问：病情描述:我儿子今年上三年级了，成绩中游，上课一点都不专心听讲，还很喜欢与同学讲话，老师经常帮他换座位都不管用，在家也是软硬方法都不管用想得到怎样的帮助:我想请有关专家帮帮我，看怎样才能更好地改正我儿子的这些坏习惯。
快问医生国家三级心理咨询师：病情分析:你好，对于低年级的儿童，对于自主学习还不能有很好的自控性。孩子好动，喜欢交流，这些事情换个思维来考虑，也是一个很好的事情。如果小孩每天都呆呆的听课，和家长也不交流了，或许那个时候你们更担心了。意见建议:小学成绩的好坏，其实也不能决定以后的成长，首先家长要放开心，不能太给孩子压力。因为这个年龄的孩子，对于成绩好坏，其实没有特别的态度。你也可以问问孩子为何上课时间不听讲啊？是不是上课的老师有什么不好之类的。同时也可以和老师交流一下，不应该用采取调位置、批评的行为来改善小孩的态度。如果老师和蔼了，学生自然听话了。家长也一样，要多表扬，少批评。可以通过角色扮演，榜样模仿等方式。老师也可以在小孩分心的时候以提问的方式，集中同学的注意力。当然态度要和蔼，不然会对小孩造成恐惧心理。
孟晶副主任护师：你好，建议你和孩子多交流，告诉孩子学习的重要性，学习是为自己而学，而不是为他人而学，同时可以培养孩子的专注力，建议你可以陪孩子一起打乒乓球。让孩子看着小球来回旋转，可以提高他的专注力。
马强医师：病情分析:您好，这种情况多是多动症导致的，可表现为注意力难以集中，极易转移，话多，难以遵守集体活动的秩序或纪律等，意见建议:这种情况建议到医院就诊，明确诊断，最好使用心理疗法治疗。 提问人的追问 2010-9-6 15:06:32但他的情况与多动症不太吻合，他看电视时很认真的，就是上课是好动爱说话，对学习没自觉性，成绩也还可以
查看原文>>问：病情描述:我的孩子上小学一年级上课不认真听讲，什么事都懒惰，写作业磨蹭，不敢大胆发言，脾气也非常大，在我的面前不敢，但在老人和他妈妈面前经常发脾气，对什么事和物都是三分钟热情，缺乏时间观念，请专家说说是不是心理有问题。谢谢曾经治疗情况和效果:没有想得到怎样的帮助:请问是不是和他的急脾气有关
柯菲菲主治医师：病情分析： 你好，可能是多动症症状，与母亲孕期健康状况、，小儿大脑生理、生化异常、遗传因素、饮食等有关。主要症状表现为思想不集中，学龄期症状明显，随年龄增大逐渐好转。指导意见：在饮食上也要多注意：尽量避免辛辣的食物，少喝浓茶，少吃巧克力，多吃蔬菜和水果，需消耗较多脑力和体力，所以，应多吃些牛奶、鸡蛋、豆制品等食物。 提问人的追问 2012-11-28 15:58:06那他的脾气暴躁应该怎么办
万洁副主任护师：病情分析：您好，对于孩子来说，特别是小男孩，对于学习没有很大的兴趣是很正常的。6、7岁左右孩子迎来了人生中的第二个叛逆期，在这个时间段，家长应该以自己为榜样，帮助孩子顺利的度过这个时期。指导意见：孩子可能到了叛逆期，因此会出现不太听话，也许您在孩子面前太威严，因此才会在其他家人的面前有所放肆。作为家长，应该用正确的方式进行教育。孩子这么大，懒惰等是常见的，家长的帮助是很重要的。希望回答对您有所帮助。
李松医师：病情分析：可能孩子有多动症，注意观察孩子的发育情况。指导意见：1.学习成绩差，学习成绩差往往是上课注意力不集中所致。 2.好动。儿童多动症患儿无论在什么场合，做什么事情都坐不定，站不定，活动常常无目的性，上课经常做小动作，自控力很差。 3.注意力难以集中。这是最突出的儿童多动症的特征。 4.其他的儿童多动症的特征。绝大多数的多动症儿童都是各种各样的不良行为，比如打架、恶作剧、说谎、偷窃、离家出走等等。
查看原文>>问：患者年龄:病情描述:孩子上课不认真听讲怎么办想得到怎样的帮助:及时解答好吗
潘益旗主任医师：病情分析:还是上课不认真可能是她主观不愿意听或者是客观上精神容易分散~意见建议:如果是第一种，作为父母不要急着责怪孩子，要心平气和的和她沟通，了解她的想法，从根本上改变她的主观想法，试着从她的角度考虑一下，有时候，你为她考虑她自然就会为你着想，人之常情，更何况是家里人~如果是第二种情况，哪可以去医院检查一下是否有维生素的缺乏或者是是否最近是否没有休息好~虽然望女成凤是人之常情，可是，有时候让孩子和你探讨她自己要走的方向可能会更好些~
查看原文>>问：病情描述:儿子今年六岁,刚上小学一年级,老师反映他上课不认真听讲,不是和别人说话,就是在座位下面玩,也不跟大家一起朗读,更不举手发言.课堂上老师多次点名提醒,他还是一样.在家也是,大人说什么话都听不见,也记不住,只顾着自己玩.比如说,让他看电视不能坐的太近,过马路不能乱跑,做作业时头要抬高,非要一遍一遍的重复,一遍一遍的提醒.总之他根本没有集中精力跟大人说话.我估计在学校跟在家里的情况差不多,根本就没有听老师在讲什么,但是他看电视时又特别的专注,咱家的电视有记忆功能,遇到他喜欢的节目,他可以重复看N遍.现在每天去接儿子放学,老师都强调他不听讲,我也很头疼,请问这样的孩子我该怎么教育?想得到怎样的帮助:,请问这样的孩子我该怎么教育?
陈爽副主任护师：病情分析:您好，六岁的孩子目前上课不认真听讲，的现象，注意力不集中，要检查微量元素，看是否有缺锌或者铅超标的现象，要及时治疗的。指导意见:再一个平时不要太惯孩子了，孩子刚上学可能也是不太适应的，再观察吧，也要检查孩子智力等，看是否有多动症的现象。
查看原文>>问：病情描述:曾经治疗情况和效果:无治疗想得到怎样的帮助:怎样使他上课认真听讲，认真做作业化验、检查结果:
爱心医生：帮助孩子找到学习的动力和目标，另外我建议可以适当的补充微量元素，养成好的学习习惯
查看原文>>问：病情描述:我儿子6岁了，在幼儿园上课不认真听讲，总是动来动去，喜欢推人家小朋友，有时还踢人家，注意力不集中，自控能力差，在家也喜欢动手动脚，是多动症吗、怎样治疗和预防。我们很困惑曾经治疗情况和效果:无想得到怎样的帮助:是缺锌吗、需要治疗吗
孙彦敏主任医师：指导意见：您好，根据您的描述，是考虑宝宝有多动症的可能的，考虑和宝宝心阳虚，虚阳上浮有关系的，建议您可以就诊中医吃点补心阳，降虚火的药物调理一下的。
魏建华主任医师：病情分析：你好，这种情况建议你可以给孩子查个微量元素，看是否缺乏营养元素引起。估计应该是铅高引起的。指导意见：平时注意让孩子多吃些水果蔬菜等含维生素高的食物，也要大量的补充一定的蛋白质和钙类。多吃些奶制品、豆制品、蛋类、瘦肉类等。少吃零食，不要食用铁皮罐头、膨化食品等含铅高的食物。
查看原文>>问：病情描述:我的小孩今年上小学一年级上课的时候老师讲课她从来不认真听课怎么办曾经治疗情况和效果:有看过五官科想得到怎样的帮助:有没有办法纠正
黄彪主治医师：病情分析： 治疗同时注重心理行为干预指导，指导意见：家长或老师对其心理进行辅导，并且专家也会进行专业指导，全面提升孩子行为能力和心理健康。 提问人的追问 2013-09-15 22:45:39你好张医生像宝宝这样的情况我要用什么方法让她纠正
爱心医生：病情分析：你好：你说的太笼统了，上课不认真听课，有可能是老师课上的不好，吸引不了孩子的注意力；也有可能是孩子晚上睡眠不好，注意力不能集中；也可能是孩子好奇新到一个环境有个适应过程；还有可能是孩子自身有些问题，比如缺乏某些维生素，多动等。要具体问题具体分析，不能概而论之。指导意见：加强训练，让孩子上课不走神上课不能长时间专心听讲，注意力分散；常常充耳不闻，无法理解老师课堂讲授的知识；记不全或记不住老师口头布置的作业和事情；复述老师所讲内容时，显得语无伦次……孩子这些上课不注意听讲的问题常常困扰着家长。其实，孩子上课不注意听讲，除部分真正患有“多动症”外，相当多的是由于缺少一种重要的学习能力——听讲能力（也叫听知觉能力）。听讲，是人们获取信息的重要途径，听讲能力的高低是决定孩子能否聚精会神听讲的重要因素。人的听知觉能力包括分辨能力、记忆能力、理解能力、编序能力和听说结合能力。如果你的孩子上课总走神，听讲能力差，那么可以尝试着按以下方法训练孩子。训练孩子的辨别能力听觉的辨别能力是指接受和辨别各种声音的能力。小孩子听觉分辨能力的低下会造成对相差不大的声音产生混淆，进而影响听课的效果。家长可以经常让孩子分辨声音的高低、大小、强弱、音色、声源的方向等，以此来增强孩子的听觉分辨能力。训练孩子的理解能力听觉的理解能力是指孩子能辨别声音和了解说话的能力。家长要多与孩子交谈，多让孩子接触各种声音，多充实与孩子生活相关的词汇。比如，口头布置任务让孩子完成；对成语故事做判断并回答问题等。训练孩子的听觉记忆能力听觉的记忆能力是指孩子能复述所听到的各种信息的能力，通过听觉记忆能力的训练，不但可以加强孩子听觉的记忆力和听知觉的广度，减少孩子对较长的听觉信息无法记全等情况的发生，而且还可以促进孩子进行新老知识的联系，产生联想，加强对所学知识的理解力，家长可以选择一些孩子感兴趣的、难度不同的语句，叫孩子认真负责地听并让孩子模仿表述出来，以此来提高孩子的听觉记忆能力。训练孩子的编序能力听觉编序能力是指孩子能将过去听觉所获取的资料以正确而又详细的先后顺序回忆出来，以及将所获取的听觉信息加以组织使之有意义的能力。它对孩子将所学知识系统地保留下来是非常有益的。通过让孩子听故事并复述出来、顺背倒背数字等可以提高这方面的能力。训练孩子的听说结合能力在现实生活当中，听和说总是密不可分的，不会听讲的孩子，说话时总是语无伦次的。听与说的结合涉及到孩子对词汇的联想、推理、分析和判断能力。家长可以通过训练孩子学说同义词、反义词，听音乐进行联想，将句子补充完整，以及听故事后自编故事的结局的形式训练孩子的听说结合能力。 提问人的追问 2013-09-15 22:23:51像我宝宝这样的情况我要用什么办法去纠正
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