多动症情感异常表现?

病情分析：
你好，儿童多动症是指活动过度，主要表现如下：1、过度活动，不闲着，比较好动；2、注意力不集中，如上课走神，做作业磨蹭、马虎、丢三落四；3、情绪不稳定，如任性、冲动、爱发脾气、症状严重的小孩甚至有破坏行为等，造成学习成绩下降，年级越高成绩受的影响越大。另外，多动症还可造成孩子人际关系不好，沟通障碍，容易被误解。

病情分析：
多动症的表现有很多，其中，多动症患儿主要表现为，注意力缺陷，好动，易冲动等，还有些孩子会表现出学习困难。经过对多动症的研究发现，多动症是可以治疗的，选择合适的方法很重要。目前，最好的方法就是3D神经肽靶向疗法，该方法能够针对多动症的病因，彻底治愈多动症，让孩子们尽快康复。

病情分析：
儿童患多动症并不是自己能够控制的，容易产生自卑、无力之感。在学校里容易被其他正常的孩子取笑和玩弄，给人际交往产生不利影响，产生自闭的不良心理。成绩大多不够理想，这使得儿童产生厌学等现象，这也将造成儿童的学习成绩下降，形成恶性循环。

病情分析：
　　多动症患者与普通的小孩相比，是会有一些异常的表现的。一般来说，一些情感和行为异常是比较明显的。比如有的小孩可能出现退缩回避，幻想和孤独，过度补偿，掩饰和否认，学习困难等症状。
　　(1)退缩、回避：失败和挫折的经历使小儿多动症儿童害怕再次遭到打击，从而采取退缩和回避的方式进行自我防卫，以试图改变其处处受责难的局面。儿童的这种退缩、回避行为常被家长和老师认为是有意对抗，形成了“退缩回避一惩罚加重一退缩回避”这样一个恶性循环，使小儿多动症症状迁延而加重。
　　(2)幻想和孤独：小儿多动症儿童由于在学校和家庭中得不到应有的呵护、关心和乐趣，他们便会自己寻找一个“清静而快乐”的世界来求得精神上的安慰和满足，会逐渐出现幻想和孤独的症状。幻想和孤独的行为又必然要影响学业，导致学习困难，久之易形成适应障碍。
　　(3)过度补偿：有的小儿多动症患儿为了抗衡自卑情绪，补偿自尊心受到的伤害，他们会依仗自己在诸如组织能力、体力等方面较强的优势，在班级里组织小团体、领头调控、操纵或强制其他同学入伙，在课堂内外起哄，欺负批评、鄙视他们的同学。
　　(4)掩饰和否认：有的小儿多动症患儿为了逃避责难，当老师或家长批评时就抢先通过开玩笑、扮小丑、做鬼脸、哄骗等方法来控制局面，引开批评者的注意力。这种掩饰和否认行为都会无形中加重小儿多动症的症状，降低药物治疗的效果。
　　(5)学习困难：小儿多动症患儿在校表现较差，学习成绩为低分、留级、接受个别辅导和上特殊班级者明显多于对照组。据统计有60010的小儿多动症儿童可伴有学习困难。