2006-06-08 10人回答
性别:男
健康咨询描述:BR>
患者年龄:16
,我想问在生活中应注意什么或者有什么方法改掉
本次发病及持续的时间:10年
目前一般情况:患有口吃病
以往的诊断和治疗经过及效果: 未第一次问题补充现在有口吃矫正学校,据说效果还不错,你可实地考察在什么地方?
第二次问题补充:(2007-1-15 23:26:41)谢谢各位的回答!
满意答案
病情分析:
口吃俗称“结巴”,多在幼儿期形成,也易在幼儿期纠正,如果在幼儿期没有得到良好的纠正,可延续至成年,有的则伴随终生。大约每1000个成年人中,有3人会出现持续口吃。
口吃病患者大多性格内向,心理障碍严重,因此,首先要消除心理障碍,再经过严格的训练才能摆脱口吃。口吃人往往认为口吃不能改变,实际上大多数口吃者通过科学地矫正都能克服口吃,有口吃不要自怨自叹,也不要消极放弃,要正确看待口吃现象,保持积极的心态面对口吃,要认识到,口吃是人们都可能有的小毛病,看到自己的优势和长处;口吃可以矫正好,不必因此过多伤感;口吃不说明自己很糟糕,不要因此自卑。在同口吃的较量中一定不要忘记家人的力量,家人是克服口吃的重要影响因素,克服口吃要取得家人的理解和配合,家人不仅要支持口吃人的矫正,还要理解口吃人的痛苦,学会如何看待口吃。在家庭中形成接纳支持的气氛。
根据口吃恐惧症的病理机制,可以采取:1、心理分析疗法 2、自我催眠疗法 3、语言能力的训练等三种方法,对口吃进行综合治疗。在心理分析疗法中,可通过回忆疗法,让患者知道恐惧感的来源,并将恐惧感和口吃现象分离开来,使恐惧感孤立起来;通过观察练习,让患者了解口吃现象的本质。在自我催眠疗法中,将对被孤立起来的恐惧感进行催眠治疗。催眠疗法历史悠久、功能神奇,现代科学还不能对其作出合理的解释,但人们已将它广泛应用于心理治疗上。有人认为,催眠是一种正常的、生理的、意识的变更状态。它的产生需要两个基本条件:注意的相对集中和周围区域的抑制。催眠状态有三个主要特征:(1)增加了对心理过程的集中;(2)增加了身体的松驰;(3)增加了对暗示的感受性。自我催眠以后,心情变得舒畅,情绪为之爽快,甚至还会感到精力异常旺盛。催眠使人镇定,能消除口吃者的恐惧感。自我催眠疗法不但能治疗口吃恐惧症,还能治疗其它恐惧症和强迫症等许多心理疾病。语言能力的训练也很重要。语言技能犹如绘画、唱歌、跳舞中的技巧一样,需要专门训练,才能熟练掌握。只有熟练掌握这些技巧,我们的语言能力才会大大提高。语言能力的高低主要表现为:发音是否准确清晰,语言是否有节奏、有韵律,面部表情如何,手势语言是否协调等。口吃者小的时候似乎没有受到良好的语言训练,成年后又因为口吃而不能很好发挥语言能力,因此,必须认真刻苦地训练一下语言表达能力。另外,针对口吃恐惧症的病理特点,保持正确的治疗态度,也是治疗成功的关键。
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病情分析:
口吃的原因
口吃的发生,大部分是在儿童学话时期(3-5岁),也就是在他们的抑制条件反射还不健全的时候,口吃同样也可以发生在学龄时期,也就是孩子的言语词汇逐渐丰实的时候。成人时期患口吃的就越比较少见。
患口吃的原因比较复杂,多数是儿童时期模仿而成的,还有因精神创伤、疾病等不同的原因,这里只能综合一般情况,下面是主要的几种供给患者在了解自己口吃上的参考:
、模仿:
儿童时期是模仿性最强的时期,儿童不单单喜欢模仿成年人的动作,也喜欢模仿同伴、同学的动作。在家庭中、同学中、领居中,如果有口吃的人,就会成为他们的模仿对象,学久了就养成了口吃的习惯;学龄儿童模仿同学口吃,大都是由于教学的不当或精神上的打击,成人时期的口吃患者,很少因模仿而形成口吃。
、被暗示:
有的口吃患者虽然在周围的环境中有口吃的人,但他并没有学别人口吃,也没有其他特殊原因,这往往是受到被暗示的作用而得的。尤其儿童时期的被暗示性非常锐敏,虽不经模仿,但由于经常与口吃的人接触,受了环境的影响,而无意中学成的。假如说,我们与说话时经常挤眉弄眼的人生活在一起,日久之后,我们虽然没有学他,但也会在说话时挤眉弄眼。成年人有时也会受到这种环境影响而形成口吃,但成年人往往能加以注意阻止它的发展。
、惊吓:
儿童时期由于惊吓而口吃的不属于少数,有的父母对儿童实施错误的教育方法,常会给儿童突然的惊吓。如儿童太顽皮或做错了某件事,就厉声地呵责。尤其是在儿童说话或说错了某些话时,父母就突然大声地把他吓呆了,这些常会使儿童在惊吓中口吃起来。也有因受环境的惊吓刺激而口吃的。如父母的吵闹、打架、发脾气、掷东西都能使儿童,容易在语言上发生口吃。儿童也有突然听到一个巨大的声响或爆炸声受了惊吓,从而口吃起来的,在前苏联卫国战争时,有一孩子曾亲眼看到德军企图扼杀他的母亲,而受到严重的惊吓。事后两天都不会说话,等到恢复说话是,他已经开始口吃起来。
、教育不当:
如幼儿的后天发育有快有慢,有的未满周岁就能说出简单的语言来,也有的二三岁后还未找到适当的音和词语,故使说话陷入混乱。但他们会随着年龄的增长而逐步进入正规的。有些不懂道理的父母硬逼着自己的孩子把话说好,这样会造成小孩对说话引起不安而发生口吃。
、疾病的影响:
由于幼年较长时期的疾病,如小儿麻痹、肺炎、猩红热、麻疹等。会导致呼吸系统发生剧烈的病症,使儿童在发病时发生反常的语言动作,这种反应的语言动作,使患病儿童感到比较舒服,但病愈后却成为一个新的口吃习惯了。也有的因大病减弱了身体的抵抗能力,病愈后经过一个时期,在另一种因素下口吃起来。
、年龄和性别:
口吃患者绝大部分是1岁前得患的,其次是10岁,1-15岁以后逐渐减少,20岁以上再患口吃的人很少见,除非是其他因素造成的。
年龄小时,缺乏环境的适应能力,模仿性和可塑性很强,在性格的方面若再有某些缺陷。就很容易受到环境的影响造成精神上的创伤而出现口吃。
至于性别方面,男性占绝对的多数,男孩子比较顽皮,遇到口吃的人就互相学着说玩,并且男孩子说话大多数急燥和粗暴,这些可能就是男性口吃比女性口吃较多的原因。
、遗传问题:
口吃患者的父母不一定都有口吃。而子女也没有都患口吃,不过,口吃患者的子女,容易患口吃的事实确实不少。因为口吃是正常言语的破坏,而言语又是社会的产物。必须经过模仿的阶段,然后才能学会。幼儿每天和父母生活在一起,如父母是一个口吃患者,就容易受父母的影响或由于模仿变成口吃。这样看来,口吃既然是后天的影响,当然与先天遗传没有多大关系了。
四、性格上的特征
在口吃病因中,我们知道大多数的患者是由儿童时期模仿而形成的,但是接下来可以提出一问题:模仿口吃在儿童中极普遍地存在着,大部分的儿童都有过模仿口吃的经历。但是,在模仿口吃的儿童中,有的经营常模仿却没有成为口吃者,有的仅仅模仿了二三次或一二天就患上了口吃,这是什么原因呢?
这是与本人性格有关的,下面我们必须谈一谈性格的问题。性格的形成与幼年的教养和社会环境的影响有关。如果一个人出生以后,幼年的教养好,在社会上一切都很满意、愉快,哪么形成的性格也就比较良好。反之,如果幼年的教育有错误,长大后又受到种种刺激和不幸遭遇,那么我们的性格就有缺点了。
性格比较均衡的人,有着冷静、稳定、乐观、愉快等特征,这一类人虽然发生了口吃,但不容易引起他们对自己口吃的敏感、疑虑、羞惭、恐惧、紧张和自卑等,也就不容易产生心理病态。
有着极端不良性格的人,就经不起外来的刺激与变化,当发生口吃时,再加上父母及周围人们的提醒与无意识地取笑嘲笑,就容易对自己的口吃产生焦虑的心理,并加深对口吃的恐惧感,就可以给口吃的发展提供条件。
病情分析:
患有口吃,讲话结结巴巴,想说的话说不出来,是极其痛苦的,这种痛苦只有口吃患者最清楚,正常人是很难体会的,甚至有许多患者自己的亲人都缺乏理解和同情。许多口吃患者上课不敢回答问题,有疑难问题不敢提问,开会不敢发言,电话铃响也不敢接,甚至连问好打招呼都困难重重。因此,许多患者学习成绩深受影响,满腹经纶无法吐露,提干升学无缘无望,寻找工作遭人取笑,生意场上屡屡受挫,恋爱对象“拜拜”离去,传染后代遗恨绵绵,以致暴力凶杀危害社会,悲观失望走上绝路……
为了帮助口吃患者解除痛苦,求得欢乐,上世纪七十年代开始,我厂研究人员就致力于口吃的研究和探索,把握了口吃的发病机理、矫正要领,形成了一整套口吃矫正理论和独具特色的矫治方法,找到了现代电子技术与口吃矫正的结合点,于八十年代初首次将现代电子技术运用到矫正口吃上,发明了口吃矫正史上划时代的新产品——口吃矫正器。
二十年来,有成千上万的口吃患者,经天医牌口吃矫正器治疗,脱离了口吃苦海。这其中,有因口吃不能当教师的如今走上了讲台,有因口吃难以就业的找到了工作,有因口吃恋爱不成的找到了对象,更多的患者治好口吃后,在各自岗位上心情愉快地学习、工作、生活,从此走向更广阔的世界。一封封求购信,一个个求购电话,寄托着多少患者追求语言新生的殷切期望;“良师益友”、“怎样感谢都是不过份的”,一句句发自肺腑的话语,一面面鲜艳的锦旗,表达了用户对我厂的信任和真挚感情!
总之,口吃病不是“绝症”,不是“不治之症”,而是完全可以治好的。因此,患有口吃不必怕,只要患者积极参加矫正,也将开始人生的新征途。到那时,就能与正常人一样,用精辟流畅的讲演展示自己的聪明才智,用对答如流的语言求得升学提干的美好前程,用温柔甜美的话语叩开心上人的心扉,用三寸不烂之舌奏响生意场上的凯歌!
病情分析:
建议你用口吃矫正器治疗。
病情分析:
建议你试用口吃矫正器治疗。