2019-06-19 4人回答
性别:女年龄:9岁
健康咨询描述:1、从幼儿园到现在二年级,在学校不和班里同学交流玩耍,但是在家里和家人沟通正常。
2、这学期出现两次在学校小卖部拿东西的行为,开导教育,打骂都用了,全都没用。说道理,事情的严重性问她,她都明白,这是犯错了。但是,发生了事情之后,她的反应很平淡,就算别人都知道了,她都没有感觉不好意思,难为情尴尬什么的。就感觉她和其他小孩子不一样,碰到这种情况被发现了,感觉羞什么的。
3,霸道好强,很小的时候,她想让大人做什么,或者大人不要她做某件她想要做的事的时候,她就非做不可!讲道理,打骂过后都没用!她就是要达到了目的才罢休。
4,表面看上去很乖的,读书比较认真,成绩也不错。
满意答案
病情分析:
孩子这个年龄出现行为问题,是可以慢慢纠正的。你描述的状况孩子在学校表现较好,拥有融洽的同学关系,学习成绩不错,在家不服管教,考虑亲子关系存在一些问题,打骂是不能真正改善不良行为的,建议家长通过学习了解孩子这个年龄的特点,得到孩子信任,家长也可以求助专业心理咨询师。
就是在学校不和同学交流,没有一个朋友,在学校所有事情都是一个人做。在家表现正常。
我有些理解错了。孩子这种情况考虑较为复杂,持续时间较长,建议到心理专科咨询诊治。
其他答案 (3)
病情分析:
可能孩子不需要听我们讲道理,可能孩子是需要我们理解理解他内心的感受是什么样子的,我们那作为家长可能是需要孩子所想,当孩子知道大人能够理解到他,让他把他想说的话去说出来的时候,可能我们再跟他进行一些指导,可能他就能听进去了。
道理全都讲了,她也会说出想法,就是知道错了,可是还是再次发生了。
可能不是讲道理的时候,是需要孩子表达自己感受的时候,他的想法的时候。同时多跟孩子做朋友,与孩子互动,当孩子认为你是他朋友的时候,他可能愿意和你讲很多的话。可能比讲道理管用,可以试试看奥
病情分析:
请你们带孩子到当地的儿童心理医院去就诊,医生会根据孩子的情况,通过问诊、观察和问卷测试,对她做出明确的判断,然后为她制定相应的治疗方案,采取治疗措施。
病情分析:
伴随着社会与经济的快速发展、城市化的建设,城市在增添了喧嚣的同时也变得浮躁,成人和儿童的心理也或多或少的承受着各式各样的压力和不良情绪,这样的环境下如果不能及时的发散势必会产生负性情感的淤积,对工作学习、身心健康有很大的影响。一般成人会有自己的发散方式,从而得到部分缓解。简单的说人类是通过对情报进行输入和输出来维持心脑的平衡。正常情况下人类的输入不会出现异常,因为输入是通过五感时时刻刻来进行的,但是在如此浮躁的生活环境下,想要依靠自然的方式去输出较强的负性情感和无意识情感就相对比较困难了,由于儿童正处于语言和自主行为能力的发展期,相比成人就更需要及时的帮助和引导发散(也就是输出)。现代儿童的心理状况非常需要得到家长的重视,例如孩子常常出现缺乏安全感、抑郁等情绪问题,这些问题对孩子的日常生活和学习产生影响。
指导意见:
那么,如何来培养儿童时期的心理健康呢?以下几个方法,家长们只要适当的注意,完全可以让孩子拥有一个健康的心理! 1、不要太严厉:对孩子太严厉、苛求甚至打骂这些做法易使孩子形成自卑、胆怯、逃避等不健康心理,或导致反抗、残暴、说谎、离家出走等异常行为。 2、不要太关心:过分关心孩子,容易使孩子过度以自我为中心,结果成为自高自大的人。 3、不要恐吓:吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性,以后的一切告诫,孩子就不会服从了。 4、不要贿赂孩子:要让孩子从小知道权利与义务的关系,不尽义务不能享受权利。 5、不要嘲笑批评:孩子一样也会自尊心,嘲笑批评孩子会造成孩子怀恨和害羞的心理,大大损害孩子的自尊心。 6、帮助孩子面对困境:要帮助孩子对面对的困境进行分析,教会孩子分析问题、解决问题的方法。要帮助孩子解决困难,但不是代替他们解决困难。 7、要让孩子学会独立:要让孩子学会独立,不要让孩子过于依赖家长,应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍,这样才能学会与人相处的方法。 8、不要勉强孩子:当一件事情孩子无法完成时,不要去勉强,这样对孩子的自信心建立并没有帮助。孩子的自信心多半是由成功慢慢培养起来的,强迫他们做力所不及的事情,只会打击他们的自信心。 9、不要过分夸奖孩子:孩子做事取得了成绩,略表赞许即可,过分夸奖会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。另外,赞许必须针对具体的事,让孩子知道自己优点的同时感到你的赞许是真诚的,而不是虚的、哄他的。 10、不要对孩子喜怒无常:家长对待孩子时,如果自己的情绪总是不稳定,喜怒无常。这会让孩子没有安全感与稳定性,孩子会感到无所适从,变得敏感多疑,情绪不稳,胆小畏缩。
可以针对性的回答一下吗
针对性回答就是家庭教育需要改变,家长从自己身上找原因,而不是一味地指责孩子。