您好家长要进行相关的训练.有的弱智儿童5-6还不会讲话.智力如何下文请参考： 语言是思维的外壳也是人们交往的工具
正常儿童一出世就有这种懂话和说话的生理基础或者说潜力到了一定年龄稍加指导即能懂话和说话可是弱智儿童由于其大脑损伤或大脑功能有缺陷语言就有障碍愈是弱智程度严重的儿童语言障碍也愈严重而且语言障碍也最难纠正
语言主要有三个方面：（1）语音；（2）懂话即理解；（3）说话．表达有时人们也把发音放在表达这一个方面训练弱智儿童说话首先要看弱智儿童的语言有什么特点
弱智儿童语言发展特点
弱智儿童的语言障碍的程度可以从词汇少、句型简单到完全不会说话、不懂话下面所说的语言障碍的特点是轻、中度弱智儿童的表现不包括重度或深度弱智儿童的表现： 〃1）弱智儿童语言发展的规律与正常儿童不一样正常儿童往往是先会牙牙学语（发出令人难懂的语音）然后会懂话再会说话基本过程到3～4岁就完成了；而弱智儿童往往是没有语音（哭声还是有的）随着年龄的增长在家长的“强化教育”（即老对他说话）下能听懂一些生活上的话语但不会说话（轻度落后的会说一些话）有的弱智儿童到5～6岁还不会开口 〃2）开始说话的年龄晚成人
病情分析： 活动过多，小孩多动症有哪些表现?其实儿童的多动并不主要在多字。而是行动上存在质的差异，表现为心慌意乱，心不在焉，杂乱无章，心神不定，有头无尾。在座位上不停的做小动作，扭动，东张西望，下课之后无目的地狂奔乱跑。上课思想开小差，注意力容易分散。
意见建议：儿童多动症影响社会的和谐与稳定。多动症儿童一般在学校学习成绩不好，许多教师和同学又容易轻视他们，这使得多动儿童缺乏归属于爱的需要。他们容易对家长、教师和学校产生敌意心理，更为严重者则会产生仇视社会的现象，做出种种违规甚至是犯法的事情，以期望引起家长和教师的注意。而许多家长和教师容易采取责骂的方式，这恰恰满足了儿童期望引起他人注意的需要，进而强化了他们的行为，造成了恶性循环。给社会造成了极大的不良影响
问题分析：您好，现在的孩子有很多说话都不清楚，您不必太过担心，长大以后讲话会逐渐清晰的。
意见建议：带孩子到大一点的医院的口腔科去看一下孩子的舌系带是否有问题。有的孩子舌系带短，吐字就不清楚，发 音也不准，只 要把舌系带剪一下很快就好了。如果不是舌系带的问题，您就应该带孩子做专门的语言训练
以上是对“小孩子6岁还不讲话”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！