作者：张杰     “性”，对于年幼的孩子来讲，又陌生又熟悉。陌生的是，它具有一定的知识性；熟悉的是，它就存在于我们的日常生活中间。就拿我女儿来说吧，从小她就在电视上看到许多卫生巾的广告，开始她好奇地问我：“妈妈，卫生巾是做什么用的呀？”我当时敷衍地说：“卫生巾嘛，就是擦这擦那用的，跟你没关系，你不要多问。”可是过了几天，我回到家中，看到女儿的两只小手各拿一个卫生巾，正在擦桌子，还兴冲冲地告诉我：“妈妈，我已经把钢琴擦干净了!”还指着窗台上一个吸满了水的卫生巾说：“妈妈，那个卫生巾吸了好多的水，是最好的!”看到女儿的这番“表演”，我才意识到是我误导了孩子，可一时又想不出该如何告诉孩子。     寒假里，孩子到姑姑家玩了几天，小表姐见到妹妹，亲热极了，晚上睡觉的时候，她把自己惟一的“秘密”———初潮———告诉了我女儿，还拿出卫生巾给我女儿看。这下可好，女儿回家后，宣布妈妈“骗人”，搞得我好被动!既然她已经一知半解，我就顺水推舟地进一步解释吧，女儿知道了一些小表姐无法告诉她的知识，表现平静，并不像我想像的那样新奇和兴奋。我放下心来，暗自庆幸这次做对了。     孩子了解到关于性的基本常识，对于今后接触社会、接触形形*的人都有积极的作用，她们会有自我保护意识，会提高自己的生存能力。     随着孩子们一天天长大，让她们自然地了解“性”，可使她们在以后复杂的社会环境中从容应对。家长不可只培养孩子们的智力，要让她们全面发展。