孩子口齿不清

问：病情描述:孩子快七岁了就是说话不清她的舌头好象不太灵活曾经治疗情况和效果:省儿童医院口腔科医生说没病想得到怎样的帮助:该怎么办才好

李雅冬主任医师：病情分析：1,你好目前口吃治疗多集中在非药物治疗上,有言语训练,心理治疗,生物电反馈节拍器,改变发声方法,延迟语音反馈方法,声音掩蔽法等等.指导意见：治疗应针对个体各自的口吃特点,性格,情绪和行为等的不同,选用适合个体的治疗方法.

问：病情描述:6岁儿童说话口齿不清   不知道为了什么  现在已经6岁了一直这样曾经治疗情况和效果:没去过医院检查想得到怎样的帮助:请问看什么科

时义稳医师：病情分析：把握培养语言能力的关键期 科学研究表明，2～4岁是孩子学习语言的关键期，一旦错过了关键期，就会成为心理上的某种缺陷，带来无法挽回的后果。著名的“印度狼孩”就是这样。虽然辛格博士花了很多精力去恢复其语言和人性，但仍然收效甚微。所以，家长要抓住和把握孩子学习语言的关键期去培养他的语言能力。 注意语言与思维的关系 语言现象是一个完整的信息输入、处理和输出的过程。人们在“听”的过程中，语言仅仅是以声音的形式存在，并作为第一信号刺激作用于人的听觉器官，它只是一种输入信号，其本身并无任何意义。人们在“听懂”即理解其中含意时，它才成为真正意义上的语言，作为第二信号，刺激、作用于大脑听觉语言中枢。而“说”是人在思维的基础上，把自己想要表达的意思通过发音器官输出，同时不断调整自己思维。语言和思维是相互依存的。孩子在游戏过程中自言自语，就是孩子通过外部语言来进行思维的具体表现。家长在培养孩子语言能力的过程中，要注意把语言的音形外壳与其本身的语义结合起来，否则“鹦鹉学舌”似的训练，不但无法促进孩子思维的发展，时间久了还会使他产生厌学情绪。 要有目的、有计划地进行训练 许多家长在对孩子进行语言能力培养和训练时，往往缺乏计划性、目的性、系统性和持久性。一些家长在孩子呀呀学语时，往往出于逗孩子玩的目的教他说话，而到孩子二三岁时，错误地认为孩子大了自然就会说话而撒手不管，以致错过了孩子语言发展的关键期。因此，家长要注意有目的、有计划地培养和训练孩子的语言能力，不可拔苗助长，急于求成，也不可不闻不问。 创造良好的语言学习环境 家庭成员的语言水平、文化修养、家庭藏书情况、父母对孩子教育的兴趣等等，都对孩子的语言能力发展有很大的影响。家庭成员如果说话粗俗、词汇贫乏，必然会从负面影响孩子。特别是和孩子接触最多的父母，一定要注意提高文化素养，注意语言美，使自己的每一句话都能成为孩子模仿的典型。家长与孩子说话时，要特别注意讲究说话的艺术，为孩子语言能力的发展提供条件。和孩子说话时要比较慢，口齿清楚，语调温和亲切。不可用严厉的语调对孩子说话，也不要恐吓或者在他面前讲别人的坏话。家长对孩子说话，要多用积极鼓励性的语言，少用消极的、禁止性语言；多用提问的方式，少用命令的方式。语言对孩子的行为有强化作用，对好的行为，父母要多讲、多鼓励。对不好的行为，要尽量避免去强化它，最好是少议论，或是从其他角度，从积极方面去讲。 此外，父母还要注意防止孩子口吃。孩子在二三岁时容易发生口吃。父母要注意不要讥笑孩子，或让他与别的很善辩的孩子在一起议论问题，或是与孩子抢着说话，使他想说话，却因没有机会而心急，说话结巴，造成口吃。父母还要禁止孩子因出于好奇而去模仿口吃的成人说话。发现孩子口吃时，切忌厉声责备，否则孩子受到刺激后着急，又会张不开口，说话结结巴巴。家长应该鼓励孩子慢慢讲，把话说清楚，或者是换一句话，改变他的语言习惯，诱使他动脑筋去想好了再说。也可加强对孩子的口语训练，教孩子唱歌、讲故事，采取多种方式锻炼他说话。 总之，幼儿期间是孩子学习语言的关键期，父母要把握好这个时机，抓住一个“勤”字，教孩子学习语言，让他多看、多听、多读、多写，采取科学的方法和态度去培养和训练孩子的语言能力。 指导意见：把握培养语言能力的关键期 科学研究表明，2～4岁是孩子学习语言的关键期，一旦错过了关键期，就会成为心理上的某种缺陷，带来无法挽回的后果。著名的“印度狼孩”就是这样。虽然辛格博士花了很多精力去恢复其语言和人性，但仍然收效甚微。所以，家长要抓住和把握孩子学习语言的关键期去培养他的语言能力。 注意语言与思维的关系 语言现象是一个完整的信息输入、处理和输出的过程。人们在“听”的过程中，语言仅仅是以声音的形式存在，并作为第一信号刺激作用于人的听觉器官，它只是一种输入信号，其本身并无任何意义。人们在“听懂”即理解其中含意时，它才成为真正意义上的语言，作为第二信号，刺激、作用于大脑听觉语言中枢。而“说”是人在思维的基础上，把自己想要表达的意思通过发音器官输出，同时不断调整自己思维。语言和思维是相互依存的。孩子在游戏过程中自言自语，就是孩子通过外部语言来进行思维的具体表现。家长在培养孩子语言能力的过程中，要注意把语言的音形外壳与其本身的语义结合起来，否则“鹦鹉学舌”似的训练，不但无法促进孩子思维的发展，时间久了还会使他产生厌学情绪。 要有目的、有计划地进行训练 许多家长在对孩子进行语言能力培养和训练时，往往缺乏计划性、目的性、系统性和持久性。一些家长在孩子呀呀学语时，往往出于逗孩子玩的目的教他说话，而到孩子二三岁时，错误地认为孩子大了自然就会说话而撒手不管，以致错过了孩子语言发展的关键期。因此，家长要注意有目的、有计划地培养和训练孩子的语言能力，不可拔苗助长，急于求成，也不可不闻不问。 创造良好的语言学习环境 家庭成员的语言水平、文化修养、家庭藏书情况、父母对孩子教育的兴趣等等，都对孩子的语言能力发展有很大的影响。家庭成员如果说话粗俗、词汇贫乏，必然会从负面影响孩子。特别是和孩子接触最多的父母，一定要注意提高文化素养，注意语言美，使自己的每一句话都能成为孩子模仿的典型。家长与孩子说话时，要特别注意讲究说话的艺术，为孩子语言能力的发展提供条件。和孩子说话时要比较慢，口齿清楚，语调温和亲切。不可用严厉的语调对孩子说话，也不要恐吓或者在他面前讲别人的坏话。家长对孩子说话，要多用积极鼓励性的语言，少用消极的、禁止性语言；多用提问的方式，少用命令的方式。语言对孩子的行为有强化作用，对好的行为，父母要多讲、多鼓励。对不好的行为，要尽量避免去强化它，最好是少议论，或是从其他角度，从积极方面去讲。 此外，父母还要注意防止孩子口吃。孩子在二三岁时容易发生口吃。父母要注意不要讥笑孩子，或让他与别的很善辩的孩子在一起议论问题，或是与孩子抢着说话，使他想说话，却因没有机会而心急，说话结巴，造成口吃。父母还要禁止孩子因出于好奇而去模仿口吃的成人说话。发现孩子口吃时，切忌厉声责备，否则孩子受到刺激后着急，又会张不开口，说话结结巴巴。家长应该鼓励孩子慢慢讲，把话说清楚，或者是换一句话，改变他的语言习惯，诱使他动脑筋去想好了再说。也可加强对孩子的口语训练，教孩子唱歌、讲故事，采取多种方式锻炼他说话。 总之，幼儿期间是孩子学习语言的关键期，父母要把握好这个时机，抓住一个“勤”字，教孩子学习语言，让他多看、多听、多读、多写，采取科学的方法和态度去培养和训练孩子的语言能力。

问：全部症状:发病时间及原因:从小说话都不一样治疗情况:询问过医生,医生说长大就好了想要得到的帮助:请医生指点原因,

吴志全主治医师：病情分析:先去儿童医院口腔科检查一下孩子是否舌系带过短（俗你大舌头）意见建议:如果过短,做个小手术剪开即可,在门诊可做,10分钟左右时间.如果不是不用担心,男孩子说话会有这种情况,让孩子多听一听三字儿歌的磁带,再和他一起背,发现孩子发音不准,可以让孩子看你的口型纠正其的发音.

黄丽萍医师：病情分析:你好：孩子除了口齿不清还有别的原因吗?您可以带孩子去医院看看是不是语言发育迟缓?口腔功能是否健全,如果都没有问题的话,你可以在家教的练习舌操, 一,注重环境优化,创设融合性保教的大环境 意见建议:每天的区域活动也是自闭症幼儿最喜欢的活动.因为在活动中,孩子们能依据自己的意愿自由的选择内容.在活动中可采取大带小的形式,即中大班的孩子带领自闭症幼儿一起参与活动,相互之间要沟通,哥哥姐姐要问弟弟妹妹玩什么,还要教他们学说玩具的名称,如“娃娃”,“积木”,“皮球”等,让这些孩子即玩得开心,又从中得到了练习说话的机会.

张小娟医师：病情分析:您好,孩子的情况如果有口齿不清的情况要检查一下是否舌系带短的可能意见建议:如果是的话,一定要及时手术剪一下治疗的,同时平时让孩子说话注意一些,放慢语速成.

问：病情描述:您好！我儿子5周岁啦！说话一直口齿不清，有时候说话时候想一会儿才说出来，神情好紧张，胆子也小，不知道怎么办才好？曾经治疗情况和效果:没看过想得到怎样的帮助:怎样去解决

李可雷医师：病情分析：口齿不清是在儿童言语发育的过程中形成的一种发育迟缓,经过及时纠正是可以克服的,但如果不及时消除问题,有部分儿童会慢慢形成不良发音习惯,吐字不清,形成较严重的语言障碍,产生阅读困难,影响学习成绩,甚至影响到孩子长大成人后的工作和生活. 指导意见： 年轻的父母,一定要注意与孩子进行良好的情感沟通交流,在发现自己的孩子有这样那样的语言问题时,要引起足够重视,早期鉴别,寻求医务人员的帮助,让孩子在家庭,学校,医院,社会的共同关注和爱护下孩子健康成长

张翠霞医师：病情分析：小孩子结巴大多数原因来自于模仿,肯定是生活中有大人逗他时,给他留下了印像,越是这样 指导意见：做为父母的越不急,每当他说话的时候,要分散的注意力,不能让他觉得这件事的重要性,还有,父母要有耐心,说话时,与他慢声慢语的对答,通过时间来改变他的语言表达.

问：病情描述:孩子九岁了，亲戚反应孩子说话他们听不懂，我们自己都以听懂，曾经治疗情况和效果:在台州医院看过，说是没问题想得到怎样的帮助:就想知道看什么科

王辉主任医师：病情分析：有的孩子语言方面发育相对迟缓。指导意见：一般情况下孩子稍大一些会有所好转，必要时建议咨询儿科。

问：小孩十岁了说话口齿不清，是什么原因？ 小孩十岁了说话口齿不清，是什么原因？

赵路红主治医师：病情分析：您好，这个需要首先除外孩子存在先天发育异常的可能的，除外之后需要通过加强锻炼慢慢纠正的。指导意见：结合以上所讲，首先需要除外原发性的疾病比如脑部发育异常导致的可能的，除此之外可以带孩子多联系阅读的，比如可以带孩子看看电影国王的演讲。有利于促进孩子的恢复的。

沈洁国家二级心理咨询师：可以检查他的口腔比如舌系带有没有缩短？如果没有器质性病变的话，应该在她的说话习惯上找原因，可以有意识的锻炼他，比如让他多念课文，并经常地纠正他

韩长清国家二级心理咨询师：您好，根据你描述的情况，如果十岁的孩子说话口齿不清的话，那么这种情况，建议及时到当地正规医院进行相关的检查，排除口腔疾病引起的可能性，同时，也要排除，神经系统疾病引起的。

问：详细病情及咨询目的:各位医师好，请问,三岁小孩子口齿不清,医生说是舌头下面多了一根神经,以前在老家动了一次小手术.可没效果,请问怎么办?请问,三岁小孩子口齿不清,医生说是舌头下面多了一根神经,以前在老家动了一次小手术.可没效果请问怎么办?在医院应该是挂口腔科是吗?谢谢,请速回!

姜圣洋副主任医师：你好，根据你描述的情况，考虑是舌系带过短。建议到医院找口腔科大夫看看，可能需要手术治疗。在全身麻醉下，行舌系带过短延长术。