8大家教问题决定宝宝一生

1你的家教孩子快乐吗

　　“爸爸妈妈，请给我一点自由!”

　　“我们非常不自由!”师大附中的一位女孩说：“我的爸爸妈妈在家里什么也不允许我干，洗衣，煮饭，整理内务，连我自己的内裤、袜子都不让洗。有时妈妈累的直不起腰来，也不让我插手帮她一把。可是，一遇到我考试考得不好的时候，妈妈又要对我诉说一大串劳累和痛苦，好像她这一辈子的倒霉都是由我引起的，弄得我打心眼里发沉，总觉得自己比杨白劳和喜儿的日子还不好过。他们不许我看课外书，不许和朋友们出去玩，打电话受监视，有时同学从外地来一封信给我，他们也如临大敌，一定要知道是什么人来的信?信是什么内容?偶尔看个电视，把时间掐了又掐，从来没让我把一个节目看完整过，一年到头，包括寒暑假也不带我出去，难得去一次姥姥家，即使去了，也要带着作业本，让姥姥监督我做作业。一年365天的生活单调得要命，每天除了吃饭就是做作业。我真希望爸爸妈妈给我一点自由，能带我到外面见见世面，我会比现在还聪明。”

　　在一个失去自由的家庭里，还有什么快乐可谈呢?没有快乐的人就是痛苦的人!

　　有一位浙江省乐清市白象镇中学的陈娜同学，她的父母有自己的工厂，收入很不一般，小陈非常想看看北京是个什么样子，当她知道《创价公司》“走向明天”的专题活动，非常想来北京，可是，她只能偷着打电话：“我知道，爸爸妈妈是绝对不会同意的，他们哪儿都不许我去，只告诉我：‘什么都没用，只有分数才是万能的。’我们没有假期，刚一放假，学校又要组织补习功课，每个人都要交钱，谁不交钱开学老师就不管谁。我爸爸妈妈每次都按时把钱交上，我们这里的学生没有一天日子可以休息。我们好累呀，我们肩膀上的担子太重了。”

　　有一位非常有爱心的周淑珍老师痛心地说：“学生常常挂在嘴上的是‘活着真没意思，还不如死了!’这种无奈的反抗，在同学中不断蔓延，就像癌症的病毒，渐渐浸透到孩子们那纯洁幼小的心灵，不单是私立学校，也包括许多公立学校，每每听了让人揪心!”

　　这样的家庭教育完全是把“学习”熬炼成一种痛苦的中药强喂给孩子，只能适得其反。聪明的家长，应该学会“把学习当乐事捧给孩子”，因为在科学发展的今天，可以把“良药苦口利于身”变成“良药不苦也治病”。

　　昌平县电信局的一位何先生讲起自己的家教就令许多同学羡慕：“小学一年级的时候，孩子的母亲常常出些数学题让孩子做。有一次，儿子说：‘你们老出题给我做，为什么你们自己不做题?’他妈一听笑了，紧跟着说：‘真是的，总是我们出题给你，这的确不公平，从现在起，你来出题，我们来算。’儿子挺高兴，从他母亲手里接过写着1———10的牌牌，开始给我们出加减法。可是，没几天，他就又嚷开了：‘不行，出题比做题还难，我不干了，还是您出我来做吧。’他妈又笑了：‘现在的被减数不能小于减数，等你学习负数了，再出题就不受限制了。’儿子一听这话，学习数学的劲头大了，他决心要超过妈妈。孩子厌倦学校的生活是常有的事，遇到这种现象，我们就带他去奶奶家，奶奶家在农村。儿子去了让他参加地里的活儿，不到半天，他就又喊累又喊渴，受不了啦。可是这时候，我们决不会心软，照样让他坚持干，并且告诉他，人最幸福的时候是在学校里学习，无忧无虑，不愁吃不愁穿，想学什么学什么，学的越多，本事越大。可是，一旦离开学校，必须要对自己的生存负责，包括一口水，一碗饭都要自己去挣，这是天经地义的事。儿子听了这话，知道学习并不是为家长学，而是为自己长大后有个幸福的生活。从那以后凡是学习上的事，自己都会主动订计划，想方设法解决学习上的问题。做家长的，切不可把孩子的正常责任当成恩赐强加给孩子，不能把自己的未来挂靠在孩子身上，当然，也不能对孩子放任自流，一般来说，只要家长能因势利导，孩子都会理解。”

　　“我很自由，”天津财院的一位三年级的女同学说：“我的爸爸妈妈是铁路工人，5岁的时候，他们送我去学习小提琴，高二的时候，我通过了10级。可以教课，不需要家里的钱了。我在汇文中学读的是初中和高中，汇文中学的老师教得非常灵活，很少留大量的作业，发些题谁愿意做谁做，从来不强迫。记得中学的学习是我们最快乐的日子。

28大家教问题决定宝宝一生

　　身为现代父母，您知道现代孩子该怎样教育吗?很多父母认为，家庭教育就是开发孩子的智力，也就是让孩子从两三岁开始背唐诗，四五岁学英语，上学后要请家教、上辅导班，成绩一定要名列前茅，将来一定要上名牌大学。似乎只有这样，父母的教育才算成功，孩子才算成才。实践证明，这是对家庭教育的极大误解，是升学教育在家庭教育中产生的不良后果。家庭教育最重要的任务应该是建筑孩子的人格长城。

　　试想，如果一个孩子缺少对生命的认知(一遇到挫折就产生轻生的念头 )，没有梦想的能力(自己将来想做什么都不知道)，不懂得保护自己(做了博士生依然被农民拐卖)，无法与别人共享(腰缠万贯却不快乐)，那么，即使这个孩子门门功课考第一，又能怎么样?

　　当今，最该改变的是父母，是父母的教育观念。那么，正确的家庭教育应该是什么?是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。

　　只有父母的教育观念发生了转变，我们的孩子才能接受良好的家庭教育，才能终生受益。

　　关键问题1：让孩子树立乐观向上的心态

　　1.接受现实是走向乐观的第一步

　　2.培养乐观的性格，让孩子坦然地面对生活中的不幸

　　3.让孩子保持一颗平常心

　　4.孩子把大量的精力耗费在焦虑上，就不能发挥其固有的能力

　　5.幽默感看似“小伎俩”，实则“大本事”

　　关键问题2：让孩子学会感恩，懂得宽容

　　1.心胸狭窄只会让孩子一生痛苦

　　2.拥有爱心，就有了求知求美的动力

　　3.恶作剧会“惹祸”，及时引导孩子改正

　　4.及时消除孩子的残忍行为

　　5.懂得感恩，才会成长

　　关键问题3：培养孩子直面挫败的勇气

　　1.孩子是脆弱的，教他勇于正视失败

　　2.培养孩子的意志力不容忽视

　　3.对挫折感到陌生的孩子，很难融入社会

　　4.用自信取代自卑

　　5.总是责备孩子的失败，孩子将会变得“无能”

　　6.对孩子进行夸奖，但不要过度

　　关键问题4：教会孩子自我保护

　　1.教会孩子一些安全常识，冷静应对伤害

　　2.依靠父母的孩子，总免不了挨摔

　　3.孩子缺乏处世能力，随时都会有被生活吞噬的危险

　　4.过分地保护，就等于“伤害”

　　5.提高孩子的“免疫力”，从容面对诱惑

　　关键问题5：让孩子敢于梦想

　　1.有梦想才有创造

　　2.不要训斥孩子的“梦话”

　　3.孩子有梦想时，催促他向梦想迈进一步

　　4.拒绝孩子问的“为什么”，就等于剪断了他思维的翅膀

　　5.善待孩子的兴趣

　　6.善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑

　　关键问题6：培养孩子良好的沟通技巧

　　1.懂得社交礼仪的孩子，能够拥有好人缘

　　2.孩子善于谈吐，最能弓l起别人的兴趣和注意

　　3.尊重他人，就是尊重自己

　　4.孩子勇于承认错误，则错误已经改了一半

　　5.合作能力比知识更重要

　　6.懂得倾听的孩子具有人格魅力

　　关键问题7：教会孩子合理使用钱财

　　1.孩子越早接触和学会使用零花钱，长大后就越容易赚到钱

　　2.正确处理孩子的压岁钱

　　3.养成储蓄的习惯，让孩子终生受益

　　4.授之于鱼，不如授之于渔

　　5.纠正孩子盲目攀比的心理

　　关键问题8：帮助孩子正确认识自我

　　1.鼓励孩子主动与人交往，消除孩子的孤僻

　　2.长期处在害羞之中，孩子容易产生自卑感

　　3.学会欣赏别人，才会欣赏自己

　　4.让孩子每天发现一个自己的优点

　　5.懂得“舍”才会有所“得”

3把好三关帮孩子找合适家教

　　网友“平淡生活”是个7岁孩子的爸爸，“儿子喜欢看书，还要求我们一起看，他对动植物很感兴趣，还‘研究’古生物，常把我们问得不知所措。”由于工作太忙没很多时间管孩子，便为儿子请了几个家教，但效果都不好。

　　“请个家教容易，请个好家教难”成了许多家长的共识。要不要帮孩子找家教、如何选择一个合适的家教，这些问题让众多家长犯愁。而孩子、中介、老师却是家长为孩子请家教时必通的三大关口。

　　孩子关：知识是一方面，但视野也值得重视

　　“孩子的能力体现并不完全只有知识，还需要更多的非智力因素。”对于请家教的问题，长沙粟塘小学教导主任谢娟老师认为，目前的家教市场大多为满足父母望子成龙的心态而设置，其实对于中小学生来说，家长应该改变心态，更多地从开拓孩子视野，培养孩子想像力和创造力的角度出发。

　　对于家教老师的挑选，谢老师给出了“两心一式”的评价标准。“两心”是指有爱心、有耐心。“一式”则是指教学方式，上课是否有活力，能不能跟小孩子形成良好的互动，如何帮助孩子建立起良好的学习心态，注重培养孩子的学习习惯，而非简单地教孩子解题。

　　中介关：要考虑价格，但更要注重沟通

　　家教中介是连接家长和家教老师的桥梁，家长首先得选择中介机构，然后在中介机构的协助下寻找合适的家教老师。目前长沙的家教中介机构众多，一般的中介需要从家长和家教老师两者手中收取中介费且价格偏高，而高校设立的家教中心一般是为学生提供的勤工助学平台，在价格和质量上都占优势，得到众多家长的青睐。

　　湖南师范大学家教中心在湖南省内颇有名气，在业内的口碑也比较好。该中心副主任李志远介绍，他们很注重与家长的沟通，“在一定的时间内，中心会对家长进行回访，及时了解孩子的学习情况，替换家长不满意的教员，从而保障质量。根据反馈情况，我们还设立了优秀教员榜和黑名单，对教员进行督促。”

　　老师关：教学方法要好，态度更为关键

　　目前做家教较为理想的人选是有经验的老师和大学生。大学生做家教的优势在于年轻，容易和孩子沟通。

　　陈勇是中南大学机械设计专业的研究生，从大学就开始做家教的他到现在已有6年家教经验。虽然他现在在长沙找到了一份稳定的工作，但在业余时间，仍会有以前的家长来找他给孩子开小灶。“我上课讲究的是方法，而非简单地教他们解题。”陈勇说，他跟孩子们的关系都很好，他不强迫孩子去做习题，而是通过各种方式帮助他们去喜欢这项“游戏”。

　　刘薇是湖南师范大学大二的学生，目前已找了两份家教工作，她认为“家教老师不能只是指导完孩子做作业后就拿钱走人，应该从心里去关心孩子，习题之外才是真正了解和帮助孩子的地方。”

4家教误区你知道多少

　　●“孩子教得好不好是校方的责任”

　　“许多家长认为，我花几万块钱把孩子送到你们这么好的学校，把孩子教育好，自然就是学校的事情，教不好，自然就是学校不行、老师不行!”海南实验中学副校长王如琨说。

　　海南师范学院附属小学教师贺晓英已经有20年教龄，她说，许多家长工作忙，实在不能作为不管孩子的借口。把孩子教育好，社会、学校、家长三者缺一不可。

　　●把分数作为最重要的目标

　　许多家长把孩子的分数看成最重要的教育目标，考高分家长高兴、荣耀，考不好就生气，甚至打骂。更多的家长为孩子周末报很多补习班、或者请家教，把孩子的时间全部占满才放心。

　　“金钱不能代表时间，满足孩子不是真正的关心，什么都代替不了和孩子在一起的时间，一个眼神，一个动作，一次倾听……而不是上来就问成绩、提要求。”王如琨说。

　　●不懂爱护孩子的方法

　　家长大都是爱护孩子的，但有些人的确不懂爱护的方法。

　　王如琨说，许多家长天真地以为，孩子在幼儿园、在小学很乖、学习很好，到了初中、高中一样会很好，缺乏对孩子生理、心理变化的研究，对孩子的信任慢慢变成了放任。

　　还有一种错误的爱护，就是“关注变监控”，许多家长孩子做什么都不信任，什么都要管什么都要问，孩子做什么家长都知道，给孩子以强烈的被监控的感觉，无形上造成了很大的压力。

　　●一切都包办代替

　　贺晓英说，有些老人考虑孩子什么也不会，什么都给孩子包办、代替，造成孩子自立能力极差;有些老人对孩子过分溺爱，容易管出自私的孩子。

　　王如琨认为，孩子到了初中，已经对妈妈的唠叨、细腻产生了厌烦感。他呼吁，父亲们也应该多管管孩子的教育，尤其是到了初中以后。

　　●缺少与孩子沟通

　　王如琨说，有的家长在孩子出了问题后要么责怪校方，要么责怪孩子的朋友，或是夫妻间相互责怪。

　　“其实，这部分家长都没有做到真正和自己的孩子沟通，了解自己的孩子。而他们自己，更是要注重‘言传身教’，家长确实是孩子第一任老师，也是终身的老师。”王如琨说。

　　●老爱拿孩子和别人比

　　典型的表现是：开家长会后，某家长回家跟孩子说，你看人家××，多乖、学习多好，人家的妈妈开家长会多风光，你什么时候也能让妈妈听见夸夸你的话?

　　王如琨认为，家长们的愿望是好的，但总想拿自己的孩子和很优秀的孩子比，总抱怨自己的付出没有应有的回报，肯定会很失落，也会让孩子承受很大的压力。

5家教不当或导致性变态

　　家教是否得当对性变态的形成有着至关重要的影响，由儿童少年早期即有特殊兴趣，一是天生因素，再有就与家庭环境相关，父母把儿子打扮得花枝招展，母亲过度溺爱儿子等都可造成孩子成人后的性变态。

　　性偏好、性偏见如幼年时即开始对异性萌发特殊的兴趣，偏好，如特别喜欢衣着爱好，即有异性特有的兴趣、或性偏见，如热爱同性，但对异性直到青春期没有兴趣、或偏见，如热爱同性，但对异性知道青春期没有性吸引力甚至厌烦。如存在对性的卑劣感，恐惧感，把性视为不洁之物的偏见，对性施虐癖的偏见。

　　同性恋的形成与环境因素有着十分密切的关系。有的同性恋者在孩提时期由于某种遭遇，在潜意识中种下“异性恐怖”的种子，成年后形成一种心理变态，不愿与异性交往。有的同性恋者由于在与异性交往中受挫，感情上对异性产生厌恶之情，同时又受到同性的诱惑而走上歧途。

　　此外，父母抚养不当也是主要的原因。母亲过度溺爱儿子，把儿子抚养成毫无男子气概的弱者。还有些父母因某种原因把男孩当作女孩抚养，把儿子打扮得花枝招展。日久天长，使儿子形成女性心理，成年后往往对同性发生好感，对异性反倒不感兴趣。再有一些缺乏异性的环境，如远洋航船、修道院和监狱等地方，易发生同性恋。