2019-06-24 4人回答
性别:女年龄:16岁
健康咨询描述:孩子上高一,自今年1月起,学习兴趣降低,有畏难情绪。间或出现不愿意去学校上学的情况,我们也一直在鼓励她。最近说自己控制不了自己的思绪,静不下来。寒假时,说自己睡眠质量差,目前好些了。马上,要期末考试了,有点烦,怕考不好。3月份去医院看过,做了测试,医生说是轻度抑郁,还好。上周又去心理医院看了下,医生怀疑是躁郁症,目前可以吃药,也可以不吃药,建议多鼓励并进一步观察。孩子愿意出去旅游,唱歌,也有一些朋友,和她们在一起的时候很开心。谈到目标,想考名校,但又不愿意一步一步的去努力。我们也在鼓励她,降低要求。心情不好时,也陪伴她,安抚她,带她出去走走。在家待半天,或一天后,她自己也觉得应该去上学。前天晚上,跟我说,这次可能考不好,暑假再努力。我说,行,尽力就好。但昨天又很烦躁,不愿意复习,休息了大半天。该如何应对呀?
满意答案
病情分析:
你好,根据你的描述,总体上来讲,你的孩子是问题不大的,他内心的畏难情绪应该就是考试的问题,怕自己考不好,而想努力又没有动力,所以你要给孩子进行一下疏导,然后给他规划一下将来的生活,做一下计划,让孩子有个目标。
其他答案 (3)
病情分析:
你好,根据你的描述,首先,作为家长你的做法是很对的,有你这样的家庭,也是孩子的幸运。对于目前孩子出现的这种情况,应该是学习的压力,对她是最主要的,只要一具体到学习,他就会出现精神心理方面的问题,并不是他的主观心理,而它确实是存在精神心理方面的问题,建议为了孩子的身心健康,积极的去精神心理科诊治。孩子有个好的身心健康比起学习好更重要
这是躁郁症的症状么
焦虑抑郁症。
病情分析:
考虑孩子目前这种情况是她自己的目标和她的现实其实还是有比较大的距离的,所以出现了抗拒的情绪。
指导意见:
经历目前最好家长能够协助孩子去定一下目标目标不要过大,只要自己稍微努力就可以达到这种情况下才能够提高孩子的自信,并且让孩子有内在的动力。
病情分析:
您好!克服抑郁,需要自我调整。首先,适量的运动可以帮助自己减少压力,放松心情,减轻抑郁情绪,如果自己坚持不下来,可以报一些健身班或者舞蹈班、瑜伽班等。其次,要接触社会,多与人交往,不要闭门独处,自艾自怜,尽管开始内心会很勉强,但是坚持一段时间后负面的情绪感受就会被外部环境慢慢的消融。可以养成写日记的习惯,把日常的心境感受记载下来,这样可以形成一个内心疏导倾诉的习惯,有利于排解不良情绪。
指导意见:
如何爱孩子,关键有三点:1.接纳孩子:接受他的不完美,懂得欣赏他身上的闪光点,不是因为他“乖”“好看”“优秀”而爱他,而是无条件地去爱;2.给孩子真正需要的爱:不以自己的想法去评价和控制孩子,多与孩子沟通交流,增进了解,多倾听,要看见孩子各种行为表现背后的真正需求,给他引导和帮助;3.保持情绪的稳定:学会共情,接纳孩子的各种情绪;不随意打骂、给孩子贴负面的标签,保持理性温和,做一个情绪稳定的父母。在与孩子保持亲密,给他足够的爱的同时,逐步培养他的规则意识、责任感、独立性,让孩子可以在与父母一次次的分离中,成长为独一无二的自己。愿每一个孩子都被好好爱着!
去年下半年,孩子和一个男生在网上谈得比较多,1月份转淡,目前,联系比较少了,这也有些影响。
您好!这多少有点关系。遇到这种情况,您可以说给她下面这段话:你要明确一点,你对他只是有好感,应该是他身上的某种特质吸引了你。所以你可以不用抑制感情,但是你一定要正视你对他的感情。你们这么大的孩子正是发育期,这是很正常的。但是,你要知道你们的未来几乎为零。要知道就是现在我们大学的男生女生正式谈恋爱,他们的未来也是很渺茫的。所以你只要正视你们的感情。明白那是单纯的好感。不去多想就不会有太大的问题。另一方面我建议你把对他的感觉,作为一种动力,来激励你的学习。
初中三年,她都不怎么考虑这些事情。高一不知怎么就有点向往这方面的事情
您好!这个年龄段考虑这个问题是正常的,也许受其他同学或方面的影响,作为家长多关心体贴,做好正面引导。
暑假出去旅游了下,心情还好。暑假也和同学去图书馆自习了,作业差不多写完了。昨天,可能又想到马上要上学,还是觉得学校生活枯燥,有点情绪化。今天又和同学一起去图书馆上自习了!怎么化解不想上学的想法呀?
家长说的都是孩子的缺点和问题,却从没意识到孩子其实也有优点,更没有意识到孩子产生的问题,其实与家长的教育方式有着直接的关系。当家长改变对待孩子的方式,积极发现孩子的优点、肯定孩子,并开始使用正向积极的语言与孩子进行互动和沟通时,孩子就慢慢发生了改变,而走出了厌学的误区,越过了自我否定的障碍。