性健康教育将以专门课程的形式在广州市中小学及幼儿园内开设，此外，学校里还将配置专职性教育辅导老师。《新京报》9月26日的消息说，广州正进行性健康教育的课程实验，待明年底该课题结题后，将在全市范围内推广。据课题组负责人之一、广州市中小学卫生保健所麦锦城所长表示，性教育课程将从幼儿园开始设置，一直到高中阶段，其中重点是九年义务教育阶段。

    几千年来，“性”在我国是一个羞于启齿的字。国人谈“性”即无德，闻“性”而色变。改革开放二十多年来，这个字一洗千年尘埃，褪出羞涩，响亮地出现在大众视野听觉之中。学校自然是社会教育的基础和前瞻场所，性教育这块阵地，学校应当率先占领并引领其教育真谛。这些年来学校纷纷打破性教育的禁区，性健康教育在学校教育中占了一席之地，而且这个一席之地正在不断地得到巩固和强化。毫无疑问这是值得张扬的。但是，不但要为性教育开专门的课程，设专职教师，还要从幼儿园的娃娃抓起，笔者就觉得有些过份张扬了。

    在我看来，在性的问题上，传统观念的束缚之于现今的社会意识已经没有多大效能。学校的“性教育”虽然涉及不多，但主要的问题是教学方法落后。适当地增加性教育比重和改进性教育方法就已足矣。全社会都在轰轰烈烈各式各样铺天盖地地炒作“性教育”，学校又因为认为自已是性教育的主导者和重要阵地，于是乎不甘示弱地来个专课专职自始至终全程“在线”，是一种极端的做法。这种由社会和学校竞相炒作的“性教育”，其实质是在扩大性的神秘感，客观上恰恰会误导青少年。

    性教育为何到了如此重要的地步？我想主要原因有三：一是因为性知识的欠缺，前几年报载有大学教授性知识低能，居然不懂做爱，几十年来妻子还是处女之身；二是因为性道德的失缺，新生代往往不去约束自已的性行为；三是性健康问题，据报载前列腺已成为癌病致死的第二大杀手。细细想来，尽管这三大原因可以说明性教育是何等重要，但决没有重要到从幼儿园抓起和开专课设专职的地位。试问偌大一个天下，不懂男女之事的能有几人？而在性方面的道德失范，从幼儿园抓起与从青春期抓起其效用到底有多大差异，其结果到底会有多大变化？至于性本身的健康问题，如男性疾病和女性疾病，其预防和治疗从幼儿园抓起，是不是太早太急了？美国应该是性教育比较到位的国家吧，列腺癌的死亡率也高达25％哩。如此隆重地推出性教育方案，让性教育在学生知识教育中占如此重要的席位，在需要与成本之间，我们是不是该算一笔账。

    我们正处在一个观念善变的时代，这样的背景下，许多前卫的观点是有道理的，应该被社会接纳，但也有很多是标新立异之举和过犹不及的馊主意和伪进步。性教育问题社会早已接受，中国的性教育缺乏也理所当然地应当补上这一课。但性教育、性知识被当成神秘莫测的东西被无限夸大、被扭曲地张扬已经离谱。而今出自教育部门的课程实验，将性教育从娃娃抓起，我真的担心什么时候会折腾出一个考核各学校的“一*否决”来。