2019-06-07 4人回答
性别:男年龄:9岁
健康咨询描述:做作业,磨蹭,拖拉,自己完不成作业,不是不会就是不写,注意力不集中,做作业时手里老是摆弄旁边的东西
满意答案
指导意见:
一、给孩子积极的暗示
很多家长当孩子出现不能独立完成作业的情况时,家长会建议严肃且可怕的惩罚制度。来看看这些话你们说/吼过没有。
1.不写完作业,就不许睡觉。
2.再不好好写作业,看我怎么收拾你。
3.怎么人家的孩子都能,就你不能……
这些惩罚性的言语,都在释放一个明确的信号:“不管你是什么情况不能独立完成作业,我都不会帮你。”
这好可怕!孩子既然出现问题,他们就一定需要我们的帮助,就像我们把孩子扔进一个满是图书的房间,就想象着会有美好的事情发生在孩子身上一样,这是非常困难的。改变孩子的学习习惯也是如此,我们要以各种方法告诉孩子学习的重要性,告诉孩子我们愿意帮他,我们想要和他们一起改变,而不是惩罚、问责恐吓还有偶尔的暴力。
1.你看,我们作业每次要这么长时间,爸爸/妈妈和你一起来想想办法。
2.如果作业是大怪兽,我们一起把大怪兽打跑。
3.你完成作业的时间好像有点长,是不是这些作业题你很多都不理解?
这些积极的暗示,会让孩子认为我们是想要帮他,而不是给他们上缰绳、批评他们、给他们额外的任务。
二、建立问责制度
问责制度,好严肃的一个词!如果孩子不能完成作业,我们要给孩子什么样的惩罚,这就是问责制度。
孩子第一时间会想到的就是:父母要给我套一个缰绳。我们要明确的告诉孩子,学习是自己的事,家长虽然在很长一段时间要参与、陪伴、帮助他们,但是学习的主体是孩子,就像父母在单位工作一样,我们不可能把工作交给别人来完成。
但是,家长不能只制定问责制度,就对孩子不管不问。这是很多家长和孩子在使用的沟通策略,这也是很多家长的问责制度根本没有任何效果的根本原因。孩子要如何对他们的作业负责?这是家长要教会孩子的。
1.快速的完成作业是负责。能自己主动快速完成学习的孩子才可能有时间看电视。
2.完成作业自己检查是负责。能够自己记得作业,完成全部作业之后再让爸爸妈妈检查的行为会得到一些奖赏。
3.作业书写的工整美观是负责。
家长和孩子建立问责制,是要让孩子理解写作业和学习是他们的责任,但是家长首先得是一个负责任的人是前提。
三、使用一个计时器
计时器的形式有很多,手机的秒表、淘宝卖的各种定时器都是帮助孩子提高写作业效率的法宝。根据我们征集来的建议,有这样2条大家可以参考!
逐步缩短时间法:
第一次:和孩子一起预估单项作业的完成时间,比如30分钟,约定时间后开始计时!如果孩子能够在30分钟之内完成作业,给孩子一定的奖励。如果孩子能挑战在20分钟之内完成,给更大的奖励。
第二次:30分钟的作业倒计时法进行一个月/半个月左右,和孩子约定把时间定义在28分钟,然后逐渐递减到25分钟,20分钟……
时钟法/和时间赛跑法:
和孩子在开始完成某项作业前,看着家里的始终记录时间,给孩子充分的自由让孩子自己选择在什么时间完成作业。比如7:00开始作业,孩子说在7:20完成,在孩子写作业的过程中我们全程不参与孩子的写作业,到达约定的时间叫停。
孩子完成挑战,家长宣布完成了多长时间。这样说,"哇,你这次只用了15分钟。明天我们继续来玩,看看是否你能自己做得更快"。不管是逐步缩短法还是时钟法,其实都是给孩子定规矩,鼓励孩子在短时间内快速的完成作业,当然如果完成的又快又好,自然我们要给孩子大大的奖励。
如果你从未和孩子试验过定时器法,那么请和孩子一起挑战21天(大家都说21天是一个人习惯养成的最短的时间)。如果我们能坚持21天陪孩子一起玩定时器,孩子真的也就七七八八的纠正了很多了,如果还不能,那么继续进行下去。
如果一切还不管用,把上面的几种组合使用,外加偶尔的小体罚,也是可以允许的。这是很多父母分享给我们的最终的“对付”孩子的法宝!
其他答案 (3)
病情分析:
你好,这个年龄孩子还小,对学习没有自觉性,而且也是好动时期,所以家长需要调整教育方式,动静结合,同时家长是孩子的无形榜样,如果能做好自己孩子也会慢慢改变自己,不要强迫,要让孩子对学习有兴趣才好。
病情分析:
可能是从小没有养成良好的生活习惯,家人对孩子的批评指责过多,或是孩子内心的一些需求没有得到满足,故意磨蹭不想写作业,想寻求家人的关注。
指导意见:
希望家人在生活中多关心和照顾孩子,不要过分的批评指责孩子,多关注他的优点和特长,及时表扬他的点滴进步,让他建立自信心。同时给他建立时间观念,建立规则意识,可以使用阳性强化法,如果孩子按时完成可以适当的奖励,希望家人学会用科学的方法去教育和引导孩子,让孩子健康快乐的成长。也可以让孩子接受心理咨询疏导。
什么是阳性强化法?奖励的话没少说,承诺给的奖励也挺能引诱他,可是不管用
感谢你的再次咨询,阳性强化法是建立、训练某种良好行为的治疗技术或矫正方法,也称“正强化法”或“积极强化法”。通过及时奖励目标行为,忽视或淡化异常行为,促进目标行为的产生。
病情分析:
你好,小孩子总是有懒惰的思想,容易贪玩,如果没有认识到学习的重要性,这种现象就更为突出,需要给孩子养成良好的学习习惯,正确的引导,避免责骂。不会写可以重新学习,拖拉不写需要规定做作业时间,针对孩子好的一面及时的给予鼓励。养成一个良好的学习习惯,慢慢就会好转。