矫正口吃的最好方法介绍

1矫正口吃的最好方法介绍

　　矫正口吃的方法 口吃是一种不良习惯。矫正口吃的方法有以下几种：

　　①朗读法。

　　朗读能保持语言的连贯性，可以不断地提高大脑皮层和发音器官的协调能力，有助于口吃的矫正。

　　②写字法。

　　说与写有着极为密切的关系。有位科学家要求口吃患者把他们所写的一切都用印刷字规规矩矩地写出来。这比潦潦草草地写要花费二、三倍的时间。据说，有的口吃患者坚持这样写字10个星期，讲话的节奏逐渐均匀，最后就不再口吃了，这是因为一丝不苟地写字会养成从容不迫的思维活动。

　　③纠正字音法。

　　口吃的人有个通病，即常对某些字的发音有困难。如遇到b、p、m或zh、ch、sh时就口吃。所以，口吃患者要注意自己在哪些字上口吃，把这些字单独记下来，进行专门训练。

　　④体育疗法。

　　经常参加体育锻炼，特别是经常做深呼吸，这是因为口吃患者有个特点，说话时心情特别紧张，急于把话说完，就造成气短，从而破坏了语言节奏，使口吃加重。

　　因此说话时应慢一些，心情不要紧张，说不出来不要硬说，停顿一会再说。这样长期坚持下去，会使大脑皮层对发音器官的协调能力得到改善，建立新的条件反射，使口吃的不良习惯得到改正。

2口吃的临床表现

　　当妈妈们发现宝宝有类似于口吃的症状时要及时的准确的判断宝宝到底是不是口吃。因此，了解口吃的临床表现对宝妈来说是非常重要的。

　　口吃的患儿在语言上会有以下的几种特点。第一种常见的就是，口唇相踊加之舌及下颌等部位痉挛，发音很费力，从而多次重复第一个字。比如，“请、请、请、请喝茶”这种。第二种就是颜面肌、眼面肌、口唇肌痉挛，使一句话中的词语要出现多次的反复性重复。第三种，发音非常费力，突然有中途某个被阻的字，以后的话说不出来，需要更大的力气才能把这个字的音发出来。第四种就是会把音节拖长，由于呼吸的紊乱，肌肉的痉挛致使呼吸及咬字出现不能协调现象，导致字音要拖很长才能发出来。

　　另外，口吃患者在口吃时常感到嘴唇乱抖，眼皮跳动等现象，还有发生头、手、足等各部分动作，如摇头、挥手、跺脚、摇摆身体等动作，这就是伴随动作，并不是患者本人的意思而做出的自主动作，是欲借此摆脱发音困难，这个动作可以养成习惯性。

　　还有，很多有口吃的患者由于说话的原因会被很多人歧视或取笑。所以很多口吃患者大多都会存在自卑心理和逃避说话的心理。他们常常不敢暴露自己的口吃，明明是个结巴却装出不口吃的样子，很少说话。

3口吃的原因有哪些

　　其实导致宝宝口吃的原因有很多，那么，到底口吃的原因有哪些呢?

　　1、遗传因素

　　虽然已有学者提出某些基因和口吃有关，但是基因导致口吃这一假说还没有准确的证据。

　　2、语言神经中枢发育不良或神经生理异常

　　简而言之，就是与发音、对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍。有研究显示，由孩提时代出现的持续性口吃，可能是因为左脑不正常，造成大脑皮层与说话能力有关的地带出现不衔接的状况。由于左脑未能充分掌握让语言区域运作的时间性，左脑过度弥补这个缺失，令说话不能流畅。

　　3、心理原因

　　心理上的一些问题也是会导致口吃的，比如精神紧张、焦虑、应激。有专家认为，精神因素是引起口吃的主要原因。

　　4、生理疾病

　　此外，一些疾病后出现的后遗症。如儿童脑部感染、头部受伤以及患百日咳、麻疹、流感、猩红热等传染病后也易引起口吃。

　　5、模仿和暗示

　　家长们也要注意宝宝是否是在模仿一些别人才会出现类似于口吃的症状，当然也有可能是宝宝为了引起爸爸妈妈的注意。这个时候就需要爸爸妈妈多多关心宝宝了，并且告诉宝宝不能养成这样的说话习惯。

4如何预防口吃

　　每一个家长肯定都希望自家的孩子能说会道，口齿伶俐，如何才能预防孩子口吃呢?小编在这里为大家介绍一下关于口吃的预防方法!

　　口吃不是先天性疾病，如能做到以下几点，口吃是可以预防的。

　　1、安排好儿童的日常生活和培养良好的卫生习惯。

　　儿童日常的生活要有规律，要按照规定的时间吃饭，保证足够的睡眠和休息。不要强迫3～7岁的儿童牢记各种长篇故事或不适应他们语言能力的诗歌。

　　2、矫正儿童口吃的关键是要培养一个良好的讲话习惯。

　　对于患口吃的儿童，父母、老师应耐心教导，告诉他怎样把话讲清楚，如何正确表达自己的意思。如果他讲对了，就要鼓励他“讲得好”，帮助他树立学习掌握讲话技巧的信心。如果他讲话不清楚或不流畅，也要耐心听完，不要中途打断或随意责骂，使孩子以后在人前不敢讲话，或造成精神紧张，一说话就口吃。

　　3、音乐可以在矫正儿童口吃方面发挥良好的作用。

　　有节奏的唱歌、朗诵对儿童语言训练有一定的帮助，儿童听了音乐之后，因心情愉快，分散说话时的注意力，不是仅关注讲话的动作，这样，就能使儿童容易讲出自己要说的话。

　　4、讲故事也是帮助儿童矫正口吃的一种方法。

　　家长可以让孩子叙述幼儿园、学校里的事情;与孩子对话，讲看的新书、新电视剧。需要注意的是，家长、老师要有耐心，同时要求口吃的儿童也心平气和，不慌不忙。每次时间不要过长，时间长了容易使患口吃的儿童感到精神疲倦，一般20～30分钟即可。父母或学校、幼儿园老师对患口吃的儿童要给予多方面的温暖和帮助，周围的人也不要戏弄、嘲笑或故意模仿儿童的口吃。

5口吃会遗传吗

　　目前的科学研究证实口吃部分会遗传，但只是统计学意义，并不决定口吃患者后代一定会遗传，因为后天环境家庭因素以及教育方式对孩子会更有影响。

　　口吃有以下影响因素，你可以了解下：

　　1、遗传因素，有大约60%的口吃者都有一个家族成员同样患有口吃，最近，在《自然》杂志刊登的一份最新研究报告表示：现在科学家已经确定了特殊基因在语言表达失调症中的重要性。

　　2、童年发育，那些患有其它语言言语问题或发育迟缓的小孩，更有可能说话口吃;

　　3、神经生理学因素，最新的科学研究显示，和那些说话不口吃的人相比，口吃者使用大脑中的不同区域处理语音和语言。Pool等用单光子发射计算机扫描成像 (SPECT) 技术发现,口吃者皮质绝对血流量下降,在数个区域血流不对称,其中包括涉及言语的区域。Fox等的研究显示口吃性言语与右侧大脑广泛的过度激活有关：口吃性朗读时缺乏左侧半球的正常激活，相反地表现为额颞系统的选择性去激活状态;当给予流利诱导后产生流利性言语时，部分性地逆转了颞叶听觉系统的低激活状态和额叶言语产生系统的抑制状态。口吃者可能是缺乏与言语运动相对应的两半球之间的协调活动的结果。

　　4、家庭动力，高度的期望和节奏紧张的生活方式同样会促进口吃的发生发展。