唇腭裂的能吹笛子吗

病情分析：
1.按摩软腭：方法是嘱病员自己用拇指，由硬腭后缘向腭垂方向轻轻按摩。按摩软腭可以软化瘢痕组织和增加软腭的长度。　　2.练习发“a”音或高声歌唱练习：此法可以抬高软腭，使腭垂与咽后壁接触。　　3.增加口腔内气压的练习：嘱病员深吸气后，紧闭口唇，将空气慢慢吸入口腔，使口腔内贮满空气，在口腔的气压增加到最大时，再开启口唇，用力将气流喷出。在腭咽闭合尚未完全建立时，口腔内的气流常有部分逸入鼻腔，经鼻孔漏出。有时可用手指捏住鼻孔，然后练习此动作；待练习生效后，再逐渐放开手指独立练习。如病员能将空气保持在口腔中，而且喷气有力，则表示“腭咽闭合”功能已逐渐恢复正常。　　4.增强节制呼气功能锻炼：让患儿自行练习吹口琴、笛子等乐器，训练患儿持续而有节制地呼气。　　5.发音器官的练习：唇腭裂患者的唇腭裂解剖结构异常，致使唇、舌等发音器官出现代偿性运动，有异于正常人，因此首先要纠正发音器官的异常运动。　　6.正确构音的练习：在能控制气流方向的基础上才可进行发音练习，从音素（元、辅音），音节及词组训练是同步进行的，尤其是辅音的训练可引导患者建立正确的发音方法和发音部位。