16岁青春期会出现什么状况..

病情分析：
1 第一,在社会能力方面,由于大脑神经系统发育逐渐成熟,形成了一个完整的,由大脑司令部控制的神经精神体系,因而开始了对社会的认识和探索,同时,也对自己一系列生理上的变化,尤其是性心理的变化,开始了性角色的确认.在校的男女生之间,小学阶段那种两小无猜的时代已成过去,随之而来的是男女生界限的自然形成.它表明他们已进入心理上的性成熟阶段.
青春期是脑发育的黄金时期,也是人生记忆力最强的时期.处于青春期的少年,大脑神经高度兴奋,极易冲动,精神系统的活动具有强烈的爆发力.但由于大脑和神经系统刚刚发育到青春期,尚不完全成熟,因此又使他们缺乏持久力.由此可见,在这一时期加强毅力的培养和耐力的锻炼是十分必要的.
第二,独立意识渐趋强烈,并逐步确立自己的社会角色.在学校,他们常常容易以我为中心,希望别人仰慕,关注自己,围着自己转；在家里,总想尽力摆脱家长的管束,抛开“拐杖”,独立“行走”.男孩觉得自己已是个堂堂的男子汉；女孩也觉得自己已长成了大姑娘.对于父母的爱护与帮助,不以为然,甚至采取嘲讽,讥笑的态度.在很多事情上,总愿我行我素,自作主张.而事实上,他们并不具备独立的生活能力和成熟的心理素质,因此在生活中往往容易发生一些幼稚的行为,这与他们独立意识增强带来的负效应有关.他们虽然开始有了自己的思索和追求,但往往是不切实际的,在行动中容易“碰壁”或“栽跟头”.因此,这一时期的少男少女,既要加强和培养不畏困难,不怕挫折,百折不挠的精神,又应善于总结经验,吸取教训.
第三,感情丰富,易于冲动.从积极方面说,看了好电影,听了劳模的报告,以及阅读了有积极意义的小说等,容易受感染,激情迸发,内心产生一种不可抑制的献身精神；从消极方面看,由于他们心理素质不成熟和感情脆弱等弱点,常常会受到外界不健康或有害思想的侵蚀与诱惑,甚至受到坏人的教唆,使自己的身心受到伤害,给个人,家庭和社会造成无法弥补的损失.这是少年朋友们应该引起注意的.
第四,求知欲强,兴趣广泛.在儿童期,他们的求知欲虽然也很强,但缺乏主动性,获取知识的范围和渠道主要取决于家长.而到了青春期,他们已初步具备了主动探索知识的能力.面对大千世界和知识的海洋,他们样样都感到新鲜,对什么都有浓厚的兴趣,这无疑对他们增长知识是十分有利的.但同时也会造成兼收并蓄,良莠不分.这就需要家长和老师给以指导和帮助了.
第五,心理年龄与生理年龄不同步.进入青春期的少男少女,生理发育上已接近成年人,而在心理上由于步入社会时间短,社会角色模糊,所以表现出与生理年龄“滞后”,不适应的情况.特别是遇到突发事件时,往往准备不足,缺乏应变能力,显得手足无措.这就需要家长和老师积极引导他们适当参加一些社会工作和活动,更多地了解和认识社会,加强自身社会角色的培养和自主能力的锻炼.
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