2017-03-18 3人回答
性别:女年龄:8岁
健康咨询描述:7岁女儿的心理测验报告结果:
1、韦氏智力:言语分62,智商116,作业分46,智商94,总量表分108,智商106.
2、其他:常识注意:D12;适应行为:98(114-85)平常;图片词汇:129
整合视听连续执行测试报告:听觉理解0,听觉持久性86,听觉感觉/运动91,视觉理解0,视觉持久性95,视觉感觉/运动81.
脑电图:仰卧位安静闭目状态下,双侧枕区以7hz低中幅规整θ节律为主,间以少量低中幅α波,调节尚可,调幅未见,各脑区无异常不同步与不对称,6-7HZ低中幅慢增多,低幅快波适量出现,记录过程中未见异常发作波.θ频带分布优势.结论:异常学龄儿童清醒脑电图-节律慢化,异常学龄儿童清醒脑电地形图-θ频带分布优势
医生最后诊断是中度多动症
想得到的帮助:真的是中度多动症吗?需要药物加人为干预治疗吗?
满意答案
病情分析:
注意缺陷多动障碍(ADHD),在我国称为多动症,是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动,常伴有学习困难、品行障碍和适应不良
指导意见:
主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。患者同伴关系不良,对别人有攻击性语言和行为,自我控制能力差等。行为治疗利用操作性条件反射的原理,及时对患者的行为予以正性或负性强化,使患者学会适当的社交技能,用新的有效的行为来替代不适当的行为模式
其他答案 (2)
病情分析:
你好,多动症是儿童时期常见的精神行为发育异常,诊断治疗并不困难,相信医生的诊断,需要进行药物治疗,同时配合心理行为干预。
病情分析:
应当带其去接受儿科医生的专业检查和诊断。爱玩多动、注意力不够持久、对冲动控制的能力不完全,任何一个都是可能出现,只有当这三个特点和程度达到专业医生所掌握的诊断标准时,孩子才会被确诊为儿童多动症
指导意见:
行为理论认为,异常行为和正常行为一样,都是通过学习并不断强化而形成的,所以可以摒弃异常行为模式,学习并不断强化正常行为模式,从而达到矫正问题行为的目的。
行为治疗方法主要包括以下4种:
(1)阳性强化法:简单来说,就是做得对就给予奖励;当出现问题行为时,就不给于奖励;这样孩子的行为更倾向于往矫正的行为方向发展。
(2)消退法:当出现问题行为时,不予理会,这样就减少了对问题行为的强化,使问题行为逐渐消退。
(3)厌恶疗法:当孩子出现问题行为,给予痛苦刺激,比如躯体性惩罚或社会性惩罚(比如批评),这样的话,问题行为就和痛苦刺激建立起了联系。当孩子出现问题行为时,就会出现不愉快的体验,为了避免这种不舒服的感觉,就会停止这种问题行为。
注意!厌恶疗法注意惩罚尺度!
(4)矫枉过正法:简单来说,就是自己做错的事儿自己去弥补。要比厌恶疗法用得多一些,不仅能减少问题行为,还有利于孩子培养良好的行为。