女 12岁 2016-03-03 12:16:16
病情描述（发病时间、主要症状、症状变化等）：北京治疗智力低下最好的医院女儿12岁，智力正常，从小孤僻，不会和同龄人玩，行为刻板。现在读初一，学习在班上中上，语言还是比同龄人差，一着急就会口吃，有一定的关注能力，但交往能力却好差，一般不主动找同龄人说话，但同学找她讲话会说，但仅限于话题本身，不会扩展，不会和同学说知心话，也不会寻求帮助，没有知心朋友，跟成人话却多，在家跟妈妈讲她喜欢的话题，在学校，有时会找她喜欢的年轻女老师说知心话，但不知道哪些话哪些场合能讲。想得到怎样的帮助：想知道怎么能改善孩子这种
要知道治疗口吃的最好办法这个问题一定要重视对于治疗口吃的最好办法的问题分析如下：在日常生活中我们经常会遇到说话口吃的人不仅感觉他们说话十分困难而且让人听起来也感到十分别扭 ≮吃主要表现在言语不自主地重复发音延长言语节律受到阻断口吃真正的病因应当归结于一种神经症人格这种神经症人格的内涵是对正常行为方式的一种偏离和畸变从心理治疗学上来看这种所谓的偏离和畸变包含着两种内容：一种内容是无休止的莫名其妙的焦虑和恐惧；第二正是自我杜撰的一些对抗这些焦虑和恐惧的防御措施比如有的患者在说话前表现出高度敏感和紧张对一些非常平常的字自我暗示从而导致发音难甚至表现为回避人群大量退缩的行为所有这些都表明了对正常行为的偏离和畸变无论口吃患者的具体表现如何焦虑则始终是产生和保持口吃存在的内在因素若干临床病例表明：口吃患者长期处于心理冲突和矛盾之中正是在他们寻求解决这些心理冲突和矛盾屡屡失败以后才导致产生更严重的心理紊乱因此对口吃患者进行心理训练和心理治疗是其心理学方面的临床特性所决定的
用心理训练的方法来矫正口吃本来是一种很方便的事但对于一些口吃患者却变得十分不可思议人们错误认识心理训练的作用主要有两个方面
要知道治疗口吃的最好办法这个问题一定要重视，对于治疗口吃的最好办法的问题，分析如下：在日常生活中，我们经常会遇到说话口吃的人，不仅感觉他们说话十分困难，而且让人听起来也感到十分别扭。
口吃主要表现在言语不自主地重复，发音延长，言语节律受到阻断。口吃真正的病因应当归结于一种神经症人格。这种神经症人格的内涵是对正常行为方式的一种偏离和畸变。从心理治疗学上来看，这种所谓的偏离和畸变包含着两种内容：一种内容是无休止的莫名其妙的焦虑和恐惧；第二正是自我杜撰的一些对抗这些焦虑和恐惧的防御措施。比如有的患者在说话前表现出高度敏感和紧张，对一些非常平常的字自我暗示，从而导致发音难，甚至表现为回避人群，大量退缩的行为。所有这些都表明了对正常行为的偏离和畸变。无论口吃患者的具体表现如何，焦虑则始终是产生和保持口吃存在的内在因素。若干临床病例表明：口吃患者长期处于心理冲突和矛盾之中，正是在他们寻求解决这些心理冲突和矛盾屡屡失败以后，才导致产生更严重的心理紊乱。因此，对口吃患者进行心理训练和心理治疗是其心理学方面的临床特性所决定的。
用心理训练的方法来矫正口吃，本来是一种很方便
对于治疗口吃的最好办法这个问题一定要重视。你提到治疗口吃的最好办法的问题，为你解答如下。 口吃，俗称结巴，是指讲话不流畅、阻塞、重复。从生理表现上说，主要是由于呼吸肌、喉肌及其它与发音有关的器官紧张与痉挛所造成的。
1、表现特征：
（1）难发性 （2）重复性 （3）中阻性
2、原因：
（1）生理原因。有人认为口吃与遗传或某种脑功能障碍有关。
（2）心理原因。如精神紧张、焦虑、应激。精神因素是引起口吃的主要原因。
（3）整个语言神经功能有障碍。即与发音、对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍。
（4）生理疾病。如儿童脑部感染、头部受伤以及患百日咳、麻疹、流感、猩红热等传染病后也易引起口吃。
（5）模仿和暗示。
3、矫治和预防：
（1）解除说话时的紧张情绪，并注意消除不良刺激。
（2）加强说话训练。
以上是对“山西治疗结巴哪里好，治口吃的方法有哪些？”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！