有哪些表现说明孩子患有多动症?家长们经常出于对孩子身体成长的关心，往往会增强对儿童身体疾病等方面的关注度。为的就是早发现早治疗，降低孩子成长过程中的安康风险。但是关于儿童小儿多动症，还是有很多人无法区分。总是以为小儿多动症和正常的生动好动没有什么区别，面临孩子的多动时，也就不太在意了。其实这都是因为大家对小儿多动症的看法还有待增强。那么孩子多动症会呈现的表现详细有哪些呢?
1.注意缺陷
表现为与年龄不相称的分明注意集中困难和注意继续时间长久，是本症的中心症状。患者经常在听课、做作业或其他活动时注意难以耐久，容易因外界安慰而专心。在学习或活动中不能注意到细节，常常因为大意发作错误。注意维持困难，常常有意逃避或不愿意从事需要较长时间继续集中精神的义务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的义务。患者平常容易丢三落四，常常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记教师布置的家庭作业。
2.活动过多
表现为患者常常显得不安宁，手足小举措多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场所私自分开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不停。
3.行为激动
在信息不充沛的状况下疾速地做出行为反响。表现激动，做事不顾及结果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发作打斗或纠纷，造成不良结果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在教师的问题尚未说完时便刻不容缓地抢先答复，不能耐烦地排队等候。
注意缺陷、活动过多和行为激动是ADHD的中心症状，具有诊断价值。
4.学习困难
因为注意障碍和多动影响了患者在课堂上的听课效果、完成作业的速度和质量，致使学业成果差，常低于其智力所应该到达的学业成果。
5.神经系统发育异常
患者的精密举措、协调运动、空间位置觉等发育较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵活，左右分辨困难。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达才能差、智力偏高等问题。
6.品德障碍
注意缺陷多动障碍和品德障碍的共病率高达30%～58%。品德障碍表现为攻击性行为，如辱骂、打伤同学、毁坏物品、优待他人和植物、性攻击、抢劫等，或一些不契合品德标准及社会准则的行为，如说谎、逃学、离家出走、纵火、偷盗等。
温馨提醒：指出，家长及母亲们在怀孕时应该注重孕期保健;等孩子出生后，为其安排合理的作息时间，培育孩子良好的生活习惯和学习习惯。家长关系需要调和，让孩子心理上有安全感。遇到困难可以对其停止帮助及心理疏导，平常切勿打骂孩子，否则忧思生恐，也能够造成小儿多动症。对孩子的心理生长弊大于利。
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