问:儿子1岁半了,怎么还不会叫爸爸妈妈第一次问题补充:其实他什么都懂,就是不会发音
查看原文>>问:患儿男,一岁九月,六个月时被诊为癫痫,开始服用鲁米那,检测智商正常,但不很会说话,现在也只会发为数很少的几个音节,比同龄的孩子说话要晚些.我想知道语言发育迟缓是不是与服用那些药物有关呢?作为家长,我很苦恼,怎么办?期待着您的回答!
潘思年副主任医师:语言发育迟缓与癫痫疾病有一定的关系,癫痫如果控制不好,长期的反复发作,大脑长期反复的异常放电,容易造成脑组织缺氧损伤,对于生长发育的孩子来说就会造成智力障碍,从而影响到语言和动作的发育,另外长期服用抗癫痫的药物也会出现语言和运动功能发育迟缓的现象,可以适当的让孩子多进行一些户外运动
查看原文>>问:后,反复呼吸道感染(支气管肺炎),有时严重到感染性哮喘,已入院十次,查T细胞和免疫蛋白都有两三项不正常,同时发育迟缓,一岁5个月开始走路,粗大动作、精细动作尚可,智能和语言低下,不及一岁婴儿,CT、核磁共振、脑电、脑干听神经诱发电位基本正常。 诊疗日期:04,07;用药:静滴脑蛋白注射液10天(2004,8-11),2mg×2脑苷肌肽每月10天静滴(2004,12),施捷因静滴一天一支2mg共5支。发病时间及原因:治疗情况:想要得到的帮助:口服过同笑4瓶,脑力健2个月,用药以来疗效不佳。 身体发育正常,现体重15kg 祈求医生指导!谢谢!
韩雅萍副主任护师:病情分析:您好,您这情况考虑是抵抗力低的原因的 意见建议:建议多吃 多吃蔬菜和水果.钙剂 纠正贫血 增强抵抗力.口服葡萄糖酸锌,转移因子或注射免疫球蛋白
查看原文>>问:时比其他小孩安静一些,睡眠也较其他小孩少一些,1岁5个月才走路,以后明显感觉语言表达能力差,有时吐字不清晰,心理知道,但表达不出来,智龄好像比其他小孩要小一些,理解能力差,作业讲了几次有时都不明白,比较胆小,上课不提问,老师问也不回答,和熟人和亲人比较疯,比较听话。曾经治疗情况和效果:未治疗,9个月时,在华西附二院做智力检查,好像是78分,想得到怎样的帮助:需要做那些检查,挂什么科,严重吗
徐通主任医师:病情分析:建议您到医院做一下头颅核磁共振检查,明确病因诊断,看一下有无先天性发育不良的情况意见建议:明确病因诊断是很主要的,如果确实存在问题的话,一定要抓紧时间抓住时机用一些药物进行治疗
查看原文>>问:病情描述:女孩出生2006年12月。今年6岁月多了,但智力低下,多动,矮小(看起来才4岁左右),发黄,舌厚语言发育迟缓,会说的还发音不准,沟通有障碍。4岁月多的时候头上的囟门还没完全长好。母亲有轻度智力问题(说话正常,但数学的加减完全不会)父亲晚育但智力正常(大概38岁月左右生育)。小孩为剖腹产。附衣检查报告(骨龄4岁左右,智力3岁左右,甲腺状,T3T4偏高)曾经治疗情况和效果:在苏州做了相关检查,智力测试3岁月左右,骨龄4岁左右。甲状腺检查T3T4偏高一点。想得到怎样的帮助:想问一下张医生除了这些原因有没有遗传的可能,在你们医院能否做遗传相关的检查。有没好的治疗方案。
申慧护师:病情分析:智力低下(MR)是发生发育时期内,一般智力功能明显低于同龄水平,同量伴有适应性行为缺陷的一组疾病。又有精神发育迟缓,精神发育不全,精神缺陷,智力落后,智力缺陷,智能迟缓,智力发育障碍,弱智等症指导意见:首先带他到保健部门去做正式的智力测验,大夫会告诉你他属于哪能个等级(轻度落后、中度落后等)、在哪些方面比较好,哪些方面比较差,而且也会给你一些教育建议
查看原文>>问:岁半主要症状:主要是说话不清,医院检查后说是语言发育迟滞,没药治疗,问了其他医生建议是脑活素或是鼠神经注射治疗,请问那一种对脑细胞发育更好,或是有其他药物治疗效果更好的?家长需要如何配合治疗?是否需要送专门的康复学校?治疗后是否能恢复正常?发病时间:化验检查结果:曾经治疗情况和效果:第一次补充提问:(2009-10-27 10:13:14)智力测试不配合,平均在65左右
王廷副主任医师:您好 现在药物治疗效果不会好的 营养脑细胞治疗 的药物最好是在孩子刚发病的时候治疗 现在最好康复治疗 去大医院康复治疗中心看看 考虑是否脑发育不良有关系的 智力咋样
郝华东医师:你好,你说的情况孩子有语言发育迟缓的情况,同时做智力测试不配合,平均在65左右,这个情况建议使用鼠神经生长因子做调节治疗为宜.
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柯菲菲主治医师:你好,这个需要到儿科检查一下发育方面的情况看看的,一般不要自己随便用药
王国云国家二级心理咨询师:你好,可以给孩子吃核桃,这个不是药,不建议药物干预孩子的成长,家人要做的就是多跟孩子说,孩子不说,家人也要说,给孩子做词语的积累,这样某一天,孩子就突然说的很好了
崔亚玲国家二级心理咨询师:幼儿没有其他的智力问题,听力问题,而语言发育比较缓慢,这也比较正常。但是家长需要注意的是,要多和孩子交流。愿意倾听孩子说话,家长愿意听,孩子才愿意说。
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