口吃怎么办？

病情分析：
您好,3—5岁的幼儿口吃的发生率最高,此阶段正处于孩子语言的快速发展期,大约有5％的孩子会出现口吃,但绝大多数能自然缓解或被纠正.

指导意见：
口吃是一个人能力的一种缺陷,并不是先天的,只是在学习语言过程中发生的障碍.做父母的不必比孩子更紧张.应知道口吃的毛病能够改正,但是改正的好坏与父母的态度有很大关系.
让孩子模仿你正确的说话方式.既然孩子能模仿口吃,就能模仿正常的说话方式,但你必须用比较慢的节奏与孩子交谈,话语要清晰,简洁,不要太多形容词,不要用儿语,最好用单音节词,双音节词,三字词,电报语与孩子交流.如“喝水”就是“喝水”,不要说“喝水水”.
　　给予帮助.如孩子想喝水又说不出来时,你可以启发他：“你想喝水吗?”孩子点头,“请跟妈妈说一遍‘我想喝水.’”明确地告诉孩子怎样说比批评和建议（比如“慢一些”“再来一遍”）会更有效.
　　说不好就唱.口吃的孩子有个特点,唱的时候就不口吃了,可以平时让孩子学唱歌,背诵朗朗上口的歌谣,用说唱的方式来培养孩子的节奏感,这对矫正口吃也很有效.
　　不要“保护”孩子.有的父母觉得孩子说话口吃已经够不幸了,所以格外溺爱他,这样做对孩子没有好处.应该让他知道,自己虽然有口吃的缺点,但还有更多别人不具备的优点（如打球,画画等）,使孩子正视自己的这一毛病,这样当孩子接触到外界环境,就能勇敢地对待嘲笑.
生活护理:
孩子口吃时父母不要强调说“你又口吃了”“你怎么连话都说不清楚”之类的话,否则,只能加重其口吃症状.有一点值得注意,由于偶然的口吃就遭受嘲笑,更易造成孩子的自卑,焦虑和退缩等负面情绪,从而更害怕说话或说话时更胆小畏缩,而所有这些反过来又会进一步加重口吃症状.

病情分析：
口吃者给自己的生活增加了很多麻烦,既有说话的麻烦,又有在自己说话时不让别人心急的麻烦.据一位医生说,我的口吃属于“中等严重”程度的.口吃最讨厌的地方倒不在于它对我的影响,因为这个影响并不大,而是在于对别人的影响,有些时候这种影响甚至是极富戏剧性的.这里我给大家讲几个口吃者的生活策略,我发现这些策略对天生的口吃患者和长期口吃患者是有效的,你可以采用它也可以置之不理.
1,不要隐瞒自己的口吃
不错,你有口吃的毛病,但是也仅此而已.当你有话要说时,你就照直去说,爱怎么口吃就怎么口吃.在你口吃时,要保持平静的脸孔,不要挤眉弄眼或做别的傻事,直截了当地但是友好地去说.这需要做一些练习,尤其是在说话时保持友好的态度这一点需要练习.你说的越多,口吃的越多,你的口吃就越容易被控制.

指导意见：
2,词语替换
不要使用词语替换的办法逃避口吃.一旦你开始说一个词时,坚持说下去.当你在某个词的第一个音节上卡壳以后,你会突然用另外一个词来代替前面那个词,这个词可能更容易说出来,但是这样做让人觉得很滑稽,非常滑稽.如果你换用别的词,你给人的印象就是犹豫不决或可笑.尽量使用正确的说话方法.如果因为在正确的词汇上会发生口吃,而用不太正确的词汇去代替的话,别人会觉得你这个人很奇怪.不要使用貌似高贵的词语,即使“额头”比“脑门”更容易说,但是如果它会引起疑问的话,也不要使用.
3,挤眉弄眼
如果你必须通过抖动身体的某些部分才能发出声音的话,那就抖动你的大脚趾吧.别让它上下抖动,别把脚,膝盖甚至整个人都弯起来.很多口吃患者在开始讲话时喜欢加上身体运动,在身体的抖动达到顶峰时发出难发的音节.
4,不要使用伪装性的行为动作
有时你会发现有些行为能够帮助你渡过难关,比如：假装清清喉咙,动动舌头等等.使用小的身体动作是最常见的一种.然而,在你象个小母鸡那样“咯,咯”地清理完喉咙后,又开始口吃,会让别人觉得你更加奇怪.这种伴随性的动作是口吃治疗中最难治的一个方面,原因就是你总是想说得更流利一些,而这些动作似乎能帮助你达到目的.但是很有可能的是,这些动作在大多数时候并不能帮你什么忙,你只不过显得更滑稽一些而已.这样做的可笑之处显然远远超过了它的实用性.
5,转移目光
有些治疗专家告诉口吃患者口吃时要注视着对方的脸,我的经验则是：如果能使你讲的更流利,或者让听者舒服一些的话,就将目光移开,然后尽管说下去.如果你口吃,你就已经是一个经常让别人觉得不舒服的人了,用目光注视别人会让别人更加无法忍受下去.我就曾经这样让别人掉头走开,或惊恐万状.更为经常的是,我跟别人说话时,别人会坐卧不安,环顾四周,神经质地微笑,脸红,或轻轻地发出警告.口吃需要你对你周围的人抱有更多的同情心.出于同情,在你严重口吃时,应该将目光稍微移开一点.当然,话还是要继续说下去.记住在与别人握手时要看着对方的眼睛——有些时候你是不应该将目光移开的.当你看别处时,你可能会漏掉对方发出的信息,所以要有选择性地将目光移开.当你看别处时,可以看地面,远方或其它一些东西,但是不要看别人的身体.当你看别处时,继续说话并口吃下去.在结束最后一个单词时,平静地将目光收回到对方的眼睛上,就好象机枪扫射最后落在他的眼睛上一样.
6,面对混蛋
当你第一次会见某些人时,他们可能会在你开始口吃时皱起眉头,甚至哈哈大笑.这时你只管说下去,保持平静和严肃,将你要说的话说出去：“你好,我是山姆!”或者“请问电子部怎么走?”.如果你跟着他们笑起来,就表明你接受了别人的羞辱.如果那个人是个特别有攻击性的人,他可能会开始模仿你的口吃,不要理他,保持平静,继续说下去,给那人一个改正错误的机会.无论在什么情况下都将该说的说出来,过好每一天.

病情分析：
两岁的孩子思维迅速发展,说的技能赶不上思维的速度.往往孩子想用语言表达一种思想,但找不到合适的词藻,在“找合适词藻的过程”中就出现了口吃.这种口吃称之为阶段性的口吃,随着语言能力的进步,这种口吃现象会减少,终致消失,不必担心.

指导意见：
对他讲话要放慢,每个字说清楚,同时也要求他讲得慢,不要着急.但是,当他讲话有些拖长音或者重复,你就听着,不要重复学他,等他讲完,过一会儿让他再说一遍,有了每一次的经验,第二次再讲同一句话,就会好得多.

病情分析：
您好口吃有以下原因（1）生理原因.有人认为口吃与遗传或某种脑功能障碍有关.
　　（2）心理原因.如精神紧张,焦虑,应激.精神因素是引起口吃的主要原因.
　　（3）整个语言神经功能有障碍.即与发音,对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍.
　　（4）生理疾病.如儿童脑部感染,头部受伤以及患百日咳,麻疹,流感,猩红热等传染病后也易引起口吃.
　　（5）模仿和暗示.

指导意见：
（1）解除说话时的紧张情绪,并注意消除不良刺激.
　　（2）加强说话训练.
　　（3）说话前不要乱想,不要给自己心理暗示,语速适当放缓,使表达自然.
对于口吃问题的原因和症状,人们取得了很大的共识.但是,对于口吃矫正方法,人们却没有统一的共识,因为迄今为止,人们还没有找到行之有效的矫正口吃的方法.
　　口吃的矫正,虽然还处在探索阶段,但是也诞生了许多有一定效果的矫正方法,其中影响力比较大的是发音法,呼吸法,森田疗法,突破法,药物治疗方法.
　　发音法：
　　就是要在每句话的开始轻柔地发音,改变口吃者首字发音经常很急很重的特点.说话的速度要降到很慢的程度,一开始时一分钟60-100字,而人们平时说话的速度要达到每分钟200字.这样有两个效果,一是慢速让人心态平静,二是有一种节奏感.这两点都能有效地减少口吃.口吃者在朗诵和唱歌的时候不口吃,就是因为有一种稳定的节奏感在里面.
　　呼吸法：
　　提倡腹式呼吸法.由于深呼吸能使肌肉获得适当的运动和协调,能松弛与缓和身体各部和颜面肌肉的紧张状态,能逐渐消除伴随运动.深呼吸能影响人的情绪,能使激动的情感得以缓和以致平息.
　　突破法：
　　口吃患者组织在一起或单独到人群密集的地方去演讲,唱歌,逐步克服说话的恐惧心理.
　　森田疗法：
　　森田疗法是治疗精神病症的方法,核心思想是“顺其自然,为所当为”.放弃口吃的治疗,接受口吃,做自己应该做的事情.这种思想类似于不治而愈.该方法能有效的缓解口吃患者的心理压力.
　　
生活护理:
药物治疗方法：
　　每天或需要说话之前,服一定当量的镇静剂,缓解紧张情绪,可以达到一定程度的预言流利.在方法在西方国家较为流行.有一定影响力的有Xanax,Celexa, prozac, Paxil ,zyprexa等药物.注意：药物治疗方法必须要在医生监督下使用.长期使用可能会对身体造成损害.
　　沉默疗法：
　　用英语表达就是：silence therapy.在你紧张或有口吃预期的时候,少说或不说.口吃是一种条件反射.长年的口吃,会强化你的条件反射.但是在紧张的环境下,少说或不说,使口吃的发生几率降低,口吃的条件反射就会逐渐淡化,最后消失.需要强调的是,利用该方法,并不是要你不说话,少说话,恰恰相反,你需要经常跟人交流,多倾听,只是偶尔紧张或预期口吃的时候,适当少说而已.
　　口吃的矫正方法还有很多,除了对身体有损害的疗法之外,口吃患者都可以勇于尝试.许多口吃患者通过上面的一些方法,获得了语言新生.