孩子到了青春期,又有社交恐惧症怎么办

儿童孤独症（Childhood autism）是发生在儿童早期的以感情联系，语言交往，刻板重复动作、兴趣狭窄和认知功能不良的发育障碍。广泛涉及语言、感知、情感、思维、人际交往和动作等多个方面，属于广泛发育障碍范畴，也是此范畴中研究得最多的典型疾病。
　　本病按较严格的标准，患病率约为2/万左右。如不太严格的标准，美国统计约为4～5/万，自从DSM-Ⅲ-R、DSM-Ⅳ放宽诊断标准，并应用“孤独性障碍”的病名后，患病率的统计数提高了。法国为5.35/万，加拿大为8～10/万，日本为13-16/万。男:女=4～5:1，我国统计为6～9:1；有人认为女孩的病情偏重。
　　在中医里亦属于五迟或呆症范畴。即语言发育不良，呆钝缺乏语言情感及缺乏社会交往能力。
　　【病因病理】
　　一、西医病因病理
　　自从1943年Kanner提出孤独症概念后，很多学者从家庭、社会心理、生理病理、解剖、生化、免疫遗传等研究，但病因仍未明确。现将有关研究探讨如下：
　　1、家庭社会心理因素：心源性理论者认为患儿体质的易患性（或脆弱性）值得重视，并认为父母本身就像“冰箱”那样冷酷，

日有所思，夜有所梦。孩子很在意的矛盾，冲突或挫折，或是很重视的希望，几乎当夜就会发生类似的梦境，甚至连着几天都出现梦境。做父母的都知道，孩子白天或睡前，若处于太兴奋或太悲伤的状态，当晚一定梦事连连。因为孩子没有能力或者不愿意表达出他的价值冲突。
　　面对梦境，我们首先要做的还是让孩子把梦境叙述出来。而叙述梦境有很多小方法，我们可以和孩子以游戏的方式，让孩子叙述。最简单的是说梦，当然在要求孩子把噩梦说出来的时候，最好抱着他或者握着孩子的双手，让孩子感觉到来自父母的支持。第二个方法是写梦：我们可以协助孩子把梦境写出来。一般可以让孩子把梦写成小短文，然后向积极的方面写出续集。或者当孩子写出小短文的时候，由家人和孩子玩文字接龙，由家长向积极的方面给孩子接下去。如果孩子写作不在行，我们可以用第三个方法：画梦。我们可以协助孩子通过用彩色笔把梦画在图画纸的方式上，来了解孩子的梦境。
　　当孩子叙述了梦境，我们要做的，就是给孩子承诺，我们会陪着他，保护他，并且请他邀请我们进入他的梦，让我们在他的梦中，陪他面对噩梦并且消除噩梦。
　　获得了孩子的承诺
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强烈建议：不要给自己或他人乱套精神或心理疾病的帽子，千万不要做这样极大错误性言论。
　　下面是人格障碍方面的知识：
　　人格障碍是指人格特征明显偏离正常，使病人形成了一贯的、反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式。这种模式极端或明显偏离特定文化背景、一般认知方式（尤其在对待他人方面），对社会环境适应不良，明显影响其社会功能与职业功能，并已具有临床意义，常自感精神痛苦。病人虽然无认知功能缺损，但适应不良的行为模式难以矫正。通常开始于童年或青少年期，并长期持续发展至成年或终生，仅少数病人成年后可能在程度上有所改善。由各种疾病，如躯体疾病（例如脑病、脑外伤、一氧化碳中毒、慢性酒中毒）、精神障碍导致的人格特征偏离正常，应作为原发疾病的症状，称为人格改变。
　　一、病因与病理机制
　　人格是指由遗传决定的个人先天素质以及后天发育与习得性有机结合形成的总体精神活动（思维、情感和行为）模式。人格特征可在社会活动、处理人际关系中表现出来，也可在社会生活实践中塑造和发展，如脾气的温和或急躁、对事物反应敏捷或迟缓、对人诚实或虚假、热情或冷漠

您好，通常抑郁症会发生的表现有以下几点：
　　 1、坦途无悦。面对达到的目标、实现的理想、一帆风顺的坦途，患者并无喜悦之情，反而感到忧伤和痛苦。如考上名牌大学却愁眉苦脸、心事重重，想打退堂鼓。
　　　2、似病非病。青少年抑郁症患者一般年龄较小，不会表述情感问题，只说身体上的某些不适。如有的孩子经常用手支着头，说头痛头昏；有的用手捂着胸，说呼吸困难。有的说嗓子里好像有东西，影响吞咽。
　　　3、不良暗示。主要表现在两个方面：一是潜意识层的，会导致生理障碍。如患者一到学校门口、教室里或工作单位，就感觉头晕、恶心、腹痛、肢体无力等，当离开这个特定环境，回到家中，一切又都正常。另一种是意识层的，专往负面去猜测。
　　　4、要换环境。可能在学校或单位发生过一些矛盾，或者根本就没什么原因，青少年抑郁症患者便深感所处环境的重重压力，经常心烦意乱，郁郁寡欢，不能安心学习工作，迫切要求父母为其想办法，调换班级、学校或工作单位。当真的到了一个新的地方，患者的状态并没有随之好转，反而会另有理由和借口，还是认为环境不尽人意，反
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您好，这种情况建议您可以通过中医的方法来进行治疗，并且在生活中您也可以通过下面的方法做到自我克服心中的恐惧和强迫的症状。
　　　方法一、心理疏导法：是通过解释，要求患者对症状“顺其自然”，采取不怕、不理和不对抗的态度，使症状逐渐从意识中淡化以致于消失。
　　　方法二、病因治疗法：个人的内部因素——人格缺陷，如胆小怕事，优柔寡断，偏执刻板，急躁好强，内向退缩，这类性格的学生往往表现出墨守成规，求全责备，遇事过分细致，井井有条，反复推敲，反复评价。在进入青春期前因某些诱发事件的刺激而留下的创伤性体验，可能在进入青春期后因某些类似事件诱发强迫症，对强迫症患者的治疗与辅导是必要的。
　　　方法三、心理治疗的方法很多，行为疗法：包括系统脱敏法、思维阻断法、宣泄法、模仿学习等，这些方法对强迫症状有较好的疗效。
　　　方法四、得了强迫症，首先要找明原因，以减轻自己的心理负担，并能够对症下药。强迫症的发生除了遗传因素外，主要是社会心理因素和个人的自身因素。如学习过分紧张，家庭要求过严，学习困难，人际关系不良

儿童自闭症的症状
　　　发现和诊断儿童自闭症的一个主要症状便是语言功能的发育延迟。患该病的儿童往往开始说话的年龄要比正常小孩晚一些。此外，还有一些症状出现在婴儿会说话以前，而这些恰恰正是经常被父母所忽略的东西。
　　　一些早期症状可以在婴儿1周岁的时候被我们发现，其中包括：
　　　(1)无法跟父母进行眼神交流，眼睛无法跟父母对视。
　　　(2)当父母呼唤其名字时，婴儿无法产生反应和应答的表现。
　　　(3)无法识别父母的手势，无法对外界刺激做出正常的反应。
　　　一些不典型的症状包括：
　　　(1)12个月大的时候，婴儿还没有喃喃自语或一些表达情感的动作。
　　　(2)16个月大的时候，婴儿还不会说话。
　　　(3)24个月大的时候，婴儿还无法说两个词以上的句子。
　　　(4)在任何年龄，都没有语言或社交功能。
　　　此外，当婴儿更喜欢手电筒、钥匙、圆珠笔，而不是毛茸茸的动物娃娃或地毯等软的东西，有时候，也会提示婴儿有发育迟缓和自闭症的可能。但其中的研究者之一Plauche Johnson博士指出，

一、行为方面：儿童抑郁症的表现为多动，攻击别人，害怕去学校，不愿社交，故意回避熟人，不服从管教，冲动，逃学，表达能力差，成绩差，记忆力下降，离家出走，甚至有厌世和自残、自杀行为等。
　　　二、情绪方面：儿童抑郁症的表现为目光垂视、呆滞无神，表情冷漠，易激怒，敏感，哭闹，好发脾气，焦躁不安，厌倦，胆小，羞怯，孤独，注意力不集中，易受惊吓，常伴有自责自罪感，认为自己笨拙、愚蠢、丑陋、没有价值，灰心丧气，自暴自弃，唉声叹气，对周围的人和事不感兴趣。
　　　三、儿童抑郁症的表现为学龄期的孩子常会过于消瘦，睡眠会出现戏剧性的变化，并开始用一种缺乏感情的单调的语言讲话。除基本的抑郁表现外，更易激惹、发怒、谩骂。不仅不喜欢自己而且厌恶周围一切。头痛、失眠和厌食并且满面愁容等多种小孩抑郁症的症状，不善向成人表述内心痛苦感受。
　　　四、儿童抑郁症的表现为躯体方面：睡眠障碍，食欲低下，体重减轻，疲乏无力，胸闷心悸，头痛胃痛，恶心，呕吐，腹泻，遗尿遗屎等。这类情形常被误诊为躯体疾病。

了解其发病因素，对症治疗。
　　　(1)遗传因素：
　　　经过有关数据分析很多抑郁症患者被查出有遗传的因素存在。大样本人群遗传流行病学调查显示与患病者血缘关系愈近患病概率越高一级亲属患病的概率远高于其他亲属这与遗传疾病的一般规律相符。
　　　(2)心理-社会因素：
　　　我们知道抑郁症是种心理的情绪上的病症，所以抑郁症在很大的程度上是和心理及社会因素有关系的，各种重大生活事件突然发生或长期持续存在会引起强烈或者(和)持久的不愉快的情感体验导致抑郁症的产生.
　　　(3)生化因素：
　　　这种生化因素也是引起抑郁症患者的一个重要隐形的因素。主要指抑郁症的发生可能与大脑突触间隙神经递质-羟色胺(-HT)和去甲肾上腺素(NE)的浓度下降有关;由于很多抗抑郁剂如选择性-羟色胺再摄取抑制剂(SSRI)或者选择性-羟色胺和去甲肾上腺素再摄取抑制剂(SNRI)等使用后虽然大脑突触间隙这些神经递质的浓度很快升高但抗抑郁的效果一般还是需要周左右才会起效因此又有了-HT和NE受体敏感

您好，发生恐惧症后首先要通过自己的努力来控制恐惧的心理，其次，在生活中您还可以通过下面的方法来进行自我克制。
　　　1、增加自信
　　　很多社交恐惧症患者都是由于缺乏自信，过分自卑，不敢轻易在别人面前展示自己，甚至连与生人交谈相处的勇气都没有，要想解决这种社交恐惧症状，那就应该增加多点自信心，患者可以在自己擅长的领域上，得到足够的信心，相信自己也是有一技之长，也是有优点的，这样的话，也就能让患者慢慢建立起信心，逐步地抵抗社交恐惧症状。
　　　2、情景治疗
　　　对于社交恐惧症患者对公开人多的社交场合感到焦虑紧张甚至恐慌这种情况，可以采取情景治疗的方式，让患者在一个假象的空间里，不断地模拟发生社交恐惧症的场景，不断地联系重复发生症状的情景，让医生不断地鼓励和帮助患者从这种恐慌状态中摆脱出来，让患者从这种假象的情景中适应这种产生焦虑紧张情绪的环境，从而逐渐消除社交恐惧症症状。
　　　3、药物治疗
　　　出现社交恐惧症，也可在医生的专业指导下进行药物治疗，患上社交恐惧症，患

运用听其自然法来调节强烈型人格障碍。
　　不要苛求自己，该怎么办就怎么办，做了以后就不要再去想它，也不要去评价它，议论它。比如，作业做好就算了，不要再去相是否对错。
　　通过夸张法对强迫障碍进行调节。
　　患者可以对自己的异常观念和行为进行戏剧性的夸张，使其达到荒诞透顶的程度，以致自己也感到可笑，无聊，由此消除了强迫性表现。
　　通过活动法来调节。
　　患者平时应多参与一些文娱活动，最好能参加一些冒险和富有刺激的活动，大胆地对自己的行动作出果断的决定，对自己的行为不要作过多发限制和评价。在活动中尽量体验积极乐观的情绪，拓宽自己视野和胸怀。
　　采用自我暗示法。
　　当自己处于莫名其妙的是紧张和焦虑状态时就可以进行自我暗示，比如;我干嘛要这样紧张?一次作业没做是不有关系的，只要向老师讲清原因就可以了。就是不讲，老师也不会批评，就是批评了，又有什么好紧张的，只要虚心听取下次改了就行，何必那样苛求自己呢?谁没有犯过一点过失呢?……
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你好，这种情况应该让你同学的家长带着你的同学到中医医院来进行检查，并且还要让她多与同学接触，并且在生活中让她感受到你对她的关怀。
　　　另外，还应该让她的家长通过下面的方法来给她进行家庭中的护理工作。
　　　一、父母、长辈以及家园间的教育方法不一致是自闭症的催化剂，内外统一教育观念很重要。教育方法不一致的表现有：祖辈溺爱，认为孩子胆小、内向是个性的表现，长大了自然会好;父母严格，采取一切手段干预孩子的行为。
　　　二、自卑是自闭症儿童的强力杀手，家长要帮助孩子建立自信品质。自闭症的孩子往往会觉得自己在很多方面不如别人，因此一个表扬、鼓励对于一个自闭症儿童来说，意义非常大。
　　　三、缺乏交流和关爱是自闭症儿童的病源所在，家长要积极地创设机会与孩子沟通。每天保证有固定的时间单独跟孩子交流。家长可选择在饭后、睡前与孩子交谈。时间控制在15至20分钟内，因为这段时间孩子的注意力是最集中的。

您好，该病的症状主要表现在一些细节方面，需要家长仔细观察。患该病的儿童往往开始说话的年龄要比正常小孩晚一些。此外，还有一些症状出现在婴儿会说话以前，而这些恰恰正是经常被父母所忽略的东西。现在有很多的家长对一些儿童疾病的基本症状都不是很了解，这就导致了儿童患病了而不能被早点发现，从而错过了最佳治疗时期，给孩子造成了不必要的损伤。所以在这里提醒大家，为了让孩子可以健康快乐的成长，家长的一定要多花点时间在孩子身上。
　　社交方面主要表现为，社交困难，特别孤独，与人缺乏交往，缺乏感情联系，即使对父母也毫不依恋，如同陌生人。但与陌生人相处，又不感到畏缩。正常儿童常以凝视对方表达自己的感情与要求，而患儿缺乏与人眼对眼的凝视，不会以这种方式表达感情与要求;患儿到5岁左右，常还无朋友，很少与小朋友一起玩耍，缺乏情感反应，常常说出或做出一些不合社交的事情来。
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儿童心理咨询哪儿好3-4岁的孩子对女人的私用品感兴趣，这样的描述其实是我们成年人的视角。不知孩子具体对谁的物品感兴趣？对什么物品感兴趣？感兴趣的表现是什么？孩子全部的行为模式都来自和主要抚养人的关系，对某些物品的兴趣其实是一种情感连接的方式，是为了获得安全感，弥补被养育过程中的情感忽略。特定对象的特定物品成为会成为孩子表达情绪和情感的工具，也是自我抚慰的途径。延续至今的类似行为模式，不过是孩子持续的内心不安的表现，也是对父母情感关爱缺乏的补偿。作为父母，反思自己与孩子的情感交流方式，学习感受孩子的内心世界，接纳和耐心，鼓励和肯定，倾听与尊重，或许能帮助你们渐渐理解孩子。也可以考虑接受父母一同参加的家庭心理治疗，看能否弥补对孩子身心已经造成的影响。

抑郁的症状：轻型抑郁症病人常伴有多种多样的躯体症状，如头痛、背痛、四肢痛、腰痛等，但原因不明，医院检查找不到器质性病变。有的病例还会出现不明原因的腹胀、腹泻、厌食、恶心及胃部不适，或者出现莫明其妙的心慌、心悸，以及涉及全身各个系统和器官的不适，虽然各种检查却均无正常，但患者会疑神疑鬼，尤其是怀疑自己得了大病，不断查体也难释其疑。这是很多怀疑自己或是身边的人患有轻度抑郁症患者关注的问题。轻度抑郁症确实要引起人们的重视，轻度抑郁的症的表现比较轻微，往往容易被人们忽视，知道症状明显的时候，病情已经严重发展。了解轻度抑郁症的症状表现对于早期的治疗有重要的意义。
　　您也可以点击左侧闪动的按钮咨询我，祝您早日康复。

病情分析： 青春期正是孩子身体发育的好阶段，营养的补充和体育锻炼对孩子的身心健康都是十分重要的。孩子的学业负担重、心理问题长期得不到解决、身体缺乏锻炼、脾胃虚弱等都会是孩子的食欲下降。
　　意见建议：心理的问题需要专业的心理咨询师来帮助解决，你们做家长的在平时的生活中要多注意观察孩子的一举一动，要想办法去走进孩子的心灵深处。孩子的课业负担要你们做家长的和孩子一起来分担：对于孩子学习上的每一点进步与奥及时地给予鼓励；要陪孩子经常性地去放松心情；对于孩子的课业压力要努力去帮孩子去分担和化解。平时有机会多和孩子去参加各种社会活动和娱乐活动，让孩子的身心在广泛的社会实践中去健康成长也是很有必要的。对于脾胃虚弱的问题，得到中医院去请教大夫。

这位家长，你好！首先，强迫症的预后通常主要取决于如下因素：
　　1、患者本人的动机、意愿、决心和勇气；
　　2、心理咨询师的专业水平、咨询经验和责任心
　　3、强迫症的严重程度、发生原因
　　如果这三方面得当，强迫症基本上是能治愈的。你们现在选择了药物治疗，这一般是在症状严重时采用的方法，因为用药治疗的效果最多达到中等水平，症状改善需要药物维持，否则容易在停药后的一段时间（一般为几周）之内复发，而且一般的药物都有副作用——对这一点，你们现在最好就有一些心理准备。
　　正如你已经认识到的，压力大是女儿得强迫症的原因之一，所以，家长现在能帮到孩子的，一方面是减轻孩子的心理压力和你们自己的压力，另一方面是通过专业机构的系统处遇帮助孩子走出强迫症的泥淖。
　　以上是对“孩子到了青春期,又有社交恐惧症怎么办”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！

儿童心理咨询哪儿好多动症、儿童抽动症、儿童抑郁症性神经症、口吃、考试焦虑症、社交恐惧症、网络成瘾、学校适应不良综合症等青少年心理问题与心理障碍的心理治疗)。现在青少年的心理健康是心理学家非常关注的问题，据一项调查统计,精神疾病在我国疾病总负担中已排名首位,约占20%,而受到情绪障碍和行为问题困扰的17岁以下青少年约有3000万人。由于我国公众对心理、精神卫生问题的了解和认识程度偏低,许多隐患不能及早发现治疗,心理问题不能得到正确对待和解决,导致了许多不必要的困难以至悲剧发生。所以现在越来越多的心理学与教育学工作者对于青少年心理健康的重视。那么，青少年什么样的