结巴怎么治？

儿童口吃病形成的原因：
　　１，模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小时学别人的口吃学来的。儿童期正是学习和掌握语言的关键时期，儿童的心理特点之一是模仿性强和易受暗示。当亲友、同学和邻居中，如果有口吃的人，就会成为模仿的对象。
　　２，心理因素：大量事实表明，儿童口吃是儿童受惊、被严厉斥责、惩罚、嘲笑、环境突然发生变化、父母双亡或离异、家庭不和睦等情景下引起的恐惧、焦虑情绪的结果。由于突然或持续惊吓而引起口吃者不少见。在一些突然引起震惊、恐惧的事件之后，一些令人毛骨悚然的经历，例如遇见某种动物，听了鬼怪的惊险故事，因而引起惊恐等等之后，可发生口吃。口吃可能在受惊恐的当时发生，也可能是在受了惊恐之后几小时或几天之后出现，有时是经过沉默阶段再出现的。
　　３，疾病影响：如与发音、对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍；如小儿癫痫、麻疹、热病、脑病、百日咳、猩红热、脓症、鼻炎、扁桃腺发炎或肥大等等，以及耳鼻喉科的疾病，多少都能使呼吸和发声受到影响。
　　４，遗传问题：口吃与遗传、大脑两半球优势或某种功能障碍有关，与语言神经末

针对三岁宝宝有点口吃这个问题一定要得到重视，关于三岁宝宝有点口吃为你解答如下：
　　口 吃
　　 口吃是指说话时言语中断、重复、不流畅的状态，是儿童期常见的语言障碍，患病儿童约占儿童总数的5%，大约一半的口吃儿童，是在5岁以前发病的。口吃多在幼儿期形成，同样，也最易在幼儿期纠正。如果在幼儿期不纠正，有时口吃可伴随终生。
　　 口吃现象与口吃病有着本质的区别。口吃现象是人在感情激动或精神紧张时，因对神经中枢的干扰所出现的短暂语言不流畅现象，而口吃病则是由于心理病症所导致的一种口吃疾病。
　　口吃的病因
　　 1.模仿他人口吃。大部分口吃的儿童都是在幼年时模仿他人的口吃而学习得来的，口吃的感染性和很强，孩子们之间互相模仿，和口吃的人经常接触，因觉得口吃的人说话特别好玩而模仿，都容易学会口吃。
　　 2.父母对子女言语能力的形成要求过急。当孩子学话时，作过多的矫正，或采取恐吓手段逼迫孩子学话，进行斥责、嘲笑，使儿童紧张，害怕说错话，说话时压力很大，失去信心而发生口吃。
　　 3.父母把孩子学话时犹豫不决或
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你好:首先不要自己妄自给自己下定论.需要经医生的检查明确诊断.
　　 而且口吃属于心理疾病，因此，纠正口吃应从心理治疗入手，重点应放在排除孩子的心理障碍。还有一种情况父母应该引起注意，孩子非经常性的，短暂的言语重复现象或口误性言语停顿不应视为口吃症，随着年龄增长和智力发展，会自行痊愈。
　　 纠正儿童口吃越早越好。可采用以下几种方法：
　　 1、多让孩子听表达流畅、声音优美、简洁明确的语言。如儿童故事、幼儿诗歌等。父母可以神情自然地跟着孩子一起讲，一起念。
　　 2、正确示范。父母耐心、细心地多与孩子谈话，多做示范，少做纠正，消除孩子的心理压力，让他在说的过程中从心理上轻松地进行自我调节和自我纠正。
　　 3、与孩子说话的时候速度可以放慢一些。如果孩子一时没接上来，也不要急着提醒，父母可以自然而铸地继续往下说，使孩子沉浸在自然交谈的气氛中，不加强注意自己是否口吃的心理，久而久之，口吃带来的心理压力就会缓解甚至消除。
　　 4、帮助孩子确立纠正口吃的信心。设

病情分析： 对于口吃问题的原因和症状，人们取得了很大的共识。但是，对于口吃矫正方法，人们却没有统一的共识，因为迄今为止，人们还没有找到行之有效的矫正口吃的方法。
　　　口吃的矫正，虽然还处在探索阶段，但是也诞生了许多有一定效果的矫正方法，其中影响力比较大的是发音法、呼吸法、森田疗法、突破法、药物治疗方法。
　　意见建议：就是要在每句话的开始轻柔地发音，改变口吃者首字发音经常很急很重的特点。说话的速度要降到很慢的程度，一开始时一分钟60-100字，而人们平时说话的速度要达到每分钟200字。这样有两个效果，一是慢速让人心态平静，二是有一种节奏感。这两点都能有效地减少口吃。口吃者在朗诵和唱歌的时候不口吃，就是因为有一种稳定的节奏感在里面。
　　　（诱导发音法）：二十世纪上海著名口吃矫正专家、“中国口吃矫正之父”张景晖先生首先提出，所有的口吃发音关键都在于第一个字，在发第一个字的时候，要轻声吐气，稍微拖长一点尾音，只要能发出第一个字，后面的句子就可以有节奏的连贯发出来！
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针对两岁宝宝口吃怎么办这个问题一定要得到重视，两岁宝宝口吃怎么办，为你解答如下：
　　你好。口吃最初是模仿别人说话，或者精神紧张所致。根据你的描述，你的孩子并没有接触口吃患者，那么是否在别的场合有紧张情绪。
　　当孩子口吃发生时，家长不要有任何表情，女孩子的心理比较敏感，即便家长不理会她，接下来让孩子再说一遍，其实就是在提示她，孩子会更加紧张。
　　纠正口吃的方法，一是让孩子说话速度放慢。二是不要提示你又口吃了，除了表情和言语以外，让孩子重复说口吃的一句话也是不好的。因为孩子唱歌，念儿歌不口吃，那么家长就鼓励孩子多念儿歌和唱歌，这对建立孩子的说话不口吃的信心是有益的。只要家长有耐心，不训斥，不无意中做心理暗示，鼓励孩子唱歌和念儿歌，慢慢孩子的口吃问题会得到解决的。
　　如果这样，孩子的口吃还是进行性加重，可以带孩子到儿童医院儿保科，或儿童卫生心理中心就诊，听听医生的意见和建议。

首先，不要着急，尤其是家长，更不要着急，不要随便给孩子扣上口吃的帽子。因为着急并不能解决问题，反而会让孩子更紧张，更容易口吃。家长首先要做到心平气和，即使心里再急，表面上也不能流露出丝毫，孩子的观察能力时特别强的。第二，教育孩子讲话前先考虑好了再说，不要催促他，耐心的等待他表达清楚自己的想法，这点也是特别重要的。很多孩子在大人看来，是有点结巴的，但实际上往往是因为他们见到的世面比较少，对有些问题不能十分流畅的表达出来，这时候，就需要家长耐心引导和等待了。第三，如果孩子真的有点口吃，建议去看医生。教孩子学会唱着说话可以慢慢纠正孩子口吃的毛病，也就是说，象唱歌一样把一句话拖得长一点说出来，但我记得不是十分清楚了。所以建议去咨询一下医生，也可去咨询一下心理门诊的医生，看看孩子是否内心有些紧张，能否找出真正的病因(如果有的话)。祝你好运

指导意见：
　　（1）解除说话时的紧张情绪,并注意消除不良刺激.
　　　（2）加强说话训练.
　　　（3）说药物治疗方法：
　　　每天或需要说话之前,服一定当量的镇静剂,缓解紧张情绪,可以达到一定程度的预言流利.在方法在西方国家较为流行.有一定影响力的有Xanax,Celexa, prozac, Paxil ,zyprexa等药物.注意：药物治疗方法必须要在医生监督下使用.长期使用可能会对身体造成损害.话前不要乱想,不要给自己心理暗示,语速适当放缓,使表达自然.
　　生活护理：
　　一个人的心情好坏,对其的行为关系较为密切.心情好,就连走起路来也感
　　　到轻松,步履轻盈,混身是劲；心情不好,走起路来垂头丧气,没精打采.口吃
　　　患者也是如此,心情好的时候就不会发生口吃或者口吃症状减轻；心情不好时口
　　　吃现象就严重了

指导意见：你好，是由舌系带过短造成的。 舌系带过短主要是先天发育不良所造成，个别年长儿童也可能是由于局部慢性刺激引起或外伤后疤痕形成的结果。表现为舌底下正中处的舌系带过短，使舌的正常活动受到限制，舌不能伸长至口外，或向上卷不能接触上腭；另外伸舌时系带短牵引了舌，使舌背面有小的凹陷。舌系带过短会影响吸吮，长大后影响发育及学语，出现口齿不清，说话“吊嘴”。 舌系带过短须手术矫治的指征是，舌不能伸至上唇并且舌底中有凹陷（舌系带稍短不须治疗）。手术非常简单，不必麻醉，剪断系带即可。早期手术对以后语言影响不大。如果年龄大了再手术，则一方面要上麻醉，更重要的是已有口齿不清，即使手术了，也难以纠正，因此手术应该越早越好。

病情分析： 前口吃治疗多集中在非药物治疗上,有言语训练,心理治疗,生物电反馈节拍器,改变发声方法,延迟语音反馈方法,声音掩蔽法等等。
　　意见建议：先治心,不能心急,想问题也好,说话也好,要平心定气,慢慢来,慢慢表达出来,力争自己听的清每个字,说的中每个字;再者把别人当成不如你的人,以一种居高临下的态度讲话,就不会口吃啦.1.加强体育锻炼,增大肺活含量 2.阅读各种书籍,增加知识涵养 3.背诵名言诗词,最好脱口而出 4.四处游玩散心,体会世事沧桑 5.坦然与人相处。.

口吃治疗?言语流畅性训练,旨在调整说话的方式,以防止发生口吃,或发生口吃时控制口吃以便使言语交际能够进行下去.比如发音法,包括放慢语速,诱导发音,轻柔发音,运用气流以及形成说话的节律和韵律等技术.在掌握好这些发音技术后,口吃者可先以很慢的速度说话,循序渐进最后过渡到接近正常的语速.此外,将长句子分断,改变说话方式,跟读训练等也是言语流畅性训练的重要内容.言语流畅性训练虽不能消除导致口吃的体质因素,也不能完全解决心理障碍问题,但确是一项可行的,治标的辅助疗法.
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病情分析： 您好，口吃的矫正：其中影响力比较大的是发音法、呼吸法、森田疗法、突破法、药物治疗方法。就是要在每句话的开始轻柔地发音，改变口吃者首字发音经常很急很重的特点。说话的速度要降到很慢的程度，一开始时一分钟60-100字，而人们平时说话的速度要达到每分钟200字。这样有两个效果，一是慢速让人心态平静，二是有一种节奏感。这两点都能有效地减少口吃。
　　意见建议：具体要在医生的指导下进行训练。平时要多说话，避免心理压力。

病情分析： 你好，口吃是一种非常复杂的言语障碍。口吃者不仅有异常的言语行为 , 往往还伴有情绪困扰和处世态度、方式的改变。不同的口吃者具体表现又各式各样。首先要相信自己可以成功的克服口吃，实际上口吃也是可以是好的
　　意见建议：每天大声念报纸 ，语速逐渐加快，长时间不见断的练习多与别人交流，一开始的时候，说话的语速慢一点，（别人也不会介意的）这样可以使你更有信心，你的毛病会慢慢消失，但是贵在坚持训练，要对自己又信心！
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治疗结巴?儿童轻度和中度口吃是有自愈性的,重度口吃需要进行矫治.一般认为,约80％的儿童口吃可随着年龄增长而自愈,但父母或矫治师的早期干预很重要.首先要消除父母的失望和歧视态度,要提醒儿童慢慢地说话,不要批评或惩罚孩子,缓和其紧张情绪,增强儿童的信心,减少对口吃的恐惧,使其不过分注意自己的讲话过程.父母应该慢慢的,放松地与孩子谈话,同时要有较多的停顿,并允许孩子们用自己的节奏说话,给予他们足够的耐心和肯定.

指导意见：口吃是一种非常复杂的言语障碍。口吃者不仅有异常的言语行为 , 往往还伴有情绪困扰和处世态度、方式的改变。不同的口吃者具体表现又各式各样。由于口吃的复杂特性,口吃的治疗也非常复杂多样。目前口吃治疗多集中在非药物治疗上,有言语训练、心理治疗、生物电反馈节拍器、改变发声方法、延迟语音反馈方法、声音掩蔽法等等。治疗应针对个体各自的口吃特点、性格、情绪和行为等的不同，选用适合个体的治疗方法。

你好，结巴是不良语言习惯而引起的，纠正要靠自己。首先要纠正不良心理，越是结巴越应该练习多讲话，而且要练习在人多的场合讲话，当千万只眼睛盯着你的时候，自己却如同在无人之境，就会减轻心理上压力，说话就回逐渐自然起来；其次讲话时要注意放慢速度，不要太急噪；说话音量要小一些，音质注意柔和，不要把每个字咬得很重；应配合呼吸调节，既不要在吸气之后发第一个音（气太强），也不要在呼气时说话（气太弱）

口吃是一种非常复杂的言语障碍.口吃者不仅有异常的言语行为 , 往往还伴有情绪困扰和处世态度,方式的改变.不同的口吃者具体表现又各式各样.由于口吃的复杂特性,口吃的治疗也非常复杂多样.目前口吃治疗多集中在非药物治疗上,有言语训练,心理治疗,生物电反馈节拍器,改变发声方法,延迟语音反馈方法,声音掩蔽法等等.治疗应针对个体各自的口吃特点,性格,情绪和行为 等的不同,选用适合个体的治疗方法.
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口吃是一种非常复杂的言语障碍.口吃者不仅有异常的言语行为,往往还伴有情绪困扰和处世态度,方式的改变.不同的口吃者具体表现又各式各样.由于口吃的复杂特性,口吃的治疗也非常复杂多样.目前口吃治疗多集中在非药物治疗上,有言语训练,心理治疗,生物电反馈节拍器,改变发声方法,延迟语音反馈方法,声音掩蔽法等等.治疗应针对个体各自的口吃特点,性格,情绪和行为等的不同,选用适合个体的治疗方法.