己的事情自己做;在培养孩子 克制力的时候,爸 妈要和孩子 一起制订规章制度,鼓励孩子 做家庭 的“稽查队长”,带头遵守家规家法。


  为使孩子 能适应集体生活,从而得到较好的生存和发展,爸 妈还必须培养孩子 与人合作的意识,训练孩子 的合作行为,增加孩子 的合作能力。要使孩子 意识到与人合作的价值,可通过游戏来进行。例如,爸 妈和孩子 玩“扶盲人过马路”的游戏,先让孩子 扮成“盲人”,由爸 妈扶其过马路;再由爸 妈扮作“盲人”,让孩子 扶着过马路。


  孩子 成长的道路不可能是一帆风顺的,爸 妈应注意培养孩子 战胜失败、消除恐惧的技能,磨炼孩子 的意志,提高孩子 的抗挫能力。例如孩子 怕黑,不敢独自一人睡觉,爸 妈可在3岁孩子 的卧室放一盏调光台灯,而对4岁的孩子 ,爸 妈则可关灯,让孩子 边听录音磁带里的故事边进入梦乡。研究表明,最初的成功对幼儿以后的学习有着极大的影响,因此,爸 妈要创造条件让孩子 体验成功的喜悦,这有利于培养孩子 的毅力。


  学艺也有倦怠期


  很多宝宝 在业余时间会学习一些才艺,通常刚开始时都兴致勃勃,学了一个阶段以后,问题就出现了:他们开始以各种理由拒绝继续学习,这让爸 妈们恼火不已,一方面知道兴趣学习应该是兴趣为先,宝宝 没兴趣了就不能强迫他;另一方面,又怕就此放弃会助长孩子 见到困难就退缩的毛病。到底该何去何从呢?


  王玉艳认为,宝宝 学艺,首先要从他的兴趣出发。如果可以确定宝宝 的不耐烦不是兴趣原因,只是觉得有些累或者是感觉玩的时间不够用,那么可以肯定这只是他在学艺的过程中遇到了一个“倦怠期”,只是暂时想休息一下。此时,不要以培养孩子 的“耐力”为由强迫他继续学下去,要考虑到孩子 注意力容易转移、坚持性不够等特点,让他暂时休息一段时间,等宝宝 心情平静了,休息得差不多了,再给他换个老师,哪怕是买一盒漂亮的蜡笔,都有可能让他重拾画笔。


  厌学也是“倦怠期”?


  上了学的孩子 厌学,和“倦怠期”有关系吗?北京市教育专家、留美博士郑忠铭认为,孩子 厌学的原因有很多,不能一概而论地认为是倦怠期。不过,可以确定的是:孩子 感到倦怠也是厌学的原因之一。


  解决问题固然重要,但是查找原因更重要。就像厌学的原因有很多一样,进入学龄期的孩子 有倦怠感的原因也有很多,除了对学业感到吃力、作业负担过重等因素之外,父 母的期望也是其中之一。


  比如说,很多父 母在假期中会为孩子 制定一份周密的学习计划,希望孩子 通过假期的努力在学业上有所提高。其实,假期的设置是根据孩子 的生理、心理特征来定的。对于孩子 来说,4个月的课程已经让他们出现“倦怠期”,所以,只有给孩子 们一个不用补课,可以充分休息和玩耍的假期,才能避免厌学情绪的出现,让他们对新学期的学习有所期待。因此,爸 妈还是不要自以为是的让孩子 盲目“进补”,只有科学合理地安排时间,才能避免“倦怠期”的出现。

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