小儿多动症要做哪些检查

病情分析：
上课到处跑，成绩差，不听话。想去医院检查，怀疑小孩儿是多动症。为排除其他疾病，可能需要进行脑脊液检查、脑电图、头颅CT或MRI检查、血液检查。可使用多动症行为量表和心理测验等手段来进行评估。

病情分析：
　　智能水平：多动症患儿的智力多在正常水平或处于边缘智力水平，智力测定有助于排除精神发育迟滞，了解各智力因子发育水平及智力发展是否平衡。多动症患儿常表现为言语智商和操作智商的发展不平衡，以操作智商优于言语智商为多，说明其言语智商受损更明显。在韦氏儿童智力量表中涉及死记硬背、重复和需要注意、记忆的分测验常存在困难，如不分心因子、工作记忆因子和加工速度因子等。
　　行为评估：目前应用较多的是Conners儿童行为量表，该量表依据评定人不同又分为3种：父母用症状问卷，教师用评定量表和由父母、老师和研究者共用的Conners简明症状问卷。其中父母用症状问卷包括48个条目，包含品行问题、学习问题、心身问题、冲动－多动、焦虑和多动指数6个因子。教师用评定量表包括28个条目，包含品行问题、多动、注意力不集中、被动和多动指数4个因子。
　　执行功能：持续性操作测验，可以评测注意的启动、抑制、保持和转移能力，常用于判定多动症患儿的注意缺陷和冲动，辅助诊断和监测疗效等。

病情分析：
　　1、神经生理检测：神经生理检测是直接检测神经系统的整体生理机能。常用的测量方法如表10-1。最常见的测量方法是脑电图，它多用于对儿童多动症的检测。
　　2、行为检查：由于长久以来认为多动症与轻微脑功能失调相关，所以多数检测方法是针对其检查，特别是神经系统检查和脑电图，但这些方法都有一定局限性。针对所有的病例，检测特殊行为和孩子之间的相互反应才有重要作用。
　　3、儿童校对测验：给孩子一些写有除1和9以外的单个数字的几页纸，主试念数字，被试看纸上的数字，当主试念出与纸上写的不同的数字时，被试应划消这一数字。记分标准为漏划、错划的数量。
　　4、图形匹配测验：给儿童一些图形，其中一些是标准图形，让被试选一个与题目上的标准图形完全一样的图形。