儿童记忆力差怎么办

问：周岁主要症状:记忆力差发病时间:不清楚化验检查结果:没有去过医院曾经治疗情况和效果:无第一次补充提问:(2009-10-26 18:18:23)我儿子今年4岁了,现在上幼儿园小班,就是记忆力差,就连1到10还数不好,跟他讲的话,他一会就忘了.请问一下该怎么办?

爱心医生：请针对提问详细分析培养兴趣是提高记忆能力的关键.环境,情绪容易促进记忆,这一方法对成年人比较明显,对儿童的作用就显得更加突出.为了提高记忆效果,我们应想方设法地提高儿童对所记事物的兴趣,用兴趣吸引他,给他较强的情绪体验.可以把要记的事物寓于故事中,让孩子去体会.动手动脑相结合,孩子更容易记忆.如让孩子识记“猫”字时,可以引导他看猫的形态,听猫的叫声,摸猫的身体等,加深他的记忆理解.良好的记忆力应具有如下特征：敏捷,正确,持久,同时还应有良好的回忆能力.培养记忆能力的常见方法——图像记忆法：让孩子看一张画有数种动物的图片,限定在一定时间内看完,开始时间可长些,逐渐减少看的时间,将图片拿走后,让孩子说出图片上都有哪些动物.如果他记住的不多,可以将动物分类记,如兽类有几种,鸟类有几种,鱼类有几种,这样就能记得快些.实物记忆法：观察商店的橱窗,然后背诵陈列的商品,观察文具盒里的物品,然后背诵盒中共有多少件文具；观察公园里的花坛,然后背诵有几中颜色的花等.数字记忆法：从两位数开始,任意说一些数字,如“12”,“15”,“19”,每个数字之间保持1秒钟的间隔,让孩子跟随着说,如能跟上,则将数字增至3位,依此类推,增至4位,5位……看孩子能记住哪些数字,记住几位数字.还可以让孩子记忆门牌号码,电话号码,历史年代等数字材料.字词记忆法：让孩子重复给他讲过的故事,看能记住多少字词；在一定时间内说出一些儿童熟悉的词汇（如交通工具,生活用品,动植物方面的词）,看他能记住多少.让孩子记忆力出众的10种方法 记忆方法是因人而异的,有的擅长看（视觉型）,有的人擅长听（听觉型）,有的人擅长用嘴和手（运动型）等等；比较常见的是混合型的记忆方法,而这种方法的记忆效果最佳： 有位实验者曾经用这三种方法让三组来自不同家庭的孩子记住10张画的内容. 对第一组孩子,他只告诉他们画上画了些什么,并不给看画. 对第二组孩子正好相反.只给他们看画,可是不再给他们讲每张画画了些什么. 对第三组孩子是又让听又让看,实验者不但给他们讲画的内容,同时给他们看那些画. 过了一段时间,实验者分别问这三组孩子记住了多少画的内容.结果第一组记住的最少,只有60％；第二组稍多,记住了70％；第三组记住最多,达到86％!这说明只听不看的孩子记得最少,只看不听的孩子记得稍多一点,又听又看的孩子记得最多. 这还仅仅是两种感觉器官并用,记忆效果就比只用其中一种好得多.因此,如果帮助孩子把所有感觉器官一齐调动起来,记忆效果会更好. 科学研究表明,人的大脑的功能只有很小的一部分被开发和利用,人的脑细胞还没有得到充分的使用.人的许多能力的培养,大多要从掌握方法做起,人的记忆能力之差距,在很大程度上是由记忆方法的差距引起的.人们通常使用的记忆方法,多是运用了大脑左半球的一部分功能而已,右半球的功能只是偶尔被利用一下. 人的记忆潜能从理论上讲是无限的.有的人记忆力好得出奇,是因为他们能天长日久地训练自己的记忆力,脑子中的记忆方法越来越多,结果,记忆力就越来越好.因此,要想成功地改进孩子的记忆能力,关键在于要加强记忆方法的训练： 方法（一）,有的放矢——明确近期记忆目标 人不管做什么事,都要有目标.这个目标,诱惑着人,引导着人,使人步入更高的境界.同样,家长必须使孩子清醒地意识到,自己的学习总是有一定的目标的,这是成功地改进记忆效能的一个前提和基础. 那么,如何确立记忆的近期目标呢?关键是要学会安排记忆进程,把长远目标划分成若干不同的近期目标,一个一个地实现,一个一个地跨跃.每当达到了一个近期目标,就能增强信心,改进记忆效能,提高记忆速度.当达到了所有的近期目标后,苦心积虑所要追求的长远目标也就胜利在望了.而对长远目标的靠近,无疑会更强有力地刺激记忆效能,从而更有效地提高记忆能力. ◎ 举例说明 例如,一个小学生要学习英语,倘若笼统地确立一个目标,将来出国深造——他会感到前途渺茫；如果确定不同的近期目标,先完成容易的部分,如每天学习10个名词,进而掌握动词,形容词,副词等,他就会感到信心十足,感到学习语言不再是枯燥乏味的工作. 每一次克服了困难,每一次获得了成功,自信心便会随之增长,而自信心同时又鼓舞他去争取更大的成功.各种各样的学习和记忆活动,都可以运用这种方法,化整为零,使长远目标分解成若干不同的近期目标,由易而难,由浅入深,不断地刺激学习兴趣,增强记忆力.在学习过程中,小学生给自己提出一个记忆目标,充分利用有意记忆,可以使记忆效果大大提高.方法（二）,在理解基础上进行记忆 在积极思考,达到深刻理解的基础上记忆材料的方法,叫做理解记忆法.理解记忆的基本条件是对材料进行思维加工. 有些材料,如科学概念,范畴,定理,法则和规律,历史事件,文艺作品等,都是有意义的.人们记忆这类材料时,一般都不采取逐字逐句强记硬背的方式,而是首先理解其基本含义,即借助已有的知识经验,通过思维进行分析综合,把握材料各部分的特点和内在的逻辑联系,使之纳入已有的知识结构,以便保持在记忆中. 理解记忆的全面性,牢固性,精确性及迅速有效性,依赖于小学生对材料理解的程度.理解记忆的效果优于机械记忆. ◎ 实验证明 德国著名心理学家艾宾浩斯在 做记忆的实验中发现：为了记住12个无意义音节,平均需要重复历5次；为了记住36个无意义音节,需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节,平均只需要重复8次!这个实验告诉我们：凡是理解了的知识,就能记得迅速,全面而牢固.不然,愣是死记硬背,那真是费力不讨好. 理解记忆是以理解材料内容为前提的.这种理解不仅指看懂了材料,而且包括搞懂了材料各部分之间的逻辑联系,以及该材料和以前的知识经验之间的关系.因此,在记忆材料的时候,我们要尽可能向孩子强调“先理解,后记忆”的要求,而不要从一开始就逐字逐句地死记. 方法（三）,利用直观形象进行记忆 根据心理学家的统计和研究,小学生擅长于具体形象的记忆.直观,形象的东西,尤其是视觉映像,容易给孩子留下深刻的印象. 因此,当孩子记忆一些抽象的东西,尽可能与具体,形象的东西结合起来,在形象的基础上,概括出具有普遍性的结论. ◎ 举例说明 一位小学生说：他很快就记住了他的一个朋友的电话号码：33329916.问他是怎样记的,他回答说,这组号码表面看毫无意义,但把它们分解成几个部分,并与自己所熟知的字挂起钩来,就容易记住了.比如这组数字,3332是他所居住区域的邮政编码,99又恰恰是他所居住公寓号,他住在16号房间.几组数字加起来正好是33329916.

爱心医生：提高记忆力,实际上是尽量避免和克服遗忘.在学习活动中只要进行有意识的锻炼,增长记忆力规律和方法,就能改善和提高记忆力.下面为你介绍增强记忆的一些方法:1.注意集中.记忆时只要聚精会神,专心致志,排除杂念和外界干扰,大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不易遗忘.如果精神涣散,一心二用,就会大大降低记忆效率. 2.兴趣浓厚.如果对学习材料,知识对象索然无味,即使花再多时间,也难以记住. 3.理解记忆.理解是记忆的基础.只有理解的东西才能记的牢,记得久.仅靠死记硬背,则不容易记住.对于重要的学习内容,如能作到理解和背诵相结合,记忆效果会更好. 4.过度学习.即对学习材料在记住的基础上,多记几遍,达到熟记,牢记的程度.过度学习的最佳程度是150%. 5.及时复习.遗忘的速度是先快后慢.对刚学过的知识,趁热打铁,及时温习巩固,是强化记忆痕迹,防止遗忘的有效手段. 6.经常回忆.学习时,不断进行尝试回忆,可使记忆错误得到纠正,遗漏得到弥补,使学习内容难点记的更牢.闲暇时经常回忆过去识记的对象,也能避免遗忘. 7.读,想,视,听相结合.可以同时利用语言功能和视听觉器官的功能,来强化记忆,提高记忆效率,比单一默读效果好的多. 8.运用多种记忆手段.根据情况,灵活运用分类记忆,特点记忆,谐音记忆,争论记忆,联想记忆,趣味记忆,图表记忆,缩短记忆及编提纲,做笔记,卡片等记忆方法,均能增强记忆力. 9.掌握最佳记忆时间.一般来说,上午9~11时,下午3~4时,晚上7~10时,为最佳记忆时间.利用上述时间记忆难记的学习材料,效果较好. 10.科学用脑.在保证营养,积极休息,进行体育锻炼等保养大脑的基础上,科学用脑,防止过度疲劳,保持积极乐观的情绪,能大大提高大脑的工作效率.这是提高记忆力的关键. 此外還可以多吃健腦的食品.如如蛋黄,大豆,瘦肉,牛奶,鱼,动物内脏(心,脑,肝,肾)及胡萝卜,谷类等.这些食物不仅含有丰富的卵磷脂,且容易消化,对儿童脑髓的发育也有积极的作用.

李涛医师：你好,孩子还太小,建议你最好在多注意观察孩子一段时间是比较好的,如果孩子经常这样的话,建议你也可以到医院给孩子化验一个微量元素是比较好的,看看孩子是不是缺锌引起的,如果是的话建议你最好在给孩子补锌效果是比较好的.

问：病情描述:小孩子都八岁了。我们家长前几天教的汉字老是忘记。当时教了就记的住。过1天的时间就忘记了。都快要上3年级了。有什么办法可以增强记忆。谢谢。曾经治疗情况和效果:没治疗过。想得到怎样的帮助:想知道怎么才可以增强记忆力。

宋晋副主任医师：病情分析：您好；提高记忆力，可多吃核桃、芝麻、桂圆、天麻、莲子等，精神紧张、压力过大、焦虑不安等情绪，对大脑不利。指导意见： 应多进行体育锻炼，提高大脑的供氧量。保持补充睡眠，建议可服用健脑丸。

齐妍枫副主任医师：这位咨询者你好。根据你的宝宝的情况分析。一般来说，记忆力差，如果没有先天性疾病的原因，应该考虑以与遗传可能有一定的关系。不要着急，要鼓励宝宝，陪伴宝宝。慢慢训练宝宝，一点一点增强记忆力。

杨双军医师：病情分析：要增强记忆力除了要坚持锻炼身体外,还要保持良好的睡眠.指导意见：要多吃些健脑的食品如;菠菜,韭菜,南瓜,葱,花椰菜,菜椒,芹菜,西红柿,胡萝卜,蒜苗,核桃,花生,开心果,腰果,松子,杏仁,大豆及其制品.还有蛋黄等都对记忆力有很大的增强.中年人最好不要去吃药,因为是药三分毒.跑步,打太级拳,按摩头皮的等都会改善记忆力.

问：岁半问题描述:我的女儿胆小,上课注意力不集中特别是数学题不理解,到现在10以内的加减法还不能很快算出,学过的汉字今天会读明天就忘,更不理解题意在学校里跟不上课,可是别的方面都很好,吃饭也很好,平时爱唱爱跳的挺机灵的就是不爱动手去做一件事情,比如折纸,画画,或是制作什么的.我到比较有名的医院里检查了一下说是体内铅超标,还说智力有点障碍.铅超标我相信,可说我的孩子智力有问题我点也不同意,我想问一下专家我的孩子知道学习是怎么回事?

张小娟医师：您好,查一下微量元素吧,看是否缺锌或铅中毒.有什么不明白的,欢迎继续提问

问：我儿子今年六岁记忆力非常差,刚拿的玩具一转身就不只放哪了.为什么会这样.是病还是缺什么.我该怎么办.

谭爱军医师：1,丰富孩子的生活环境 有生活经历才有记忆,有的年龄很小的孩子,由于“见多识广”能记住和讲出很多见闻.因此,家长要从小给孩子提供丰富的生活环境.给他玩各种彩色的,有声响的,能活动的玩具,听音乐,多和孩子讲话,给孩子念儿歌,诗歌,讲故事,带孩子去公园,动物园,商店和孩子一起做游戏等等.在他们的耳闻目染中,对形象鲜明的,感兴趣的或引起他们高兴或惊奇的事物,都会留下深刻的印象,较长时间保持在记忆中,这些印象在遇到新的事物时会引起联想,更容易记住新的东西.2,给孩子布置识记任务 为了培养孩子的有意识记能力,对2,3岁的孩子就可以布置有意识记的任务.最简单的可从要孩子去取一样东西或传一句话做起.随着孩子年龄的增长,布置识记的任务可趋复杂.如要求记住游戏规则,复述一个故事或讲出参观见闻等等.3,培养孩子学习的兴趣 成人对自己感兴趣的东西往往很容易记住.相反,对自己不感兴趣的东西,就要强迫自己化力气去记住它.而年幼儿童往往做不到这一点,对不感兴趣的东西很难记住.因此要幼儿学习某种知识或技能,不能靠强迫命令,而是要激发起其学习兴趣.有的2,3岁儿童能认识很多字,有的年纪很小就成了名家,都是由于他们对所学的内容有兴趣,能孜孜不倦去学的结果.4,增强孩子记忆的信心 记忆力的好与差不完全是天生的,是可以训练的,记忆力是可以提高的.但对自己的记忆能力失去信心,就很难提高.只有有信心,才能集中注意,开动脑筋,想方设法把它记住.因此,家长切忌打击孩子记忆的信心.如有的家长骂孩子“你什么都记不住,一点记性也没有,对你说了也是白说”等等,是很不妥当的.家长要了解其记忆的不足之处,记不牢或记不正确的原因,耐心帮助他,要多给予鼓励.从小培养起对自己记忆力的信心.5,指导孩子记忆的方法 善于运用各种记忆方法能提高记忆力,家长要针对孩子的不同年龄阶段,进行记忆方法的指导.年幼儿童记忆保持时间短,记忆的主要方法是机械识记,要他们记住某种内容就要不断重复,可教他们背诵一些儿歌,诗歌,记住一些简单的科学常识.入学前的儿童已会运用意义识记,可以教他们运用顺序记忆,归类记忆,联想记忆等识方法.入学后要记住一篇课文,可用整体记忆和分段记忆等方法.记忆的方法多种多样,将孩子引入记忆方法之门,让他知道用有效的记忆方法可以提高记忆力,促使他去探索,交流,创造适合自己的记忆方法,以达到提高记忆的目的.

孔聚英医师：你好!孩子的这种情况有可能存在感觉统合失调,建议请当地已经开展感觉统合训练的医院诊治一下.而从中医的角度来说,这种情况有可能是肾虚所致,可以给孩子补补肾,最好请当地有经验的中医生辩证施治.

问：患者性别:杨原患者年龄:六岁半主要症状:学习成绩不好,记忆力差发病时间:不清化验检查结果:无 曾经治疗情况和效果:无,曾经说是多动症

王廷副主任医师：螺旋藻对提高记忆力和精力都有帮助,药店保健品柜有售. 我建议你去中国记忆力训练网去看看. 那里知识储备多 有《超右脑照相记忆法》《超右脑波动速读法》的免费下载 另外遗忘也是记忆的大敌,即使暂时记住了,过一天又忘了还是白搭,所以可以把文章分成小段,然后在一定时间段内间隔记忆,比如分成十小段,先背第一小段,等记的差不多了,再背第二小段,背完第二小段,回忆背诵第一小段作为复习,然后再背第三小段,第四小段（背第四小段之前复习第三小段）,等背第五小段之前再复习一下第一小段......如此循环,第二天（以天为更大的间隔单位也可以按照这个模式复习）,第三天...... (间隔时间可以根据你自己的遗忘规律灵活调整),以上重复地循环记忆复习法是根据人的遗忘规律采取地针对性的方法,是关于记忆的基本方法,应该是比较科学的.

徐学涛主治医师：你好,根据你描述的情况,我想可能孩子对学习不上心,并不是真正记忆力不好,你可以观察一下孩子,并不是所有的事都记不住,只是对学习不感兴趣而已,如果孩子对学习感兴趣了,课本上的知识就会很快记得的,应该从这些方面着手.最好的方法是让他看到学习的直观价值,因为跟一个孩子说为了前途而读书,他无法理解与联想!他现在肯定过得很好,有关心他的父母,一起玩的同学,有丰富的课余生活,不愁吃穿,自然不会重视学习!你可以让他感受到成绩好的好处,成绩好可以得到老师和家长的肯定,可以换取奖励,家长也要经常和孩子沟通,不能一味的只用价值引导他.否则以后要他学习就会变得利益化了…你可以让他看英文的电影激发他学英语的兴趣,看《明朝那些事》（强烈推荐）激发他学习历史的兴趣,从某一学科的侧面开始引导,他就会自觉的为了看懂更多的电影学英语,为了更了解历史而学历史,总之,就是让他做自己本来有兴趣的事情!再将兴趣巧妙的延伸到学科上!只要家长在意并且去了解你孩子所喜欢的东西,做到这点很容易的!祝你成功!

王海霞医师：您好,希望以下对您有所帮助儿童健脑食物 鲜鱼：鲜鱼含有丰富的钙,蛋白质和不饱和脂肪酸,可分解胆固醇,使脑血管通畅,是最佳的儿童健脑食物. 蛋黄：蛋黄含有蛋碱和蛋黄素等脑细胞所必需的营养物质,儿童多吃些蛋黄能给大脑带来活力. 牛奶：牛奶含有钙和蛋白质,可给大脑提供所需的各种氨基酸,儿童适量饮用些牛奶,也能增强大脑的活力. 木耳：木耳含有脂肪,蛋白质,多糖类以及矿物质和维生素等营养成分,也是儿童补脑健脑的佳品. 大豆：大豆含有蛋黄素和丰富的蛋白质等营养物质,儿童每天吃上一定数量的大豆或大豆制品,能很好地增强大脑的记忆力. 香蕉：香蕉含有丰富的矿物质,并含有数量很高的钾离子,儿童常常吃些也有一定的健脑作用. 核桃：核桃含有钙,蛋白质和胡萝卜素等多种营养,儿童常吃有益智健脑的作用. 杏子：杏子含有丰富的维生素A和C,儿童多吃些杏子,可以改善血液循环,保证大脑供血充分,从而增强大脑的记忆力. 卷心菜：卷心菜含有丰富的维生素B,儿童常吃些卷心菜,能够很好地预防大脑疲劳. 此外,小米,玉米,胡萝卜,金针菜,马铃薯,香菇,海带,粟子,黑芝麻,苹果,花生,洋葱以及动物的脑和内脏等也是较理想的儿童健脑食物.

问：病情描述:我女儿今年七岁了，上一年级反应慢记忆力差，每次在班级里做作业都是最后一个，这边做的题目那边就忘最近老师说在班级里考试老是抄别人的，有些题目教了都不下十遍还是记不住，真不知道是天生记忆力差，还是缺身体缺少什么，请医生帮我诊断一下急急急...曾经治疗情况和效果:没有想得到怎样的帮助:想医生帮我诊断一下小孩记忆力差是因为什么

王志新主任医师：你好很高兴为你解答，记忆是人脑对经历过事物的反映，毕竟孩子还小，有些东西记不住也是正常的，因为记忆能力与水平的发展，均随年龄的增长而提高，家长可以采用一些措施培养孩子的记忆力，一是增强孩子识记的目的性、积极性。二是教会孩子识记的方法。三是合理的组织复习，祝宝宝健康成长。

问：病情描述:孩子现在8岁了，就是记忆力不好，一个单词背好几遍都记不住，比如他读了一遍，你打断说了一句话，在让他说他就不会了，以前带他做过一个化验，说缺钙，就是不知道还应该咋办曾经治疗情况和效果:带他做过一个化验，说缺钙想得到怎样的帮助:请问孩子记忆不好，该怎么办

王志新主任医师：病情分析：您好；提高记忆力，可多吃核桃、芝麻、桂圆、天麻、莲子等，精神紧张、压力过大、焦虑不安等情绪，对大脑不利。 指导意见：应多进行体育锻炼，提高大脑的供氧量。保持补充睡眠，建议可服用健脑丸。