自闭症孩子家庭教育存在着什么问题?在这种现实状态下，家庭教育是自闭症孩子教育中能实现“一对一”或“多对一”个别化训练的教育，适当的家庭教育方法能全面提高自闭症孩子的适应社会能力，对以后融入社会有着举足轻重的作用。自闭症孩子家庭教育存在着什么问题?一起来看下吧：
1、孩子的生理和心理特点造成家庭教育的客观困难
自闭症是一种广泛性的发育障碍疾病，该类儿童存在着(1)社会交往障碍:不能进行社会交往、不能建立伙伴关系、依恋关系缺乏、感情和社会互动困难;例:学校里许多自闭症孩子都是“孤单只影”，要在老师的分配下，才有“伙伴”。(2)语言交往障碍:语言发展延迟、语言应用能力低等;学校里的一些自症孩子的语言处于“鹦鹉学舌”或简单词语的阶段，很多时候没有办法表达自己的意愿。(3)兴趣和行为异常:兴趣异常狭窄、对生活中同一性的执着、重复性肢体动作等。例:有一个自闭症孩子很喜欢光盘，一看到教师办公室里没人就进去拿光盘，教师们的光盘几乎都给他拿遍了。这些障碍使他们碰到因环境改变、固执的行为受到限制、要求得不到满足等情况下就会产生哭叫、跳闹、自我伤害、攻击他人等行为。
2、家长的不良心态是家庭教育的拦路虎
许多家长知道孩子是自闭症后，有的看着长着俊俏样子的孩子总不能相信孩子是有问题的，觉得孩子的缺陷是自己的过错，心理有内疚感，在家庭教育中容易出现过分溺爱、迁就的现象。有的逃避现实，采取放弃的态度，把希望放在另一个正常的孩子身上，对有问题的孩子不闻不问，觉得孩子的前程一片黑暗，只要他不挨饿、不生病即可。还有的缺乏科学的认识，盲目求医，结果是钱花尽了，还延误了孩子早期康复的时机。
3、家长对孩子缺乏正确的认识，不知道孩子到底需要什么，存在着家庭教育的误区
有些家长看见别家的孩子弹琴弹得好，觉得这个闪光点能掩盖孩子其它的不足，就生搬硬套，也让孩子学弹琴，结果不但没有达到预期效果，还让孩子产生了很多的不良情绪。有的家长觉得只要孩子把语文、数学学好了，就能达到正常孩子的水平，就能上普通小学了。于是采取高压政策，不断加大强度，强迫孩子去认字。这样使得孩子只认得字而不明其义，忽略了孩子社会适应能力的培养，孩子长大后根本就没有办法融入社会。
自闭症孩子家庭教育存在着什么问题?教育要“因材施教”才能“教育得法”。家长对在社区、家庭环境中能采取什么样的训练方法训练孩子知道得不多，能结合学校的教育采取适当训练方法的甚少，这严重影响了自闭症儿童家庭教育质量的提高。
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