问：病情描述:出了经常会发烧以外。别的没有是什么。以前有时候小便会拉到裤子上。最近很少了。曾经治疗情况和效果:没有治疗过想得到怎样的帮助:我想孩子喜欢学习。有礼貌。
爱心医生：病情分析：您好很高兴为您解答，小孩需要慢慢引导。指导意见：建议您善于发现宝宝的兴趣爱好，把学习和娱乐相结合。
于艳红医师：病情分析：经常会发烧以外，孩子不喜欢学习也不懂礼貌指导意见：您好根据您所提供的情况，每个家长都没有理由放弃孩子，要从孩子的心理角度出发，和他交朋友，以鼓励的方式，慢慢来，拿出对孩子学走路学说话的信心来，一切都会好的，祝您好运
爱心医生：病情分析：您好根据您的情况请您多一点耐心和信心加强孩子体质和素质的培养上。相信您一定会收获很多的。祝您健康幸福！指导意见：您好根据您的情况请您多一点耐心和信心加强孩子体质和素质的培养上。相信您一定会收获很多的。祝您健康幸福！
查看原文>>问：病情描述:孩子厌学叛逆怎么办，不喜欢上学，说讨厌上学，怎么办啊？曾经治疗情况和效果:我家孩子现在15岁，很调皮，上初中了，我不知道要怎么管他，他不喜欢上学，说讨厌上学，怎么办啊？想得到怎样的帮助:孩子厌学叛逆怎么办啊？
王海霞医师：病情分析：这个问题不用担心，问题主要还是从自身和孩子两个方面着手。这种看看自己个人家庭环境等方面哪里造成了孩子的问题。指导意见：在就看看孩子有没有问题。这个需要很好的诊断才行。有些机构就有这个方面的诊断。如导学馆。他哪里有有一领域就是专门的诊学区。应该对您有帮助。可以去了解下。
潘华武医师：病情分析：孩子正处在叛逆的年纪，这是很常见的现象，这就需要孩子与大人进行很好的沟通，交流。指导意见：你好，建议你与孩子好好谈谈，向朋友一样，告诉他学习的重要性，告诉他大学是一个非常美丽的地方，你也可以问孩子，长大后想要成为一个什么样的人，让他有自己的理想，这很重要，有了目标才会有动力。
查看原文>>问：病情描述:小孩今年7岁了，上小学一年级，不喜欢上学，这次生病在家休息了2天，现在他不想上学了曾经治疗情况和效果:没有想得到怎样的帮助:如何让他爱上学
张怀轩主治医师：病情分析：你好，你想让你孩子上学，你就要让孩子对上学感兴趣。这里面不是一句话两句话就解释清楚的。现在的学校一般把孩子教育推给家长，孩子在学校有问题，老师就会让家长来教育孩子，不是老师去教育孩子。学校里有他感兴趣的老师，同学，孩子自然就喜欢去，学校里有他感兴趣的知识他也会去学习。最主要是能得到老师和同学的认可。指导意见：建议，如果想让老师表扬孩子，同学喜欢和他玩，这就需要你去做工作，特别是老师的工作要做好，我们周围的孩子也存在这样的问题，老师对孩子的态度直接决定了同学对待孩子的态度。这个你应该明白。适者生存。看来你的工作没有做到家，社会潜规则。
吕仁柱主任医师：病情分析：小孩子爱玩不爱上学是很常见的事。指导意见：建议家长应该耐心地、慢慢地、逐渐地诱导和教育孩子，纠正这种不爱上学学习的行为。
赵建财医师：病情分析：你好，对于你的描述来看，小孩今年7岁了，上小学一年级，不喜欢上学，这是一部分宝宝会有情况。指导意见：现在与宝宝讲学习的重要性是没有多大作用的，但可以从关心，爱护入手，给一定的温暖，配合老师，小朋友们，找有乐趣的事做，大多会有改善的。
查看原文>>问：孩子不喜欢和同学交流，语言组织能力差，怎么办
张树昆主任医师：指导意见：内向与外向是性格的一个维度，没有好坏优劣之分。内向和外向是一个连续体，内向和外向处在这个连续体的两端。在实际生活中，这个连续体的两侧我们都会用到。就象有的网友问:“为什么我有时候开朗爱说话，而有时候却不喜欢说话呢?”其实这就是在一个场合用了偏这一侧的东西，另一种场合用了偏另一侧的东西。我们会有一种天生的倾向于这一侧或是那一侧的偏好。如果我们更倾向于外向的一侧那我们就是外向的人，倾向于内向一侧就是内向的人。有人偏外向一侧的多些，那么他的外向性就明显些;有人偏内向的多些，那么他的内向性就明显些。
张金朋国家二级心理咨询师：看得出来，你的孩子也就是十几岁，这种语言组织能力差的情况，往往适合自己的生活习惯和家庭的教育是分不开的，这时候大连应该辅助孩子在家中慢慢的练习，让她对着镜子朗诵，诗歌朗诵诗词，熟练了以后再逐渐和家人敞开的沟通交流，有这种小的场合，慢慢地过渡到大的场合去，这不是一蹴而就的事情，有时候还需要带孩子，到特殊的幼教学校进行强制特殊的干预。
解昌国主任医师：引起上述症状的原因很多。一方面与精神心理因素有关。比如说环境因素，或者是不良情绪的影响。需要排除某些精神心理疾病。一方面可能与个性有关。建议保持平常心态，增强自信心，多鼓励交流，严重者建议及时就诊。
查看原文>>问：孩子在学校在家都不喜欢说话,在家自己玩自己的玩具,不和别的小朋友一起玩.这是怎么回事
柯菲菲主治医师：要防止孤独症的可能.儿童孤独症也称自闭症,通常在3岁以内起病.该病具体病因不明,可能和遗传,感染,免疫等多因素有关,最好是早发现,早治疗.社会交往障碍,语言交流障碍,刻板重复行为及狭窄兴趣是孤独症的三大症状.其中,社会交往障碍是孤独症的核心症状.如婴儿期不喜欢拥抱；缺乏与亲人的目光对视；不参加小朋友的合作性游戏；通常不怕陌生人,与父母亲没有特别的情感；有需要时就拉着父母的手到某一地方,不能用手指指物,很少运用点头或摇头表示同意或拒绝等,这些都是社交障碍方面的常见表现.多数孤独症患儿语言发育落后,常常在两三岁时仍不会说话.虽然有部分患儿具备语言能力,但是缺乏交流性,他们或重复刻板语言,或自言自语,内容单调. 对于孤独症患儿来说,6岁前治疗,训练是关键.早期治疗,约半数的孩子能恢复正常.目前,治疗采用特殊教育和训练为主,药物为辅的办法.
爱心医生：你好： 大致可以判断你的孩子性格孤僻,因此,我给你点建议,希望对你有用： 1,要改变孤僻的性格,首先要从环境入手,为了孩子而建立一个和睦的家庭,让孩子生活在充满爱的环境中,让父母互敬互爱,待人宽厚的品质影响并教育孩子,使孩子形成关心别人,热情活泼的性格. 2,越是性格孤僻的孩子,越应该送他到幼儿园去,告诉老师,并请老师协助一同改变不良性格.在幼儿园里,孩子能更多地接触小伙伴,在集体生活中,他会见识多一些,交往多一些,使他逐渐摆脱孤独感,体会到团结友爱的温暖；在一些有意义的活动中,孩子会逐渐认识自己的力量,增强信心,感到快乐.集体生活有利于培养幼儿独立自,主的能力和团结协作的精神,幼儿会在集体生活中逐渐形成开朗大方,勇敢乐观的性格. 3,家长也应有意地创造幼儿交往的条件,例如,放手让幼儿出去玩,请小朋友到家里玩,利用节假日带幼儿到外地玩,看展览,逛公园,走亲戚,访朋友,客人来访,好友聚会等等.只要有机会,条件又允许,就应该带孩子参加,只是要先嘱咐一下注意事项,让孩子长见识,学会交住,这没什么不好,但是,这些活动一定是有意义的,对孩子的成长有好处的.在这些活动中,让孩子在与人交往中,增加说活的机会,培养适应环境的能力,感受交往的快乐,锻炼自己的性格. 4,家长还要与幼儿园老师配合好,不要让老师流露出不喜欢,讨厌孩子的神情,避免加重孤僻幼儿的心理负担,而要主动热情地接近他,关心他,多与他交谈,多请他参加各种活动,为他创造更多的成功的机会；家长可经常询问他：在幼儿园里做什么游戏了?学了些什么?你参加了哪些活动?等等.请幼儿讲述学过的故事,朗诵学过的诗歌,讲述幼儿园里或在家里发生的有趣事情,等等,使幼儿多说话. 开始,这样的孩子一般不爱说,家长应该耐心,从他感兴趣的事情入手引导他讲,这样的孩子,一般也多是说了一两句便不说了,家长不要着急,粗暴的斥责往往使孩子更不敢讲,也不愿讲下去了.家长可以采用好象是无心地随便问一问的态度,使幼儿精神松弛,而被引进有趣的情境中,不由自主地与你交谈起来.
爱心医生：您的孩子不爱说话,可能是一方面他自身天生内向.另一方面,家长主动和他交流少.作为家长,可以有以下对策 要解决文文的问题,让他不再“金口难开”,父母应注意以下几个方面：不敷衍孩子. 2岁以后,孩子说话的积极性很高,他知道通过谈话可以了解到许多事情,总是不断地向父母提各种问题,并且渴望父母给他答案.这种时候,家长应该认真耐心地回答孩子的问题,兴致勃勃地和他交谈.3岁左右的孩子表达能力有限,在表达过程中常常含糊不清,要停下来想一想,才能把自己的想法表达清楚,这时家长要有足够的耐心去倾听孩子说话,不能因为嫌弃孩子说话费劲而替他表达,或是打断他的话语,甚至露出不耐烦的神情.父母耐心地倾听孩子说话,无形中也是对他积极说话的鼓励. 拓展孩子的生活空间 一定的生活经验是促进孩子语言发展的基础.有广阔的生活空间,有丰富的生活经验,孩子才会有话要说.2岁左右的孩子,家长可带他去超市,公园,商场等地方,引导他们观察这些地方的人们是怎样用语言交往的,丰富他们对社会的认识.孩子从中不但会学到更多的语句,还可积累人与人之间交往所需的经验和技巧. 设计角色游戏 孩子是表演的天才,当孩子被赋予一定的角色时,责任感会给他一定的自信和力量,同时也很有趣味性.所以,家长可让孩子扮演生活中的角色来玩游戏,如让孩子扮演小主人,负责接待客人,或扮演售货员卖物品.这类游戏能够帮助增进家长和孩子之间的密切. 希望您的孩子能开朗起来.
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