小孩口吃怎么办

1小孩口吃怎么办

　　不管是什么阶段的宝宝都是会出现不同程度的问题，因为每位宝宝的身体素质都是不同的，那么出现问题时候的症状和表现也是有所区别的。不管只要及时的发现问题，做出相对应的解决方法才是关键。那么宝宝口吃怎么办呢?

　　口吃是儿童在发展过程中常见的一种行为，2岁半至4岁最多。纠正口吃，先应该知道为什么会口吃，因为知道了原因，就不会太紧张了。

　　有了口吃怎么办呢?

　　1、以常心对待。如果你紧张了，说话的计算所、语调会流露出来，孩子受到暗示，也会紧张，说话就更不流利了。

　　2、绝对不要取笑、表示厌恶、恐吓、甚至打骂。

　　3、有他在场时不要和别人议论他，不要模仿他的口吃，要保护他的自尊心。

　　4、对他讲话要放慢，每个字说清楚，同时也要求他讲得慢，不要着急。但是，当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿让他再说一遍，有了每一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。

　　5、让孩子在说话之前先唱歌，这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。孩子在结结巴巴开始说话后，对他说：“来呀，让我们唱那首歌!”并开始和孩子一起唱(母亲和孩子一起唱也可以)，随便唱什么，只要是他熟悉的，都可以。唱完以后，再温和地问他：“你刚才想要说什么?”这时候，多数情况下，孩子都不会发生口吃，会流利地说出来。内藤博士还说，这种方法曾对许多孩子作过尝试，效果很好，孩子说话有了不口吃的体会，就会对说话产生自信，经过多次练习，就能治愈。

　　6、当孩子有一点改进时，就大大表扬，这可增加他说正常话的信心。

　　宝宝口吃的现象是成长过程中一种常见的行为，一般在出现这样的情况时候我们需要做的就是尽量的放慢自己说话的频率，让宝宝正常的跟着学习。还需要保护好宝宝们的自尊心，不需要直接的去说出问题，一般都是需要进行鼓励的方式进行慢慢治疗。

2孩子口吃会影响智力发育吗

　　口吃的原因除了生理方面因素，还有外在因素，家长朋友们一定要多加注意。模仿别人口吃形成习惯，也可能是重大的精神创伤引起，还可能是患百日咳、流感、麻疹、猩红热或大脑创伤后，大脑皮质功能活动性减低，容易紧张过度导致口吃。

　　有口吃的孩子，在于同学交流方面比较拘束，久而久而，会给孩子交流带来一定的影响。有口吃的儿童上学后，常常不能很好地回答老师提问，不能很好地与同学交谈，由此可能受到同学们的嘲笑，给患儿带来很大的精神压力。小儿因讲话时怕被人嘲笑，情绪紧张口吃更严重，时间久了，小儿不愿参加集体活动，变得孤独、自卑、情绪不稳、焦虑，重者食欲减退、失眠，这些都直接影响到小儿的学习和社会交往。由于不能广泛地获取知识，就会间接地影响智力的发展。学龄前儿童，不良情绪本身就可能影响到大脑的正常发育，导致智力障碍。

　　家长朋友们在了解过小孩口吃的原因后，一定要针对病因进行科学的治疗，同时父母要加倍关心小孩，千万不能嫌弃和训斥，让孩子精神放松，有话慢慢讲，先在家中练习，然后到人较多的地方练，不断地给予鼓励表扬。老师对有口吃的小孩应在课后个别提问，口吃好转后鼓励小儿在课堂上发言。药物治疗可在医生指导下使用小剂量溴剂、利眠宁等，减轻肌肉和呼吸紧张，增强训练效果。还可针刺内关、上廉泉、颊车等穴位，促进病情恢复。

　　温馨提示：总之，孩子口吃会间接性的影响孩子的智力发展，家长朋友们一定要及时的帮助孩子进行调整，以免给孩子的健康成长造成不必要的麻烦。

3小孩口吃常是心理问题

　　3岁的琳琳有口吃的毛病。家长因为焦急，动不动就骂她太笨，却发现琳琳的口吃演变得越来越严重。后经医生诊断，琳琳患的是功能性口吃，心理障碍是关键因素。专家表示，现在像琳琳这样的孩子越来越多，与社会信息量增大有直接关系。家长要正确看待，善于引导和鼓励，不要动辄责骂孩子，导致更严重的状况。

　　在孩子不能正确表达时别责骂

　　如今，社会信息量越来越大，孩子要接收的信息很多，甚至有家长为了使孩子赢在起跑线上，很小就用三种不同语系的语言(国、粤、英)进行启蒙教育。但此时小孩的大脑和语言发育不同步，虽然能接收信息，却不能很好表达。这就让家长们产生了“孩子不太会说话是不是有问题”的想法。

　　“和过去比较，这一代的孩子说话确实晚了很多，但主要原因来自于大脑信息接收与语音发育不平衡，到了一定时候，孩子自然会说得越来越好。”广州医学院第二附属医院耳鼻喉科黄敏齐副教授说，因为有些家长不理解，如果小孩大一点还说话说不清，家长就会经常骂“你怎么这么笨”之类的话。久而久之，孩子对说话就会产生恐惧，进而不愿说话。如果是上幼儿园后，孩子还可能因为好玩模仿那些和自己一样说话不清晰的同伴，进一步导致恶性循环。长期不开口的结果是下颚部功能性废用，到时再矫正更难。

　　专家认为，父母在小孩学讲话的过程中，应自始至终循循善诱，耐心引导，绝不能心急，更不要对孩子一时的表达不清百般责骂。还要注意在3岁前尽量让孩子学习一种语言，多种语言的发展只会让孩子更加混乱。

　　治疗口吃，嘴巴要先动起来

　　虽然口吃源于心理障碍，但因为很多孩子来就诊时往往已经不能开口，光进行心理治疗恐怕不能解决功能性问题，所以，有经验的医生一般会给孩子进行言语矫正治疗，让孩子的嘴巴动起来。黄敏齐说，言语矫正治疗首先是让口吃的孩子能够讲出ā音，因为他们ā的发音最容易纠正，在治疗早期能增强孩子自信，再结合嗓音训练、唇部、舌部、喉部的肌肉按摩、掌握呼吸运气过程中的讲话法则等一系列手段。随着治疗的进行，孩子讲话慢慢通畅了，信心自然也会提升，心理障碍可能就此被克服。

　　有的口吃问题，家长可通过在家的自我治疗使小孩的口吃症状消失，有的却要到正规医院才能解决。为此，家长应该如何辨别呢?“小孩两岁时有口吃的，家长应该做好正确的引导工作，耐心、不急躁的逐字逐句地教小孩;可小孩到了三四岁以后症状还不能消退，就应该立即带小孩到医院接受检查并且治疗。”

　　黄敏齐说，对口吃的治疗最好是在上小学以前，否则同学会因孩子的口吃问题笑话他，这时，心理阴影就会加剧，治疗的难度就更大了。另外，口吃治疗的时间较长，一般要一年以上的时间，期间病人一定要坚持，家长要配合，否则成功率不高，治疗效果也不理想。

4小孩口吃是什么原因

　　小孩口吃是有很多原因的，包括遗传因素、精神因素、外界因素等等。

　　1、遗传因素：口吃患者家族发病率可达36%～55%，故有人认为与遗传因素有关，可能为单基因遗传。有人发现的孩子口吃是有家族遗传史，主要外因是学习语言的环境不佳，如父母口吃，或父母口语快、含混，儿童不易模仿等。也有人发现口吃患者及亲属中左利手多见，认为口吃与大脑优势侧有关。

　　2、精神因素：儿童口吃往往发生在急性或迁延性精神创伤之后，因而不少学说认为精神因素可能为口吃的重要发病原因。有的儿童因为受到家长、老师或周围一些人的严厉惩罚或训斥，使精神突然受到严重打击，由于这种恐惧的情绪或惊吓引起了口吃，同时精神紧张、焦虑等也会导致口吃现象。>>家长的训斥会鼓励小孩口吃!

　　3、躯体因素：先天的发育不良也引起口吃。较多儿童围产期或婴幼儿期曾受到有害因素作用，如胎儿期母体患妊娠毒血症、出血或躯体性疾病，或发育过程中患某些传染病使神经系统功能弱化，言语功能受累而致口吃。

　　4、外界因素：强行纠正左撇子也会造成口吃。>>孩子口吃多是因为心理问题

　　5、方言性口吃：儿童学语期间改变方言，或兼学两种以上不同方言，可致口吃。

　　6、思维过速性口吃：因思路宽阔迅速，致使口齿追随不及，造成口吃。临床亦较常见。

　　7、其它因素：有的学龄前儿童罹患口吃是因模仿所致。有资料则根据脑电图、发音肌肌电图和氟哌啶醇临床疗效。推断口吃可能与边缘系统和网状结构复合体活动增强、发音肌功能不协调、和基底节存在生化障碍等因素有关，但尚待临床进一步论证。

5小孩口吃表现形式是怎样的

　　小孩口吃的表现形式很多样，医学上通常把它分为三大类：首字难发型、语词重复型、语句中断型。而96%的口吃表现为首字难发。多数患儿初期仅有言语症状，部分严重患者可有唇、下颌、颈部肌肉痉挛、舌肌震颤、跺脚、眨眼、转头等因生理紧张而产生的各种伴随动作。此时，父母的态度、社交受挫、精神压力等因素可促使口吃不断加重及伴随动作增多。

　　1、首字难发型：表现为第一字发音时发不出，第一字重复，话语中途某字发音障碍;

　　2、语词重复型：经常出现语音或音节的重复或延长，影响说话的流畅性;

　　3、无表达内容障碍;因发音-呼吸器官的紧张性痉挛，导致语言节奏失调;

　　4、排除抽动症及其他神经系统疾病。患儿说话时，可伴有跺脚、摆手、挤眼、歪嘴、口唇颤抖、躯干摇晃等动作。部分患儿常易兴奋或激惹，并伴有情绪不稳和睡眠障碍等。

　　随年龄的增长，患儿还可出现焦虑不安、害羞、容易激怒，不愿参加集体活动，上课不敢发言，不喜欢交往，变得孤独退缩等情绪与行为的异常，如不予矫治最终可导致顽固性口吃。