上课不专心是多动症吗?

病情分析：
你好，根据你描述的这种情况，孩子现在成绩下滑厉害，上课注意力不集中等情况。

指导意见：
根据你说的这种情况，一般来说，孩子上课注意力不集中容易引起学习成绩下降，但是单凭这个不能诊断孩子患了多多动症。

病情分析：
你好。就你所说孩子的这种情况，上课注意力不集中，成绩下滑。

指导意见：
孩子的这种情况，上课注意力不集中，一般情况下这样的表现，可能有多动症的倾向。家长要多关心孩子，多鼓励少责备。

病情分析：
　　多动症中的“多动”两个字既反应了症状本身的一个方面，听起来又完全不让人产生一种揪心的感觉。多动症这个术语和心理学使用的某些术语截然相反，比如“自闭症”、“精神分裂症”、“痴呆症”、“忧郁症”、“妄想”……这些字刺眼.甚至让人恐惧。根据《拉鲁斯字典》的定义，“活跃”意为“活动的，精力充沛的，生动的，有效的”。难道一个人，更不要说一个孩子，有一点多动倾向，这不是一件再正常不过.再好不过的事情吗?“Hyper”难道不只是用来加强、强调我们所理解的优点的吗?此外，“多动”不是比“消极被动”更好吗?“消极被动”这个字眼如果作为妇常用语，会让人联想到懒惰、泄气、拖拖拉拉，也许还会联想到抑郁症。相反，“多动”则可能构成一个优点，在某些情况下甚至可能让人避免遭遇其他的情感心理障碍。
　　多动，可能意味着我们在规定的一段时间里.成功地开始或结束的工作量比一般人多。为了更高更远，这不正是某些行业所追求的多动吗?有些人为了实现更高更远的目标，不是还求助于兴奋剂吗?在某些行业，为了追求效率。可 卡 因的服用量节节攀升，这不很能说明同题吗?
　　事实上，当多动症严重影响个人的生活质量时，多动症就变成一个困难或障碍了。多动症的“综合症候”，也就是说注意力缺陷多动障碍只会带给患者一些不便.例如，影响学习成绩，工作业绩。三心二意，反复遗忘，做无用功.疯狂的竞争，计划不如变化，手脚不停…这些都会使多动症患者手头的计划受阻，使他们无法发挥潜能。