问：病情描述:孩子今年刚上一年级，可能是开始我对他要求太高，作业做不对或作不出来时经常说他笨，导致现在他经常自己说我太笨了，有时做不出来还自己敲自己的头。今天班主任跟我说孩子上课不专心影响同桌，同桌家长要求换位子，老师担心孩子换其他同学坐一起也影响其他同学，故让孩子一个人坐。我现在不知道孩子会有怎么样想法，也不知道开导他。曾经治疗情况和效果:无想得到怎样的帮助:在家怎么帮助他，让他上课认真听讲。
阮文凯医师：病情分析：你好,多动症是儿童期常见的行为问题.本症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难.通常起病于６岁以前,学龄期症状明显,随年龄增大逐渐好转.部分病例可延续到成年.指导意见：多数儿童在服药物后多动行为或认知功能都有改善,但药量难掌控及药物副作用可导致因营养不良影响骨骼生长和成长发育,以及停药可能引起行为反弹现象（出现未用药前更加严重的行为症状）等问题,要求在用药过程中,药物剂量的控制和药物疗效的评价一定要做得专业精确可靠.
爱心医生：病情分析：你好，其实你这个情况大概和你们的教育方法不太对有关，你们平时就对他多是贬低，再加上学校调位置的影响，可能会对他性格有影响，形成自己真的很笨思想！指导意见：建议，放宽对孩子要求，现在不是孩子聪明与否的问题，是他没有意识到学习对他的重要性问题，你以前应该注意到自己孩子总有比别人强的地方吧?做作业时需要耐心辅导孩子，循环逐步的去推进孩子思想，等到孩子有做对的，即使是一点点对题目的帮助，也要夸奖他，帮他树立自信心，为以后开朗自信的性格形成基础，多和老师沟通，让他多关注表杨孩子，需要耐心！
查看原文>>问：病情描述:我儿子上课不好好听讲，还做小动作，以前还好一点，现在上课时撒谎说去小便，在外面玩，不回去上课，不知道该則么办、、、曾经治疗情况和效果:没有去医院看过想得到怎样的帮助:请问我要到医院去挂什么科好、、
高润主任护师：病情分析：你好，根据你的描述，考虑是自我约束力太差指导意见：建议：要逐步培养孩子集中精力学习的习惯。可能是因为孩子、不喜欢某门功课, 嘚让孩子爱上某门功课,不要感到厌烦。 提问人的追问 2012-12-15 16:14:23我儿子特别喜欢缴铅笔，从上学到现在已经用了60根铅笔了，我该责磨办 回复人的回复 2012-12-15 16:16:45这是一种不良习惯，，还得加以引导，正确对待。 提问人的追问 2012-12-15 16:23:01他靠窗子的做位，有人走过他就会回头看一下，而且背书还要家长再他才会背，写字不看着他就不写，人一走他就开始玩不写字，开始玩。 回复人的回复 2012-12-15 16:25:45有时孩子的教育的确让人头疼。多跟老师沟通一下吧 提问人的追问 2012-12-15 16:33:21老师也跟我讲过，我和他也讲过，他好像听不进，还是那样，老师上课的时候把他放再第一排，最前面写字叫同桌看着，不管用，写字现在老师看着，老师一走他就不写字，老师也开始烦了 回复人的回复 2012-12-15 16:35:13不行看看心理医生吧
赵洋医师：病情分析：您的孩子属于多动症，表现多有：注意集中时间短暂，注意力易分散;活动水平超出了与其发育相适应的应有的水平;做事较冲动，不考虑后果；存在空间知觉障碍、视听转换障碍等；某些患儿因经常受到老师和家长的批评及同伴的排斥而出现焦虑和抑郁。指导意见：应当创造温馨和谐的生活环境，使孩子在轻松愉快的环境中度过童年，要因材施教，注意合理营养，使孩子养成良好的饮食习惯，不偏食、不挑食；保证充足的睡眠时间。祝您健康。
查看原文>>问：12岁的孩子上课经常走神或做小动作,该怎么办?
刘淑丽国家二级心理咨询师：你好 ,患者这样的情况建议考虑是否是多动症的症状,多动症的诊断主要是根据患者的临床症状确诊,建议将患者的情况详细描述.１,活动过多：婴幼儿,学龄前期表现为多动,好哭闹,不安静,难以 满足要求,随着年龄的增加,活动量增多,上课不注意听讲,干事情不能专 心,做事有始无终.活动多但无目的性,杂乱.多动症的行为不分场合,不 顾后果,无法自制,在家里乱翻东西,对课本,文具,玩具,图书,闹钟等 用品毫不爱惜,任意拆散丢失.课堂搞小动作,妨碍别人学习.对家长和老 师教育训斥毫无效果. ２,注意力不集中：表现在上课,做作业时不专心,潦草,拖时间,出 差错,易被周围事物所吸引,做其他事也往往有始无终. ３,学习困难：多动症患儿智力正常,但由于不易集中注意力,学习主 动性较差,成绩不稳或不及格,甚至留级. ４,性格或行为障碍：任性,倔强,易冲动,缺乏自我克制能力,在集 体生活中不合群,好争吵,贪玩,逃学,打架甚至说谎,少数患儿成年后会 留有性格和行为上的缺陷.
爱心医生：你好,这可能要注意是否有多去症了,多动症的两个突出表现：活动过多和注意力分散.造成多动症的原因多种多样.多动症是一种行为障碍,它又被称为轻微脑功能障碍或轻度脑损伤.可能造成孩子多动症的原因有内,外因两种.内因包括遗传的作用——因为学者们发现患儿的亲属中患多动症的人要比其它家庭的人多.还有些孩子在出生时或母亲怀孕时出现过宫内感染,缺氧,出生时的窒息等,可能造成了大脑的损害.外因也很多：父母关系不好,孩子学习困难,或学习压力过重等都可减弱脑的调节功能,促使多动症的发生和持续.对于小儿多动症的治疗并不是单纯的药物治疗,而是包括了心理治疗,家庭治疗,行为治疗,饮食治疗,中医治疗和西医治疗等,这是一个综合性的治疗措施,并不是单纯用哪一种方法就能起到作用的.具体的治疗应该去正规的医院,在医生的指导下进行治疗.
爱心医生：请针对提问详细分析病情说明孩子的注意力品质不佳! 专家研究表明：99.4%孩子的智力水平是相近的,影响学习成绩的关键因素就是注意力,所以您要对儿童注意力的问题足够重视,任何的忽视都会造成聪明孩子考倒数几名的现象!事关孩子前程,孩子注意力的问题怎么关注都不为过! 您可以用一些国际上公认的训练方法,如盯点法,辨音法,呼吸法,印度游戏法,大脑抽屉法,舒尔特方格法,表象训练法等,来训练孩子的注意力,如果您觉得对这方面的知识有欠缺,可以参加由南京大学广博科学教育研究所举办的注意力训练班,这里的儿童教育专家可以助您一臂之力!这里有专业的儿童注意力训练系统,有专业的儿童心理专家,潜能开发专家,能对每个孩子提出个性化的训练方案并进行专业训练! 解决问题要抓住矛盾的关键,注意力问题解决了,学习对孩子来说像呼吸一样轻松!,提供合理化指导意见,复制粘贴部分不能超过50字.
查看原文>>问：全部症状:我儿子今天上一年级了,老师打电话说上课不认真听讲,爱玩小动作,是什么原因请医生帮我分析一下.发病时间及原因:治疗情况:想要得到的帮助:请帮忙分析一下我儿子上课注意力不集中,做家长要怎样帮助孩子改善.
肖思琪护师：病情分析:您好根据您的情况分析：小孩子有注意力不集中，喜欢多动，可能有点缺锌的表现。意见建议:可让孩子吃下葡萄酸锌口服夜，或平时在饮食中加强营养，多喝些牛奶，骨头汤，鸡汤，鸡蛋之类的，这个时候的孩子正长身体时所以需要的营养素也是比较多的，如果缺乏就很容易出现各方面的不良小症状。
王艳芳副主任护师：病情分析:您好，由于男孩子的发育本身就比较晚，现在正是好动的年龄，所以宝宝出现这种情况也是正常的，家长不要过度的批评孩子。意见建议:建议家长首先应该与孩子进行沟通，让孩子意识到现在是上学的时期了，应该尽量集中精力，一般来说只要孩子能集中注意力15分钟就不属于多动症。家长平时可以刻意的训练宝宝的注意力，比如说让孩子坚持做一件事情，可以是拼图也可以是游戏，通过这种长期的锻炼就会使孩子注意力集中起来。
查看原文>>问：
聂霞护师：病情分析：你好你好，根据患者的病史及年龄，建议你去医院查微量元素，排除某些中毒后，比如铅中毒后来确定是否是多动症。因为多动症是要根据很多指标的。指导意见：你好，根据患者的病史及年龄，建议你去医院查微量元素，排除某些中毒后，比如铅中毒后来确定是否是多动症。因为多动症是要根据很多指标的。医生询问：
查看原文>>问：病情描述:上课总是爱说话，注意力不集中，爱做小动作，摸这个同学一下，招那个同学一下，自己不遵守纪律还影响别人，已经影响到了班级，下课还和同学打闹。学习还行，可是爱骄傲，自满。一夸他就不知进取了，为此老师经常找家长，可是又不知道他这么做事出于什么原因，问他他什么道理都懂，也说想做个好学生可是就是控制不住自己。曾经治疗情况和效果:无想得到怎样的帮助:想问问医生他是不是多动症呀，如果不是应该怎么做才能使他不像上述症状一样，做个遵守纪律的好学生。谢谢您，希望您能为我解答！
王飞主治医师：病情分析：男性儿童，注意力不集中指导意见：从描述看，不能确诊为多动症，多动症一般是比较出格，不符合常理的举动。从描述看，是正常的表现，男孩儿多动长大反而有出息，父母不要太多限制，乖乖男反而不好。
王玮琦医师：病情分析：你好，这样的情况可能是由于多动症导致的指导意见：这样的情况您最好去医院进行一下检查，看看孩子的情况是不是多动症，进行一下康复的治疗 提问人的追问 2013-06-14 19:53:18谢谢您，您能告诉我去哪个医院好点吗？ 回复人的回复 2013-06-14 23:44:22这样的情况您可以就近去一下的，如果没有效果再去大点的医院
查看原文>>问：全部症状:我家女儿一年级上课老爱讲话做小动作是缺锌吗发病时间及原因:一直有这习惯治疗情况:补过锌了想要得到的帮助:是不是有啥病
孔玲义护师：病情分析:7岁的儿童正是小孩的性格发展期千万不可对他进行粗暴的打击的教育一定要投其所好找出其优点与他特别感兴趣的事情多加利用.意见建议:教育小孩是需要耐心的同时也请老师在学校多观察有好的表现一定要进行表扬不好的进行温和的母性化的教育因材施教这样才能让儿童自由,快乐的全面发展的成长!
张月霞医师：病情分析:多动症主要表现为注意力不集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动,学习成绩普遍较差,在家庭及学校均难与人相处,日常生活中常常使家长和教师感到没有办法. 意见建议: 物理治疗 经颅微电流刺激疗法通过微电流刺激大脑,能够直接调节大脑分泌一系列有助于改善多动症和抽动症症状的神经递质和激素,如内啡肽,已酰胆碱,这些激素参与调节人体多项生理和心理活动,能够全面改善多动和抽动症患儿情绪不稳,易激惹,活动过度等表现. 心理治疗 主要针对ADHD儿童的情绪,亲子关系,人际交往,自我认知等方面展开,这些方面对于ADHD儿童适应社会,发展自我是非常有益的,但对注意缺陷多动障碍本身的症状效果不明显,可作为ADHD的一个常规的辅助治疗出现. 行为治疗 对改善儿童行为有明显作用.主要体现在自我管理,时间管理,学校及家庭行为控制等方面.行为治疗是ADHD的必要治疗措施.如果单纯的药物治疗很可能随着停药效果就消失了,但如果同步配合行为学治疗就会在停药后保持某些有效的行为特点.
爱心医生：病情分析:你好： 你这有可能是少儿多动症@意见建议:多动症的临床表现：1.注意障碍 患儿注意力难以集中,干什么事情总是半途而废,即使是做游戏也不例外.环境中的任何视听刺激都可分散他们的注意.患儿进小学后,在课堂上症状表现更为明显,坐在教室里总是东张西望,心不在焉,集中注意听讲的时间很短.2.活动过度 患儿往往从小活动量就大,有的甚至在胎儿期就特别好动.随着出生后身体机能的发展更显得不安分.学会了走就不喜欢再坐,学会了爬楼梯后就上下爬个不停.多动症儿童中约有一半会出现动作不协调,不能做系纽扣,系鞋带等精细动作,不会用剪刀.另外还可能出现斜视；发音不清,常流口水等行为特征.3.感知觉障碍 表现为视觉运动障碍,空间位置知觉障碍,左右辨别不清,经常反穿鞋子,听觉综合困难及视觉一听觉转换困难等.4.情绪和行为障碍 多动症患儿情绪不稳,极易冲动,对自己欲望的克制力很薄弱,一兴奋就手舞足蹈,忘乎所以,稍受挫折就大发脾气,哭闹.他们在学校会经常主动与同学争吵或打架,行为冲动而不顾及后果.如不顾危险从高处跳下；想喝水时不顾杯子里的水是凉是烫,抓起就喝.这些冲动有时会导致一些灾难性的行为结果. 5.社会适应不良 患儿常表现为个性倔强,不愿受别人制约或排斥小伙伴,所以很难与其他同龄儿童相处,不得不常找比自己年龄小的儿童游戏.6.学习困难 虽然多动症儿童的智力大多正常或接近正常,但学习成绩却普遍很差.由于他们上课,做作业都不能集中精神,情绪容易波动,这就严重影响了孩子们的学习效果.感知觉方面的一些障碍也会导致一些学习困难,如视觉-听觉转换障碍会使患儿阅读困难,而空间位置知觉障碍和左右辨别不清会使儿童在学习算式和一些算术符号时发生困难.写字,画画,手工等学习活动也会受到这些感知障碍的严重影响,留级生中多动症患儿占了相当的比例.病因: 脑神经递质数量不足,有人认为:多动症的发生,可能是由于脑神经递质数量不足,不能及时传递而造成的一种病态.
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