问：病情描述:孩子现在不爱说话，可以说是很少与人交流，在当地的医院检查了说孩子的智商低了点，可能会是自闭症。曾经治疗情况和效果:小孩自闭症能治好吗？想得到怎样的帮助:小孩自闭症能治好吗？
王可龙主任医师：指导意见：你好，根据你所说的情况，最好去医院心理科进一步咨询、检查和治疗，找一找什么原因引起的这种情况，考虑是不是心理问题引起的这种表现，
任福强主治医师：指导意见：儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。 治疗 1.训练干预方法 虽然目前孤独症的干预方法很多，但是大多缺乏循证医学的证据。尚无最优治疗方案，最佳的治疗方法应该是个体化的治疗。其中，教育和训练是最有效、最主要的治疗方法。目标是促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。孤独症患者在学龄前一般因不能适应普通幼儿园生活，而在家庭、特殊教育学校、医疗机构中接受教育和训练。学龄期以后患者的语言能力和社交能力会有所提高，部分患者可以到普通小学与同龄儿童一起接受教育，还有部分患者可能仍然留在特殊教育学校。 目前国际上受主流医学推荐和使用的训练干预方法，为孤独症的规范化治疗提供了方向，这些主流方法主要有 （1）应用行为分析疗法（ABA）主张以行为主义原理和运用行为塑造原理，以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展。训练强调高强度、个体化、系统化。 （2）孤独症以及相关障碍儿童治疗教育课程（TEACCH）训练该课程根据孤独症儿童能力和行为的特点设计个体化的训练内容，对患儿语言、交流以及感知觉运动等各方面所存在的缺陷有针对性地进行教育，核心是增进孤独症儿童对环境、教育和训练内容的理解和服从。 （3）人际关系训练法包括地板时光疗法（floortime）、人际关系发展干预疗法（relationshipdevelopmentintervention，RDI）。 上述治疗方法在国内一些孤独症康复机构已开展，获取了较好的治疗效果，但还需要进一步研究论证。 2.药物治疗 目前药物治疗尚无法改变孤独症的病程，也缺乏治疗核心症状的特异性药物，但药物可以改善患者的一些情绪和行为症状，如情绪不稳、注意缺陷和多动、冲动行为、攻击行为、自伤和自杀行为、抽动和强迫症状以及精神病性症状等，有利于维护患者自身或他人安全、顺利实施教育训练及心理治疗。常用药物如下： （1）中枢兴奋药物适用于合并注意缺陷和多动症状者。常用药物是哌醋甲酯。 （2）抗精神病药物应小剂量、短期使用，在使用过程中要注意药物副作用，特别是锥体外系副作用 ①利培酮对孤独症伴发的冲动、攻击、激越、情绪不稳、易激惹等情感症状以及精神病性症状有效。②氟哌啶醇对冲动、多动、刻板等行为症状和情绪不稳、易激惹等情感症状以及精神病性症状有效，据报道还可改善社会交往和语言发育障碍。③阿立哌唑、奎硫平、奥氮平等非典型抗精神病药物在控制患者的冲动、攻击和精神病性症状也有效。 （3）抗抑郁药物能减轻重复刻板行为、强迫症状，改善情绪问题，提高社会交往技能，对于使用多巴胺受体阻滞剂后出现的运动障碍如退缩、迟发性运动障碍、抽动等也有一定效果。 选择性5-HT再摄取抑制剂（SSRIs）对孤独症患者的行为和情绪问题有效。如舍曲林可试用于6岁以上患者。
孟青主任医师：儿童自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。其常见的病因及影响因素包括遗传、脑器质性病变、社会心理因素等。由于儿童孤独症起病年龄早、症状特殊、尚无有效的治疗方法，而且至今也没有完全得到治愈的病例。现比较统一的观点认为关键在于早期发现、早期干预，通过行为干预和特殊教育训练等方法，来提高他们在日常生活中自理、认知、社会交往及适应社会的能力。临床上比较有效的具体干预方法有行为干预、结构化教育、语言训练等
查看原文>>问：病情描述:近段时间老师常和我反应我的小孩不合群，爱打架，问他问题也回答不出来，都是支支吾吾的，由于平时工作忙，我也没有多少时间和孩子待在一起，都是家婆带的，老师反应之后，我也慢慢的发现了孩子是有些不一样了，我上网查了一下这些症状，都说是自闭症的表现，我就向我的同事打听了一下治疗自闭症的医院曾经治疗情况和效果:目前还没治疗过想得到怎样的帮助:我想了解一下自闭症对孩子以后成长有影响吗?
刘万里主治医师：你好，如果孩子有自闭症，我建议啊，最好是赶紧带着孩子到心理医生那里看一下，毕竟如果治疗不彻底，这样很容易导致孩子在精神心理方面发育有问题，严重影响他的以后发展，有可能还会引起一个犯罪的情况，所以说我建议，最好是找心理医生去治疗一下。
张思敏国家二级心理咨询师：你好！根据你说的情况，孩子和其他同学不合群，爱打架，需要家长多关心多陪伴多倾听，尊重理解孩子，必要时了解孩子在学长是否在学习上遇到了困难，家庭最近是否有重大变故等，祝健康成长！
爱心医生：你好，自闭症是一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。 如不能及时治疗，会导致孩子的生活成长及社交能力，我院采用的治疗方法叫“ALPHA立体醒脑”疗法，目前国内就我院一家。采用物理仪器治疗中西医结合阿尔法音乐和心理咨询辅导多位一体方式治疗，比一般医院治疗，治标治本，效果更好
查看原文>>问：病情描述:您好！我家孩子今年四个周岁，小男孩，有些自闭症，请问我该怎么在家里给他做康复训练呢。曾经治疗情况和效果:一直都没有怎么去关注过这个问题，现在发现有些严重，不爱说话，。不爱和别人接触，想得到怎样的帮助:因为也有看过儿科，说是自闭症，现在的困惑是在家怎么给他做康复训练，
徐通主任医师：病情分析：您好、根据你说的是自闭症的表现，具体什么病症是需要专家诊断才能确定，短暂出现并无大碍，长时间出现已经是一种病症表现，指导意见：我们希望您采用中医综合疗法来治疗，我们主要采用中药、针灸以及现代心理疗法来治疗的，希望可以帮助您
查看原文>>问：患者年龄:四岁全部症状:四岁女孩被确诊中度孤闭症发病时间及原因:治疗情况:想要得到的帮助:治疗方法家长怎样配合
郗洪光副主任医师：病情分析:家庭训练是目前对自闭症患儿效果最好的康复形式,并且是长期可行的.但是在此之前,由于家长缺乏专业的训练方法,同时又难以承受机构训练的昂贵费用,使家长痛苦不已.直至星乐宝的出现,才从根本上解决了这一家长普通面临的难题.星乐宝不但可以让孩子接受专业化的训练课程,同时还为家长带去了专业的训练知识.意见建议:自闭症幼儿生活能力训练一定要详细分析的情况,提出最适合他的训练模式.如简单的进食训练,不同自闭症幼儿就要采用不同的训练方法,才能取得最优化的训练效果.孩子交往严重困难,无语言,几乎不吃学校的午餐,甚至对学校的餐具也怀有害怕心理,他的体能发育特别好,力气大,耐力好,要想运用强制方法让他进食,几乎是不可能的,所以对进食训练不能采取强制训练方法,在他认为不被伤害,安全的情况下,用脱敏,强化,替代等方法综合运用进行训练.生活护理:而另一严重的自闭症症状,挑食情况严重,米饭他从出生到现在从没尝试过,但他的脾气比较好,对事物的反应不强烈,所以对这样的孩子训练就从替代训练开始,也可适当运用强制,再配合时间延迟法,效果很好. 提问人的追问 2009-12-16 12:52:18首先谢谢您孩子吃饭四肢基本协调经过一个多月康复训练能对人喊她有所反应喊她能马上回答但还有时尖叫加减法不会有时自言自语您上说那些症状还没发现她康复训练得多长时间
查看原文>>问：病情描述:四川华西医院儿科3岁半，不说话不能与人正常交流孩子的行为动作都好向、像生活在自己的世界里一样！曾经治疗情况和效果:在小医院做个简单检查，没说什么，建议到大医院做详细检查想得到怎样的帮助:怎样治疗，到川医什么科室，自闭症好治吗？
曾娟护师：病情分析：1,自闭症是神经系统失调导致的发育障碍。指导意见：此症患病时间越短，智能低下程度越轻治疗效果越好，这种情况您可以到北京市安定医院儿童心理科进行感觉统合训练治疗，及早正规科学的治疗有利于孩子的康复。
王海霞医师：病情分析：您好、根据你说的是自闭症的表现，具体什么病症是需要专家诊断才能确定，短暂出现并无大碍，长时间出现已经是一种病症表现您指导意见：，我们希望您采用中医综合疗法来治疗，我们主要采用中药、针灸以及现代心理疗法来治疗的，希望可以帮助
王汝剑医师：病情分析：1,儿童孤独症是一种广泛性发育障碍的亚型，以男孩多见，起病于婴幼儿期，主要为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。指导意见：一、症状标准：.人际交往存在质的损害1)对集体游戏缺乏兴趣，孤独，不能对集体的欢乐产生共鸣；2)缺乏与他人进行交往的技巧，不能以适合其智龄的方式与同龄人建立伙伴关系，如仅以拉人、推人、搂抱作为与同伴的交往方式；3)自娱自乐，与周围环境缺少交往，缺乏相应的观察和应有的情感反应（包括对父母的存在与否亦无相应反应）；4)不会恰当地运用眼对眼的注视、以及用面部表情，手势、姿势与他人交流；5)不会做扮演性游戏和模仿社会的游戏（如：不会玩过家家等）；6）当身体不适或不愉快时，不会寻求同情和安慰；对别人的身体不适或不愉快也不会表示关心和安慰；
查看原文>>问：病情描述:孩子的自闭症已经2年了要怎么治？小孩子自闭症怎么样才能完全治愈？曾经治疗情况和效果:小孩子自闭症怎么样才能完全治愈？想得到怎样的帮助:小孩子自闭症怎么样才能完全治愈？
王文丽主任医师：病情分析：自闭症就是儿童孤独症，儿童孤独症是一种广泛性发育障碍，男孩多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。指导意见：自闭症目前没有确切疗效的治疗手段和药物。教育和训练是最有效、最主要的治疗方法。目标是促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。
查看原文>>问：自闭症儿童的最佳治疗方法有哪些?可以治好吗?
王俊玲主任医师：所谓我们口头上讲的自闭症实际上就是儿童孤独症.该疾病多见于3岁左右的小孩开始起病,以后会影响社会交往能力,甚至对以后的生活会产生严重的影响.其发病和遗传和教育方式都有一定的关系,部分患儿还会存在智力比较正常人低的特点,但也有部分孤独症患儿有某些特殊的才能,比如：对数字特别敏感,计算能力超长或者对音乐非常感兴趣等部分能力超常的特点.该类疾病的表现主要为交往能力的明显减退,不能正常和人交流,包括自己的父母,没有过度的依赖,不善于表达感情,只顾着自己一个人等特点.该类疾病的治疗首先要明确诊断,看看孤独障碍的程度有多种,药物上可以服用中枢神经兴奋剂,效果不太明显.特殊的教育训练是治疗孤独症的主要办法,行为治疗可以纠正其不良行为.要善于发现他的特长,然后,针对特长来进行训练,会起到很好的效果.孤独症的治疗疗程比较长,要有足够的耐心.
爱心医生：目前通用的有药物疗法,饮食疗法和教育训练法. 药物疗法方面,分为西医疗法和中医疗法. 西医药物治疗主要是使用适量抗精神病药和中枢兴奋剂加以治疗.小剂量的抗精神病药（氟哌啶醇和舒必利等）,有利于改善患儿兴奋多动,刻板重复行为,自言自语,模仿语言及无法控制的尖叫及发声,有利于改善患儿与外界的接触和交往,增进语言交流的倾向和使用语言的能力,对烦躁不安,情感冷淡等亦有较好的疗效.中枢兴奋剂（利他林,匹莫林等）,对治疗部分孤独症儿童的多动,冲动和注意力涣散有一定的效用.此外,自1965年以来的大量研究表明,大剂量的维生素B6与镁剂合用可使约半数孤独症患儿获益,坚持服用后患儿目触情况转佳,兴奋行为减少,对四周环境的兴趣增加,哭闹减少而语言增多,变得较为正常.对孤独症患儿进行药物治疗应严格按医生处方用药,切不可乱用. 中医疗法以针灸结合中药治疗比较常见,将患儿视作儿童“五迟”（语迟,立迟,行迟,发迟,齿迟）病症进行治疗.从目前的一些文献看,有一定的疗效,但无需讳言,较长时间对患儿进行针刺和内服中药,难以让这一治疗方法得到更多的患者家长的接受. 饮食疗法科学研究发现,奶制品,麦制品及粮食酿造的酒类中含有的谷蛋白和酪蛋白对患儿的大脑具有麻醉作用,影响到患儿的行为,智慧,情绪,痛感的极限以及对声音的敏感度,影响脑子里与说话和听觉统合有关系的颞叶以及减少血液里的糖,因而造成脑子反应缓慢.该疗法就是通过控制食用该类食品达到缓解症状的目的. 教育训练法有目的地劝导患儿参与各种活动,从而对患儿进行行为治疗,改善其各项缺陷,使患儿能有良好的举止,更能适应广泛的社会生活.目前,国内外已经有多家大医院,研究机构开设了孤独症儿童教育训练中心,各种专门性的早期干预中心,教育中心也已经出现,为对儿童孤独症进行深入的研究和更好的教育训练提供了可能性. 需要指出的是,孤独症儿童的情况千差万别,治疗应根据个体情况的不同而采取不同的方法,切不可一刀切,有针对性地多种治疗方法有效结合是对孩子最负责任的选择.
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