学龄前儿童心理行为发育的特点：

1.运动发展，大运动技能能够反映儿童的平衡和协调能力，如3~4岁儿童可以双脚交替上楼梯，4~5岁儿童可以交替单独下楼梯，5岁可以荡秋千。

2.心理发展，包括知觉发展言语和语言的发展，如3岁左右的学龄前儿童，可以听懂语音，4岁的儿童可以清晰的发音，其理解能力和思维能力较好，但是语言能力尚未成熟，表达能力有限，同时在这个年龄段不能独立的控制自己的注意力。

3.学习能力的发展，这个时期儿童有较强的学习兴趣和积极性，可以指导大量的阅读和训练书写，及计算能力。

4，孩子的情绪发展，主要为冲动行为，家长需要进行交流和相应的训练指导，同时促进孩子的自控能力和独立性。