小孩记忆不好

问：病情描述:小孩听力不好，要怎么去看好，大人的心好痛，能有医生指点吗需要医生帮助提供远程诊断:听力不好，记忆也不行怎么办

党相毅医师：病情分析：你好，您的孩子听力不好记，也不好不知道怎么办指导意见：孩子有可能是脑部发育不全，建议您带孩子去做一个脑部的磁共振，祝孩子早日康复！

谢婷医师：病情分析：你好，宝宝可能是由于先天性因素导致的听力不好。指导意见：为了宝宝更聪明，建议您最好尽快带孩子到医院就诊。

李鹏医师：病情分析：听力不好，记忆也不行，需要查明听力下降的原因针对性治疗。指导意见：这类似我在临床接触的很多，只要积极设法治疗，还有希望提高听力的。

问：BR>详细病情及咨询目的:我的小孩刚上一年级，看起来很聪明的，但是学习成绩很差，上课时经常会发呆，我试过一个小时内教他4个简单位的生字也记不住，有2个字当时记住了但第二天问他又忘记了。我怀疑过他有多动症，但是他下棋的时候会很专心的，请问医生这到底是怎么回事啊？我该注意些什么呢？

孟庆杰副主任医师：你好，根据你的描述，你说的这种情况，有可能像多动症，但是你一定要带孩子到医院去检查，请医生确诊之后，认为多动症好及时治疗，同时也在家注意。

问：病情描述:小孩子总是记忆力不集中，该怎么办，吃点什么补补好呢？想得到怎样的帮助:建议大家多多的提出宝贵意见，谢谢啦！

蔡其林医师：病情分析:您好！孩子除了记忆力不是很集中以外，还有没有其他症状啊？其实小孩子对外界事物都比较新奇，所以会像记住很多事物，但是有没有恒心记住这些事情。所以就会让大人觉得孩子记忆力出现问题了，其实没问题的。指导意见:随着孩子长大，孩子会对外界的食物有选择性的接受，这样就会有所改观啊。

爱心医生：这个问题当然是补充大脑营养，促进大脑发育了，可以用黄金1号等来补充的。

问：我小孩记忆力不好老师教过几过记不住有好多字都不会认教了他记不住现在7岁二年级该怎么办

倪凡护师：注意首先保证休息时间和质量,多吃卷心菜,大豆,牛奶,鲜鱼,蛋黄,木耳,杏子,核桃啊. 避免吃含明矾的食物如油条等 .注意学习方法和培养自信心啊.

陈涛主治医师：你好,培养孩子的记忆力,要针对孩子记忆发展的特点来进行.（1）多让孩子观察 观察好比是孩子摄取知识经验的大门,记忆则是储存知识经 验的库房.多让孩子观察,在观察中记忆具体的形象事物2）注意发挥机械记忆的优势,培养并帮助儿童采用多种记忆方式. 尽量让孩子多背诵一些歌谣,儿歌,短文等,同时可结合实物图像,解释有关的词语,以及词语间的相互关系,以强化理解,促进 记忆3）注意提高儿童对所记事物的兴趣 环境,情绪容易促进记忆,这在成年人中也比较明显,不过儿 童显得更加突出.为了提高记忆效果,我们应想方设法地提高儿童 对所记事物的兴趣,用兴趣吸引他,给他较强的情绪体验.可以把 要记的事物寓于故事中,让孩子体会.孩子动手动脑相结合,更容 易记忆.如让孩子识记"猫"字时,可以引导他看猫的形态,听猫的叫声,摸猫的身体等,加深他的记忆理解.祝你的宝宝健康成长!!

爱心医生：小孩记忆力不好老师教过几遍记不住,家长就要多操心,多关心她的学习,必要时经常给以辅导.

问：岁主要症状:记忆力差背熟记英语单词老记不住发病时间:化验检查结果:曾经治疗情况和效果:

周锦龙副主任医师：你好，根据你的描述，建议你保持平和心态，帮助孩子建立健康的生活方式，合理安排学习和作息时间，劳逸结合，提高学习效率，必要时给予高蛋白，适量脂肪，适量糖类的饮食。

乔平主治医师：注意首先保证休息时间和质量,多吃卷心菜,大豆,牛奶,鲜鱼,蛋黄,木耳,杏子,核桃啊. 避免吃含明矾的食物如油条等 .

爱心医生：你好,这种情况可能属于神经衰弱的表现.神经衰弱是一种常见的神经病症,患者常感脑力和体力不足,容易疲劳,工作效率低下,常有头痛等躯体不适感和睡眠障碍,但无器质性病变存在.治疗要树立战胜疾病的信心,找出病因,对症治疗,积极参加体力劳动和体育运动,可以适当应用一些安神补脑的中成药,另外口服蜂乳,蜂王浆也有较好的疗效；针灸疗法,耳针疗法也可获得满意的结果,建立合理的作息制度.这是很重要的一点,生活应该规律化,按时学习,工作,休息和睡眠.

问：全部症状:做什么事都不集中,什么事都总爱忘.发病时间及原因:不知道治疗情况:无想要得到的帮助:请医生给诊断一下.

爱心医生：病情分析:国生物学家乔治·居维叶认为,“天才,首先是注意力”.可现在不少望子成龙的家长抱怨说,孩子学习时不专心.怎样才能使您的孩子注意力集中,提高学习效率呢? 意见建议:　　1,激状态.因发对所学内容的兴趣.孩子对所学的内容有兴趣,注意力就自然会集中,思维也处于活跃此要选择幼儿感兴趣的学习内容,并想办法使他对此保持长久的兴趣. 　　2,培养专心致志的习惯.当孩子学习时,要尽量排除不必要的干扰.比如,成人不要在一旁大声说话,看电视,也不要随意指派他去做别的事.同时告诉孩子,学习要安心,专心,不要再做别的事. 　　3,学习时间不宜过长.受心理发展水平制约,幼儿集中注意的时间一般只有半小时左右.因此,不论是画画,看书,都不宜规定孩子长时间地做某一件事.否则,即使孩子被迫学习,但早已心不在焉,毫无学习效率可言. 　　4,给予适当奖励.幼儿都有较强的好胜心,希望得到成人的表扬.家长可利用这种心理,经常予以褒奖.奖励应以精神鼓励为主,也可适当物质奖励,但物质奖励不能频繁,尤其不可以每次学习之后,都进行物质奖励.

张超护师：病情分析:第一,儿童多动症是病态,不应歧视,不应打骂,以免加重孩子的精神创伤. 意见建议:第二,对儿童多动症必须进行药物治疗,但药物不能代替教育,药物可为教育提供良好的条件,并应正确理解药物的作用与副作用. 第三,要取得良好的疗效,必须四方面（患儿,家长,教师,医师）的互相配合.

爱心医生：病情分析:多动症是儿童期常见的行为问题.本症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难.通常起病于６岁以前,学龄期症状明显,随年龄增大逐渐好转.部分病例可延续到成年意见建议:表现为：　　(1)注意障碍（又称注意缺陷障碍）：注意障碍为本症最主要的表现之一.患儿主动注意减退,被动注意增强,表现为注意力不集中,上课不能专心听讲,易受环境的干扰而分心.注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动.做作业时不能全神贯注,做做玩玩,粗心草率.做事有始无终,常半途而废或频繁地转换.做作业拖拉,不断地以喝水,吃东西,小便等理由中断,做作业时间明显延长.有些患儿表现为凝视一处,走神,发呆,眼望着老师,但脑子里不知想些什么.老师提问时常不知道提问的内容.注意障碍是本症必须具备的症状.　　(2)活动过度：活动过度为另一常见的主要症状.表现为明显的活动增多,过分地不安静,来回奔跑或小动作不断,在教室里不能静坐,常在座位上扭动,或站起,严重时离开座位走动,或擅自离开教室.话多,喧闹,插嘴,惹事生非,影响课堂纪律,以引起别人注意.喜观玩危险的游戏,常常丢失东西.多动有两种类型：一是持续性多动.患儿的多动性行为见于学校,家中等任何场合,常较严重.二是境遇性多动.多动行为仅在某种场合（多数在学校）,而在另外场合（家中）不出现,各种功能受损较轻.　　(3)冲动性：情绪不稳,易激惹冲动,任性,自我控制能力差.易受外界刺激而过度兴奋,易受挫折.行为不考虑后果,出现危险或破坏性行为,事后不会吸取教训.　　(4)学习困难：主要表现为学习成绩低下.多动症患儿智力是正常或基本正常的,学习困难的原因与注意力不集中,多动有关.出现学习困难的时间,决定于智力水平及多动症的轻重程度.智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难.智力水平较高,多动症状较轻的,可在初中阶段才出现学习困难.

问：八九岁小孩记忆力不好怎么办，老师布置的作业总是记不全，有什么方法或是营养能提高记忆力，八九岁小孩记忆力不好怎么办，老师布置的作业总是记不全，有什么方法或是营养能提高记忆力，

徐雅洁主治医师：病情分析：多吃维生素、矿物质、纤维质丰富的蔬菜水果可以提高记忆力。银杏叶提取物可以提高大脑活力、注意力，对记忆力也有一定帮助。指导意见：建议您，如果需要我们集中注意力、记忆力做事，可以事先喝一杯咖啡。