儿童精神分裂症 主要症状有哪些

1儿童患上精神分裂症的原因

　　心理社会因素

　　儿童受到强烈精神创伤，比如父母离异、亲人死亡、升学未成等生活事件，这些都会诱发精神分裂症，,而且心理社会因素对于病程的延续及预后也有重要影响。

　　遗传因素

　　本症患儿家族中有精神病遗传史的发生率较高(16%～64%)。专家认为儿童精神分裂症的遗传方式以多基因遗传可能性为大,其遗传度为70%,一级亲属中本症发病率:父母为4.0%;同胸为6.7%。有人认为父母同患精神分裂症,其子女患精神分裂症的危险性为40%左右;父母之一患本症其子女发生同病的危险率为7%～17%,表明遗传因素具有重要作用。

　　器质性因素

　　本症患儿有围生期损害史较为常见。神经系统发育成熟延迟、神经系统检查有软体征和脑电图异常亦较多见。

2儿童精神分裂症主要症状有哪些

　　儿童期焦急表示

　　这种症状多见于学龄前儿童。重要表示为与其亲人离别时呈现过份地焦急或惊恐担心，担心亲人会遭遇意外，或恐惧他们一去不复返，而要求呆在家里，不愿去上学，如送患儿去上学，就诉说腹痛等，检查又无异体征。

　　儿童期害怕表示

　　这种表示是指儿童对日常生活通常的客观事物或处境发生过分的害怕，并且继续强烈的恐怖心情反响超过了现实状况所保存的伤害水平，虽经安慰解释，仍不行消除害怕。甚至回避、退缩而感化日常运动。当惊恐时可伴有脸色苍白、心悸、出汗、尿频、瞳孔散大等植物神经症状。

　　另有一类儿童重要表示对学校的恐怖。强烈拒绝上学，长期旷课，对上学表示分明的焦急和害怕，并常诉述本人有病，但查不出其疾病所在，而在家能够学习，亦无其他不良举动的表示，这种景象称为学校恐怖症。见于学龄儿童，女孩较男孩为多见。学校恐怖症的缘由，能够因为对学校关事物的害怕、学业上的失败、对学习的厌倦、或恐惧与母亲分离等有关。

　　儿童期社交敏锐表示

　　这种症状多见于5～7岁儿童，重要表示与四周情况接触时，反复呈现过分的敏锐、告急害怕、胆怯、害羞、退缩，不太愿意与陌生人接触，害怕去公共场所。

　　儿童期逼迫症表示

　　较为多件，表示反复的、呆板的逼迫看法或逼迫作为，如过分反复洗手、反复检查本人举动、无道理的计数、排列顺序、反复回忆本人刚做完的事或考虑少许无道理的事件。患儿自知这些思维和作为是不必要的、无道理的，但本人无法克制。

　　儿童期癔症表示

　　多件于少年儿童，女性较男性为多见。家庭不和、教育方式不当、父母对孩子过分纵爱和保护都易使儿童发作癌症文化水平及家庭经济程度低、或地方风俗迷信感化的儿童也易发作癌症。临床爆发形式的类别与成人根本相同，一类是躯体形式妨碍，是指表示为非器质性的活动。感觉或植物神经症状，称为变更性反响;另一类为分离性反响，表示为爆发性意识朦胧、情绪发作、举动异常等，爆发间期正常。跟随年龄增长，爆发表示遂与成年津症相近似。

　　病症的诊断须具体理解病史和检查，弄清发病的素质。因癔症爆发的症状多种多样，常有假性的躯体症状和神经体系症状，容易被误诊，尤其在躯体疾病同时伴有某些精神要素时容易误诊。

3小孩精神分裂症的危害

　　1、破坏睡眠

　　精神分裂患者,常常会出现失眠的现象,他们中有的表现为难以入睡,有的表现为易惊醒,还有的表现为睡眠不深,整夜做恶梦,对于精神分裂患者来说,睡眠以及漫漫长夜,简直就成为了他们永恒的梦魇。

　　2、折磨肉体

　　精神分裂患者,时常会出现“类神经衰弱”症状:如:头痛、失眠、多梦、易醒、做事丢三落四、注意力不集中、遗精、月经紊乱、倦怠乏力等。病发时伴随着种种躯体折磨,几乎让他们的人生充满绝望。

　　3、摧毁意志精神分裂症,会使患者意志减退、没有进取心,使他们终日生活懒散、得过且过,不仅仪态不修,而且常常日高三竿、还拥被不起。这种意志上的摧毁,让人近乎混吃等死,会斩断患者所有的未来与希望。

4精神分裂症的治疗

　　1、治疗原则：

　　①早发现，早治疗。

　　②抗精神病药物治疗应作为首选的治疗措施，因药物治疗可以缓解绝大部分症状。

　　③治疗时要积极进行全病程治疗，做到足量、足疗程。

　　④精神分裂症的治疗是一个长期的过程，所以在药物选择上，应该充分考虑其副作用、个体耐受性、自身的经济承受能力和可获得性等。

　　⑤在药物治疗的同时，要进行心理社会的干预。

　　⑥患者家属也要掌握一定的科学方法，帮助患者康复。

　　2、治疗方法：

　　精神分裂症的治疗方法主要就是药物治疗和心理社会的干预。药物治疗主要是缓解症状，心理治疗主要是缓解社会功能的损害。

　　药物治疗：

　　常见的都是用新型的药物，此类药物副作用较小，常用的药物有利培酮，奥氮平、阿立哌唑片、齐拉西酮、氨磺必利片等。一些副作用较小的老药也可以使用，像舒必利、奋乃静等，病人病情比较严重、情绪比较兴奋的时候可以使用氟哌啶醇，如果病人的病情长时间治疗却不见好转，可以使用氯氮平。

　　心理治疗：

　　①正确认识：帮助患者正确认识这种疾病，帮助其消除对这种疾病的顾虑，减轻心理负担;②危机干预：帮助患者学会如何去处理在社会遇到的一些负性的不良的事件;

　　③治疗的依从性：能让患者认识到自身的疾病，做好疾病的管理;

　　④恢复社会功能：这也是心理治疗的一部分，社会功能的恢复需要社会各个方面的支持，比如给予一定的就业支持，要有一定的康复机构;

　　⑤家庭干预：家人要学会如何去照顾精神病患者，如何更好地帮助其康复，还要注意要以正确的态度去对待病人，不要带有歧视。

5精神分裂症音乐疗法

　　音乐疗法或称“心理音乐疗法”。自本世纪40年代起，人们已逐渐将音乐作为一种医疗手段，在某些疾病的康复中起一定的效果，如降低血压、减轻疼痛及消除紧张等。从80年代开始，在精神病学方面也进行了音乐对精神病康复的探索和临床研究。概括起来，在起初阶段大多采用单纯聆听的型式，称为“被动聆听”或“被动感受”;后来发展到既聆听又有主动参与，如包括简单乐器操作 训练，还有选择地按音乐知识学习、乐曲赏析、演唱歌曲、音乐游戏、音乐舞蹈等而形成综合性音乐活动。由于形式各异及工作深度不同，因而认识也有所差异，但仍较普遍地认为这种综合性安排的效果较好于单听音乐。音乐疗法的对象多数针对具有淡漠、退缩及思维贫乏等阴性症状者，据称有较好效果。也有少数试行于抑郁症、神经症与心身疾病患者。

　　音乐疗法的疗程一般定为1-2月，也有以3月为一疗程，每周5～6次，每次1～2小时。在具体实施时，如何选择音乐或歌曲是一个亟待进一步解决的问题，原则上应适合患者的心理(尤其情绪方面)、更要适合患者的病情;然后编制设计，规定出一系列适用的音乐处方，故宜深入这方面的研究讨论，以促成相对统一的定式化、规范化。至于音乐治疗的作用机理，目前尚未明了，一般认为对精神病的阴性症状效果较好，也有报道认为作用不待久。推测由于适用的音乐在心理上能调动和激活潜在的情绪功能、提高兴趣和爱好以及促进思维联想等，以是一种辅助疗法。