女 1岁 2016-02-15 00:49:16
早产脑缺氧是什么症状,早产儿就一定有病吗我家宝宝早产31周,三斤四两,出生时住院了三天大夫说老是呼吸暂停,我们就抱回家拉,回家后一次呼吸暂停也没有出现,只是刚抱来的时候不怎么会哭,声音也不大,好像有点哭不出来的那种,下半身紫,尤其是脚心特别紫,现在已经一个月拉,身上和脚心也不紫拉,脚心,和手心都红噗噗的,哭声也大拉,吸吮能力也挺好,也能吃能睡,就是给她换尿布时换衣服时老是大哭,睡觉时腿特别喜欢盘着,睁眼时眼珠喜欢像上看,下来。坐看右看的,哭闹时,抱抱她或是给她母乳吃,就不哭啦,就是没有怎么长肉,一个月拉,才四斤重,请问我的宝宝缺氧吗?身体算健康吗?需要去医院做个全面的检查吗?
尚未澄清。动物实验发现早产时有以下改变:子宫肌层催产素受体增加,肌细胞间隙形成,对引起宫缩物质的反应性增加,宫颈软化,肌浆蛋白轻链激酶被钙离子激活。这些现象的发生与以下的因素有关:1.孕激素的变化孕激素又称子宫抑制激素,其撤退在早产的发生中起着重要作用。对羊的研究表明:早产时,胎羊肾上腺细胞增加对促肾上腺(ACTH)的反应,使皮质醇的产生增加,皮质醇作用于滋养细胞,通过17。羟化酶水平的增加调节胎盘类固醇的生物合成,导致孕激素分泌减少。当循环孕激素水平降低时,肌层的肌细胞间隙及前列腺素形成增加,同时对缩宫素的反应亦增加,从而引起早产发生。在人类临产前,既无明显的皮质醇增加,也无孕激素急剧减少,某些研究看到在临产前有孕激素/雌激素比值改变,即孕激素水平减少及雌激素水平的增加,雌乏醇(E;)水平的增加可作为胎儿成熟及准备临产的信号,妊娠晚期雌激素/孕激素比例升高在羊水、唾液、血浆中均可见到。在人类的临床实践中,给予孕激素虽未见到抑制早产,但使用抗孕激素药物如米非司酮(RU486)可加强子宫的反应性并可引起宫颈改变,也说明了孕激素对分娩的作用。2.催产素内源性的催产素未被证实为分娩或早产的动
病情分析:婴儿期的教育内容主要育儿刺激和玩耍使小儿感受丰富多彩的外界环境即各种颜色多样形状和不同声音床上和卧室墙上挂些色彩鲜艳或可发出响声的玩具常更换引起小儿看和听的兴趣给一些常用物品发展小儿嘴眼手的探索力喂养和护理不断和小儿亲切交谈逗引小儿高兴地发声可通过和孩子说话唱歌来促进小儿的社会适应和交往力通过各种玩耍发展小儿知觉辨别交流精细动作和大运动控制力1~2岁训练语言和协调动作为主发展对语言的理解力通过说做并行模仿口型等训练小儿用简单词句表达自己的意愿和需要通过双手配合活动动手的游戏涂画翻书生活操作等发展小儿动手力通过讲故事游戏舞蹈体育活动延长他们“集中注意”的间激发其好奇心和自信心培养独立力毅力和勇敢等优良性格早期干预通过指导家长实施的由符合条件的对象新生儿出院前取得家长的同意和合作具体做法和正常儿早期教育类似
意见建议:早期干预结果出乎意料1岁半窒息新生儿早期干预组智力发育指数为105分而正常儿为100分完全赶上正常小儿发育水平而窒息常规育儿组(按父母的育儿方式)1岁半智力发展指数为90分明显低于早期干预组和正常儿更为重要的未经早期干预组中有9
指导意见:婴儿期的教育内容主要是育儿刺激和玩耍使小儿感受丰富多彩的外界环境即各种颜色多样形状和不同声音.在床上和卧室墙上挂些色彩鲜艳或可发出响声的玩具时常更换以引起小儿看和听的兴趣.给一些常用物品发展小儿嘴眼手的探索能力.在喂养和护理时不断和小儿亲切交谈逗引小儿高兴地发声.可通过和孩子说话唱歌来促进小儿的社会适应和交往能力.通过各种玩耍发展小儿知觉辨别交流精细动作和大运动控制能力.1~2岁以训练语言和协调动作为主发展对语言的理解能力通过说做并行模仿口型等训练小儿用简单词句表达自己的意愿和需要.通过双手配合活动动手的游戏涂画翻书生活操作等发展小儿动手能力.通过讲故事游戏舞蹈体育活动延长他们“集中注意”的时间激发其好奇心和自信心培养独立能力毅力和勇敢等优良性格.早期干预是通过指导家长实施的.由符合条件的对象在新生儿出院前取得家长的同意和合作.具体做法和正常儿早期教育类似.
以上是对“早产是什么症状”这个问题的建议,希望对您有帮助,祝您健康!